【周翔】萬有引力

第25章

1.

光線昏暗暧昧的客廳，自己身上沒擦幹的水汽和泡沫，周澤楷暖烘烘的體溫，下意識收攏的雙臂，還有掠過耳畔的異常柔軟的發絲……

這一切一點都不美好！

一點都不！

如果時光能倒帶，孫翔大概死也不會往門口走半步——這樣接下來所有的窘況就不會發生了！

盡管很短暫，盡管孫翔回過神後一把抓了衣服就“砰”地關上了門，但那幾秒還是牢牢在他腦海中占有了一席之地！

最讓他崩潰的是，當時兩人心口只隔了一層薄薄的睡衣！周澤楷這家夥偷偷悶着笑，胸膛就跟着震，別以為他分辨不出來！

嚯，周澤楷想死是不是！居然敢笑！而且居然笑得很厲害！

孫翔越想越氣。周澤楷簡直有毒——開門就不能打聲招呼？這下好！自己丢人丢到月球去了！

他憋着一股氣洗完了澡，開門瞬間其實是做了一點心理準備的——萬一周澤楷還在客廳，那他必須得鎮定自若視對方為空氣地繞道走。

不過現實證明，一切都是腦補過頭。

等他真正鼓起勇氣把門拉開時，外面只有涼飕飕的空氣，和一盞孤零零的小燈。

即便如此，孫翔仍不肯放松警惕。他經過周澤楷房間時，特意偷偷瞥了一眼。

這回門嚴絲合縫地關着，什麽信息素的味道都聞不到。

他不知道自己為何要松一口氣。

2.

因為心情跟過山車似地跌宕起伏一晚上，孫翔沾床後，立即感受到了綿延的困意。

迷迷糊糊睡着之前，孫翔忽然一個激靈，想起今天最重要的事——周澤楷接受邀請，答應去他家過節！

所以……最近的一個節日是什麽？！

他努力眨巴眼睛，摸索着抓住了床頭的手機。

“10月，沒有……11月，沒有……12月……還是沒有？”

孫翔拖着系統自帶的電子日歷往下滑了好幾頁，居然一個法定節日都沒看見。

直到——“1月1日！”

“我去。”那麽遙遠，足足隔了三個月！

盡管心裏有點小失望，不過孫翔還是打着哈欠堅持給1月1日做了個記號，備注：“提醒某人！”然後就一頭睡死了。

睡前他最後一縷念頭是：拜托明天千萬別出狀況了！

3.

幸運的是，附着在孫翔身上的混亂“咒語”不算長，再往後，他的腳踝漸漸恢複了靈活，而每個日子都是風平浪靜的無聊。

孫翔挺高興的，不過幾個被補習者可不這麽想。

畢竟這個歲數的男孩子，哪有不愛動不愛玩的。

他們起初鬥志昂揚，慢慢就開始麻木，面對似乎永遠也做不完的題目，只能欲哭無淚地安慰自己，“我是一個機器，一個做題機器。”

七天一晃而過，轉眼假期到了尾聲。孫翔只來得及回家蹭蹭貓，然後被反撓了一爪子，就得趕緊踏上回校的公交——他和周澤楷說好了，到得早可以再幫三人組多補習一會兒。

畢竟重點中學，校方效率一如既往高——沒有任何過渡，返校當天晚自習期間公布考場安排，次日一早開始直接考。連續三天，正好六門。

第四天是專門用來批卷的。替班老師們上了一整天的課，講的都是陳詞舊調，讓人毫無興趣。瓜皮三人組心神不寧，轉筆和咬手指的頻率都有明顯提高。

“笑死我了，沒見他們那麽緊張過。”孫翔跟周澤楷咬耳朵，“說實話這次的題目确實難。我都不好意思問到底發揮得好不好，希望他們能過！”

周澤楷想了想：“會的。”

視線交錯了一會兒，孫翔莫名來了信心：“我也覺得！”

4.

第五天早自習，發卷子。

前排最先拿到的人頓時一陣騷動，緊跟着有人開始嚎。

班級空間就那麽大，孫翔又是有意豎起耳朵聽，很快聽清了嚎的內容。

——判分标準變嚴，以前模棱兩可能過的地方現在全部痛下殺手。

——大題部分判得最狠，但凡步驟簡略一點點都會扣分，而且不是0.5，0.5，是2分2分地扣。

杜明吓得毫無睡意，接到卷子後，第一反應竟然不是看分數，而是火速翻面壓到書本下。

周澤楷在後面看見他的舉動，有點想笑，忍住了。

孫翔就沒他那麽有耐心，踢踢杜明椅子腿：“掙紮個屁，分數批完了，又不能改，快點拿出來！讓我們看看！”

“催什麽催，沒看爺爺忙着做法祈禱嗎！”杜明緊張地搓了搓手，哈了把氣，才鄭重其事地揭開書本。

“卧槽！141？!”都不用翻面，孫翔直接透過薄薄的紙張看見了那個數字，“厲害了！杜小明你化學翻身了哇！”

他這一嗓子，把大半個班的人都激得圍了上來。

班上誰都知道杜明化學成績瘸腿，這141是真的假的？！

5.

創新一的吃瓜群衆今天注定要感受震撼三連。

繼杜明之後，呂泊遠、吳啓的“突破性發揮”再次閃瞎大家的眼。

“哎哎，你藏什麽藏，”孫翔知道他和周澤楷的突擊補習計劃有了效果，戲瘾上身，“卷子給我看看。”

他高高舉起杜明那張化學卷，抖了抖，對着日光方向研究：“這141到底真不真啊，別是你小子臨時改的吧？”

“滾，必須貨真價實好嗎？不信你拿拇指抹一抹，糊了算我輸！”

他一說，孫翔還真裝模作樣哈了口氣，作勢欲抹。

杜明一把搶過卷子，緊張地護在懷裏：“滾，你搓壞了我找誰賠？老子第一次考這麽高分，回頭必須讓我媽找畫框裱起來！”

“這主意不賴，給我們也整一個！”一片起哄聲中，呂泊遠和吳啓抱着胸說。

正在這時，前門突然被人敲了三下。

熟悉的令人心顫的敲擊節奏，除了班主任吳玉蘭還有誰？

以她站立點為圓心，一個完美的沉默咒瞬間擴散全班。

吳玉蘭放下教案，翻開一個文件夾，掃了眼，又擡起頭慢慢掃過全班：“看來大家都已經拿到卷子了。那麽我先公布咱們班的達标線。不到這條線的都要換班。”

6.

720。

最後定下的達标線。以一門課150分滿分算，也就是全考到120以上才能留下。

按照吳玉蘭的說法，創新一作為重點班中的重點班，達标線比其他兩個創新班再高出10分，這就是實力的證明。

她說這句時，杜明依然沉浸在拿到高分的得意中，沒忍住嘀咕了一句：再高20分爺爺也穩如泰山。

吳玉蘭不着痕跡地掃了他一眼，語氣變得微妙：

“很遺憾，有部分同學過了這周就要說再見了。考試是拼實力、檢驗付出程度最好的标尺，如果不把它當回事，最後成績也不會把你當回事。”吳玉蘭翻着成績單，話鋒一轉，“不過過分重視考試，也未必是好事。”

幾個意思？

孫翔皺了皺眉，直覺吳玉蘭必有所指。

果然，她的視線掃向後排，準确地說，正是吳啓幾人所在的位置：“我們班有些同學成績提升很大，遠超過達标線，老師既感到高興，也希望你們是真憑實力留下的。否則以後跟不上進度，苦果只能由自己承擔。”

7.

吳玉蘭的發言……盡管沒點名，卻和點了名效果一樣，讓人像吞了蒼蠅一樣惡心。

為什麽說惡心，是因為這本來就是件普通的事——考卷在變，答卷的人也在變，容易或複雜，松懈或奮進，都會影響成績起落。然而身為班主任的她，卻偏偏因着個人的主觀偏見，代入好惡，把它給刻意放大、單獨“提醒”，不可能不引發全班乃至更大範圍的“多想”。

她一走，整個班再無心早自習，大部分在交頭接耳，小部分則直接把懷疑的視線投向杜明他們。

其中像章程之流，早看孫翔小團體不順眼的，更是自以為終于逮到千載難逢的好機會，仗着有班主任的話背書，大着膽子直接開炮。

“老師到底什麽意思？我聽不懂。”說話者是章程的同桌。他們兩人在讨厭小團體這件事上很有默契。

“老師的意思就是說有的人啊，平時不好好學，一到考試，歪門邪道倒是搞得起勁。只不過邪道有後遺症，希望以後摔得太慘不要後悔啊。”章程樂滋滋地轉着筆，餘光時不時往後瞟。

“陰陽怪氣說誰呢？”如他所願，杜明一拍桌站起來。以杜明的脾氣，忍到現在才爆發也是不容易。

“沒說你對號入座心虛什麽？”章程笑得特別欠抽，或許還是有點虛，後半句是拿口型說的，“作弊狗！”

不知為什麽，只要不正面對上孫翔，章程就有種自己能幹得過的盲目自信。

想到這裏，周澤楷于心不忍地錯開視線。

果然，下一秒，杜明還沒來得及動，孫翔已經箭一樣沖了過去，一把揪住這家夥的衣領。

“幹什麽！”章程驚恐地掙紮。

“你猜啊。”孫翔沒什麽溫度地笑笑，仗着身高優勢，毫不客氣地就把人摁在了牆上。

“又沒說你，你插一腳幹嘛？”章程急了，他只是想過過嘴瘾，可沒打算正面跟孫翔剛，但他嘴又太賤，忍不住還要說兩句，“你那麽緊張，難不成也幫他們作弊了？”

“你剛擱前面叽叽歪歪，污蔑老子的朋友，膽子不是很大嗎？！”孫翔一憤怒手上就沒控制住，讓章程後腦勺磕了下牆，“有本事當着我的面，再說一句試試！”

章程當然一聲都不敢吭。

他掙紮着去掰孫翔的手。可惜力氣差距擺在這，他的努力注定是徒勞。孫翔看笑話似地盯了他幾秒，懶得跟他糾纏，松手，轉身就走，姿态特別潇灑。班上不少人都崇拜似地看着他。

誰知道，章程不知道哪根筋搭錯了，居然選在孫翔轉身剎那，跳起來猛推了他一把。

這一把的角度別提有多陰險刁鑽——孫翔一個趔趄沒站穩，腦袋差點磕到課桌的直角邊。幸好有周澤楷眼疾手快擋了把，才讓孫翔沒落得個頭破血流下場。

“我操！誰也不許攔！”孫翔這下徹底火大，“你腦子壞了？爺爺平時對你太溫柔是吧？”後半句是沖章程說的。

局面變化太快，确實誰攔都沒用。

武力懸殊的情況下，這場單方面發起的鬥毆，僅僅持續了不到半分鐘。

半分鐘後，章程從驚慌中回過神，正想說點啥，孫翔一瞪眼，這眉青眼腫的慫貨就一溜煙跑了。

8.

“他肯定告狀去了！孫翔，我要不趕緊找吳玉蘭做個檢讨吧？今天的事不是我先上了他鈎，那小子也沒可能挑釁成功。對不起你！”章程走後，杜明是最懊惱的那個。

“沒事。”孫翔自信滿滿地玩着手機，“她就是個勢利眼，只要哥哥成績一天不掉，她就不敢搞事。”

這話……不知道是安慰還是炫耀。杜明和其他幾人對視一眼，既松了口氣，又都有點想抽孫翔。

事實上孫翔算錯了一點——他成績頂尖給吳玉蘭掙面子是沒錯，但身為吳玉蘭指名的副班長，衆目睽睽之下揍同班同學，這也拂了她面子。兩相抵消，她對孫翔的短期好感降為零。

加上章程在辦公室頂着其他老師的目光各種添油加醋哭訴，吳玉蘭對孫翔的好感值再次連扣了好幾分。

揣着滿肚子的火，她決定必須給孫翔一點顏色看看。

吳玉蘭從後門進教室時，孫翔還在玩手機，并且特別專注，連周澤楷拿手肘偷偷撞他都沒理。

很好。吳玉蘭深吸一口氣，趁孫翔沒注意到，一把将手機拿了。

孫翔一愣，這回反應倒很快，站了起來，振振有詞：“老師，那是我個人財物，你不能非法占有。”

還非法占有……吳玉蘭氣得太陽穴抽筋。

“校規規定老師有權沒收教學作用之外的電子産品。”吳玉蘭不準備給他好臉色，“不服氣？手機老師收定了，有本事你去告我。去啊，找你爸媽，找律師，找教導主任校長。找教委。你看誰支持你……”

“哦。”孫翔冷冷打斷她，“知道了。”

“你——”吳玉蘭差點一口氣沒上來，“800字檢讨。明天中午前交到我辦公室。”

9.

吳玉蘭走後，全班又陷入那種興奮地交頭接耳的狀态。

知道十有八九都在聊自己，那種嗡嗡聲讓孫翔非常非常不爽。

無所謂，聊就聊了！他不爽的根源其實并不是“被人背後嘀咕”，而是“為什麽會被嘀咕”。

沒錯，孫翔不爽的其實是被吳玉蘭當着全班的面收手機。

他之前一直覺得自己挺牛逼，高一時，心情不好就敢跟老師翻臉，拍桌，也沒見哪個老師真的罰他過。就算高二換到了吳玉蘭做班主任，聽過她種種傳言，也沒有真正和吳玉蘭對剛過。

直到今天，他終于發現，吳玉蘭确實在某種程度上比他更牛逼，發現在教師和學生之間，實際上确實橫亘着一條天然的溝壑。而以前那些退讓的老師們，實際上并非怕他，恰恰相反，是因為喜愛，更準确地說喜愛他的成績，所以表面退一退而已。

孫翔雙手交握，抵在下巴，臉色難看，唇抿得直直。杜明想要跟他說話，被周澤楷搖搖頭，攔住。

沒人知道，孫翔此刻在想一句話：吳玉蘭說的一點都沒錯。

這句話在他腦海中不斷重複。就像那種大标題一樣，浮在半空中，鮮紅又刺眼。

他不可能喊他爸媽，也不可能喊動教導主任甚至校長幫他。這種默認的“錯誤”面前，吳玉蘭盡管不講理，就是占理的。

所以他現在只能憋屈地坐在這兒，待會來了老師就聽課，有了作業做，看，他的生活都被規劃好了，除了在既定軌道發揮之外，什麽旁的偏的都不能做。

就很不爽。

憑什麽！

但他不願意就這麽認慫！

他趴在桌上，琢磨半節課，什麽也沒想出來，最後在偏過頭的一瞬間，因為看見周澤楷在認認真真幫自己抄筆記，胸口一陣泛暖，莫名的沖動跟着湧上心頭。

“周澤楷。”孫翔壓低聲音，“幫我個忙怎麽樣？”

10.

孫翔口中的“忙”，實際上是指幫他一起“偷”手機，“偷”吳玉蘭拿走的那只。

他沖動歸沖動，思路卻格外清楚——絕不可以找瓜皮三人組幫忙。他明白這件事有風險，把這幾位本來就被吳玉蘭看不順眼的人扯進去，一旦被發現，只會加深吳玉蘭對他們的壞印象。

但這就到了最矛盾的地方——既然他明知有風險，卻為什麽要去找目前吳玉蘭最喜歡的周澤楷呢？

他不知道。

他只是望着周澤楷的側臉，嘴就不受控制地喊出了對方的名字。這是一股純粹的沖動，不講道理的。要是周澤楷提出疑問，或者斷然拒絕，他也沒辦法強求對方。

這點，他不相信周澤楷不懂。但孫翔萬萬沒想到，聽完他的“任務描述”後，周澤楷眉都沒皺一下，就點了點頭。

而且關于計劃，原因，什麽都沒問，就點了點頭。

孫翔胸口那股暖洋洋的東西，膨脹得更厲害，甚至連腦子都是暈乎乎的，因為興奮——夠仗義！周澤楷怎麽能那麽仗義！

那他也必須對得起這份仗義。

必須要成功。

想到這裏，孫翔整個人頓時清醒。

“我先想想。”

他深吸一口氣，搓了把臉，忽然有種要跟周澤楷幹大事的錯覺。

太奇怪了。

他看了一眼身邊的人。

太奇怪了。

明明什麽都沒幹，結果也未知。

只要想到接下來是和這家夥聯手，就自然地高興到不行。

太奇怪了！

TBC