第18章 女老師們（四）
班主任的主要的教學工作當然就是教美術，教整個年級的美術，其他與其類似的課程也是以一人之力教四個班，當然也只教一學期。
初一沒開設美術課，葉子還是通過各種事情了解了班主任的美術才能。
比如辦黑板報這件事，不僅表現她的管理才能，也表現她的畫畫技能，學校幾乎是每到一個節日之時就會布置辦黑板報的任務，然後要在一段時間內完成，完成之後就會進行觀賞，然後評分，最後算在班級的總分裏，每個學期都要評出優秀班集體。
黑板報的任務當然是班主任來班裏親自布置，然後再選出辦黑板報的負責人，具體細節是文藝委員——萬媛，也就是英語課代表來安排，安排誰來畫圖，誰來寫黑板字，有時班主任也會幹預選人，再告訴辦完黑板報的截止日期，提供一本黑板報素材給文藝委員，便于參考，有助于布置好板報的布局和插畫。
每次辦黑板報，都是女生寫字，極少數字寫的工整的男生也會被派來寫字，畫插圖是男生女生都可能做的事。
葉子也時有被派去寫字的時候，因為她的字寫的比較工整，只是寫字寫的有些小。
有時葉子覺得自己的字寫着寫着就歪歪扭扭的了，她實在太在意這個了，怕別人看黑板報時看到這字，知道是她寫的，然後在心裏嘲笑她，所以總想拒絕這份文藝委員給的差事，但是多數時候都還是因為不好意思拒絕而答應了。
萬媛不但英語成績比較好，而且也寫一手好字，非常漂亮，還畫一手好畫，有一次還參加了一個繪畫比賽，作品被展示在展示欄裏，很是雅致，用油畫棒塗的顏色，用黑簽字筆描邊，畫中人物是漫畫人物，非常可愛。
她為人也非常穩重，學習認真，課堂上認真記筆記。
她和王纖、吳潔玩得非常好，經常與她們聊天，和其他人就疏遠了許多，別人和她說話她才會回應幾句，只是她問一些問題會比較主動，除此之外她和林珊關系還可以，可能林珊真的是那種非常容易相處的人吧。
葉子覺得她似乎比自己還要內向，也不敢太主動找她聊天。
在籌劃辦黑板報時，葉子、王纖、吳潔還有班裏一個男生李昆都會找時間聚在一起商量，他們會在素材小書上挑出一個模板，然後稍加改變，再在教室後方黑板上開始構圖，畫出寫文章或段落的大致範圍，然後留出些位置畫插圖。
李昆就是那種字跡比較工整的男生，畫畫本領也很強，最後成了藝術生。他整個人看起來瘦骨嶙峋，而且皮膚比較黝黑，學習比較認真，成績處于班裏中游，班主任比較重視他，時常給他提建議，這個工作也是她分配給他的。
黑板報每次辦的也比較快，幾個大男生或小女生拿着從數學老師那裏借來的教學用的三角尺一行一行地畫着直線，等所有需要寫文段的地方都畫上線之後就開始寫正文，當然，一般插圖也是同時進行的，除非寫字的人擋住了畫插圖的地方。
還有另一種畫這個線的方法。拿來一根細線，把粉筆在上面摩擦，使得線上沾滿粉筆的粉末，然後兩人拉着線的兩端貼在黑板上，一個人稍微拉開點線到黑板的距離，然後一彈，就出來一根根淡淡的直線，這個還是挺費功夫的。
葉子第一次看到這種方法時，她驚呆了，這種方法好高級啊！小學從來沒見過！
這樣做有時就是班主任的要求，有的黑板報寫字不需要這種線也能辦得漂亮，但是為了絕對的美觀，還是畫上這個線比較保險，以免字寫歪了。
她可是非常講究審美的，每次辦黑板報她要麽現場看他們辦，要麽就是來班上看到時給出自己的修改意見，要求非常嚴格。
有時黑板報顏色太鮮豔了她會讓擦除一些，重寫，可能年輕人就是喜歡鮮豔的顏色，她也表示可以理解，但是這種畫面她完全不敢看，也不敢讓它呈現給領導們看。
一般辦黑板報都是在中自習和下午放學後安排有任務的同學留下把今天能辦的都辦掉，當然放學後的時間是主要的，每次萬媛留下，王纖和吳潔也會留下來幫忙，期待能早點辦完早點一起走。
林珊其實也時常被邀請來寫文段，有時她也不太情願，但是都同學一場，而且這也是班級裏的事，所以每次也較為爽快地答應。她的黑板字非常有力度，比較好看。
有些時候要忙到很晚才能把黑板報弄得差不多，而那時最後一個走的人很有可能是葉子，她對這事還是很認真的。
一次王纖所在組做清潔的時候，她們組做完了要走了還看到葉子在忙，而其他人都提前走了，包括林珊，王纖很是佩服葉子的耐力和責任心，但也勸她沒做完的明天做，今天還是早點回去吧。
唉~葉子心生感嘆，點點頭，她時常覺得自己太命苦了，都沒有人想等她一下，有時李昆倒是會多留一會兒，他也是很認真的人，只不過不能給她心靈上多大安慰。
有一次五一要辦黑板報，班主任自己居然親自上陣了！自己寫出幾個大的足以占滿整個黑板的大藝術字“勞動節快樂”，在班上的孩子們都忙着做作業的大課間和中自習的時間段，她一個人默默地一條線一條線的拼湊出來這麽大一幅藝術品，真是不得不贊嘆！
她在此作品上用色也非常講究，每個字都是空心的，邊框的顏色都不一樣，但是都比較淡，字與字之間非常緊湊，可謂是十足的還帶有漫畫效果的藝術字，十分可愛，目的就是足以将黑板報的正文寫進去。
沒完工前，葉子初看之下完全不知道班主任在畫什麽，直到完成并加以修飾後才看出精妙之處，不得不佩服她。
只不過交給學生們的寫字任務就繁重了，每個空心字內都要畫上一條條淡淡的橫線，而橫線上方則要寫上正文，幾乎是每兩三個字就得換一行，碰到比較大的空心地帶就好些了。
但是無論怎麽寫都有些別扭，等所有字都寫進去了，邊框的藝術效果就減弱了，于是還得描一次邊，唉~心好累，一起辦黑板報的同學們想，可能這也是班主任沒有考慮到的吧。
初二，終于開設了美術課，但是美術課主要還是欣賞書上的作品，老師就比較認真的介紹着一些畫家和他們的派別。
但是有時候她也覺得那樣講太無聊了，于是和學生們講起怎樣畫人物，說着便畫出一個西瓜太郎來，非常像，葉子看着就露出了微笑，她自己就很喜歡畫漫畫，畫女生，而老師要講這方面的知識了，她很高興。
接着老師就開始講畫人的臉要遵循三庭五眼的原則，這樣畫出來才像人，而且要畫出立體的感覺就必須畫出透視感，說着便已經開始從一個點引出線來構造立方體了。
葉子第一次知道，原來那種真人畫那麽難畫呀！至此她又對畫真人感興趣起來，因為自己小時候畫過自己的自畫像，但是太醜了，太不像了，她想要畫好真人畫，她可謂是喜歡在這方面迎難而上，而在做一些數學題時卻拿不出那樣的勁頭來，興趣的确是很激勵人學習的！
有一段時間，公開課很風行，美術課也要上一次公開課，于是她讓自己班上的學生們準備一些硬紙板，複寫紙，固體膠，畫紙，勺子等東西，這都是這次課所要用到的材料。
葉子完全不敢怠慢，很快準備好了材料，後來老師又把班上分成了幾組人，上課時就是他們一起制作作品。
終于那天到來了，老師拿着很多的材料和她的成品來到教室。
她講課開了一個好頭，然後就開始教怎麽做那個東西。
先選定一個圖案，然後用硬紙板剪出它的總體輪廓，貼到一張大紙上，然後再逐層細分，把各種零部件都層層貼到原先貼着輪廓的上面，最後組成一個完整的圖案。
然後把一張白紙放到制作好的圖案上，完全覆蓋，再将複寫紙覆蓋住那層紙，再墊一層紙，然後再用勺子用力均勻的在紙的表面來回摩擦，最後在第一層和最後一層白紙上都會有那個圖案出現，那就是最終的目的，就像是雕刻出來的畫，具有層次感。
由于老師演示時間過長，學生做的又很不熟練，所以班裏還沒幾個成品出來就下課了。
葉子覺得這個技術含量真的挺高的，很羨慕老師的才能，于是不服氣的回去制作了一個米妮的作品，成功了！她非常高興，把它保存到自己的儲物盒裏珍藏起來。
美術老師就是美術老師，含金量挺高的，真的非常佩服她，葉子想。
她算不上很喜歡這個老師，更多的是敬畏。只不過初二結束後，葉子得知她要調走了，就這樣，一個給她深刻印象的班主任也消失在她的視線中，葉子也不免有些傷感。
