第6章 八節課是選修課，付老師拿來一張選修課表讓我們填寫意願
我和李息兮報了歐美電影欣賞；安翔報了籃球技巧訓練；安雞酉報了生物養殖教學；耿倜傥報了中國古典詩詞。我掃了掃名單，沒看見岳風流的大名，于是去問他：“風流桑，你選修什麽呀？”
岳風流停下正在計算的筆，右手支額作沉思狀：“自我選修。”
我感嘆，能夠天天穿校服又作為新生被學生會破格錄用為主席的果然不同凡人，語出即驚人。人生不就是一場自我選修，在不斷地自我修複中趨向完美嗎？
後來我才知道，原來是岳風流報的籃球技巧訓練人員已滿，他被調劑到了家電修理。
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開學的第一周，就在新鮮與厭倦的交替中過去了。第二周随之而來，又到了星期一的下午第九節課，廣播裏先迸出了幾聲嘈雜音，随後是新聞聯播的主題曲——等燈等燈，等燈等……音樂戛然而止，安雞酉的聲音傳來出來：“不好意思，剛才那段音樂放錯了。”
沉靜三秒之後，廣播裏又響起了悠揚的卡農與安雞酉溫柔的聲音：“大家好，歡迎收聽星期一下午的輕音樂欣賞欄目，我是主持人安雞酉。”
我認真收聽，在經歷了《天空之城》、《one summer's day》、《風之甬道》後，我終于再次聽到了安雞酉溫柔的語音：“節目到這裏就結束了，歡迎大家收聽下一期的輕音樂欣賞欄目，我是主持人安雞酉，感謝大家的收聽。”
在節目結束後五分鐘，安雞酉果然又來找我了，興奮地問：“橙子橙子！你覺得這次我有沒有進步？”
我的嘴角抽搐了一下，問他：“你不是只比上次多了一句‘不好意思，剛才那段音樂放錯了’嗎？”
“可是……可是安翔同學說我比上次更成熟了。”安雞酉有些不安地說。
我拍了拍他的肩膀，搖頭道：“寧願相信世界上有鬼，也不要相信男人的嘴。”
安雞酉頓時恍有所悟。
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星期二上午的第一節課依舊是語文課，蘇文峰老師抱着一沓作文走上了講臺，說：“這次作文呢，同學們都寫得不錯。尤其是耿倜傥同學，切合文題，才華斐然，堪稱典範！但為了鼓勵他再接再厲，這次我只打了58分，還望耿倜傥同學能繼續保持這樣的水平！”
在同學們的鼓掌聲中，耿倜傥昂首挺胸地領回了自己的作文。
蘇老師說：“另一些同學呢，雖然作文裏還有些小毛病，但瑕不掩瑜，不失為佳作，比如蘭澄梓同學。希望下次能取得更大的進步。”
在同學們的鼓掌聲中，我昂首挺胸地領回了自己的作文。
蘇老師說：“還有一部分同學呢，對于文題把握還不是很準确，導致作文偏題，我就不逐一念名字了。這部分同學應該也拿到試卷了，我已在上面圈出問題所在，希望大家能有針對性地修改。”
李息兮捧着自己的試卷做起了修改。
稍頓了頓，蘇老師又說：“最後，還有兩位同學我不得不說，寫字真是太難看了！蘇老師我雙眼5.2的視力都沒辦法流暢地辨認出他們的字跡！我來看看這兩位同學的名字……安翔？安基酉？都是姓安的……”
在同學們的喝倒彩聲中，安翔和安基酉低着腦袋領回了自己的作文。
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我抖着54分的作文在安翔面前耀武揚威：“啧啧啧，蘇老師5.2的視力都看不清楚，那我這種戴了眼鏡才5.0的就不奢望能拜讀大作了。”
安翔龇牙咧嘴，搶過我的作文說：“我倒要看看你個爛橙子能寫出什麽好貨……”
我揮了揮手，示意他随意，然後拿起他40分的作文看了起來。
“什麽啊！命題叫《我的故事》，你寫的哪是你的故事？還池藻湖……別以為我不知道你連腹黑省都沒出去過，還好意思寫看了溫油省的池藻湖有感？再說你哪裏有我這麽真情實感？”安翔邊看邊抱怨。
“大笨蛋，做什麽事都有個規定，一旦跳出了這個框框，就會成為異端。有的異端成了新規定的開拓者，更多的異端被舊規定的維護者燒死了。”我邊說邊敲了敲他的腦袋。
安翔恍有所悟，摸着腦袋說：“好像有那麽點道理。”
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我手捧安翔的作文，照念了幾句“詩情畫意是奢侈品”、“城市裏的事故比故事還多”、“補習班、興趣班、奧數班，這就是我的十六年，我的故事。”又嬉笑着說：“還好你寫字這麽醜看不清，寫得這麽反動，要是用我的字寫，非打你零分不可。”
安翔龇牙咧嘴，想撕了我的作文卻又不能，真是莫可奈何。
其實有些事，他縱然撕了我的作文也莫可奈何。
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安翔又問：“那你倒是說說，怎麽樣才能寫好一篇作文。”
我抱起雙臂，回答：“首先你要學會忽悠。”然後又補了一句：“學會忽悠前千萬別把字寫得像我這麽好看。當然了，我覺得你也寫不來。”
安翔不滿地問：“你在教我說謊？”
我不滿地說：“不要告訴我你沒有說過謊。”
安翔想了想，說：“沒有撒過這麽大規模的謊。當然我也不會告訴你，我誇你新買的蝴蝶結發夾好看只是為了避免你每天問我十遍。”
刺啦——我撕了他的作文。
安翔拍案驚呼：“你至于這樣嗎？！”
我微笑着說：“手滑了。”然後将他被撕爛的作文扔進了垃圾桶，陰恻恻地自言自語：“蝴蝶結是原則問題！”
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“師父！文學社要每人出一篇稿子，我還沒想好怎麽構建大同社會，所以本來想拿這次作文先去湊數的，沒想到寫偏題了！師父！你要救救徒兒啊！”李息兮扯着我衣袖一把眼淚一把鼻涕地央道。
我抖了抖我的作文，仰首挺胸地說：“徒兒有難，為師豈能不救？拿去吧！”
“好了，你已經沒有利用價值了。”作文到手後，李息兮馬上卸下了讨好的僞裝。
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然後她意識到一個問題——缺少一個适當的标題，又來向我搖尾乞憐：“師父！你可要幫我起個好題目啊！”
我早習慣了她的陰陽臉，毫不在意地說：“最直接的就可以叫《游池藻湖有感》嘛！”
李息兮搖頭：“太正氣了。”
我說：“那《我與池藻湖湖不得不說的故事》呢？這個夠不正氣了吧？”
李息兮搖頭：“太三俗了。”，
我說：“《那一夜池藻湖，我留下了許多情》，這個夠詩意了吧？”
李息兮搖頭：“太有歧義了。”
我怒拍桌：“這你也不滿意，那你也不滿意，為師只好祭出大殺器了！——《男孩看了沉默，女孩看了落淚的池藻湖》。”
李息兮捏着我的作文嘆了口氣：“還不如《游池藻湖有感》呢……”
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數天後，我看見在文學社的報紙上看到了我的那篇文章，标題為《錯遇池藻湖畔的那個你》，主角雖然是女的，但怎麽看都覺得是寫了個男的，硬說他是女的，這厮又在打擦邊球了。我大怒，遂尋李息兮理論：“就算不用《游池藻湖有感》，也不要用這種标題吧？”
李息兮說：“标題要長。”
我說：“關鍵不在長短在內容！為師這麽正經的一篇作文居然加了這麽奇怪的題目！”
李息兮說：“除了《游池藻湖有感》，你之前起的那些哪個不比這個奇怪？”
我心虛，不得不承認，但還是嘴硬：“那也不能這麽标題黨吧？”
李息兮眼鏡片一閃，邪魅一笑道：“我是這種人嗎？”
我大驚，再看作文，除去景物描寫，哪裏還是我原來那篇？遂呼安翔來“奇文共賞”：“看到了嗎？這就是深厚的忽悠功力。”
安翔看完後沉默了許久，我以為他總算是懂了，沒想到這只是埋下了更大的隐患。
