第9章
“麥麥呢？”她埋在柔軟的被褥裏，聲音都變得嗡然。
“在旁邊，喂完鳥糧就不鬧我了，自己蹦跶玩去了。”
羅寧在他看不見的地方笑了笑。
“你抽空可以過來看看它。”李煜安漫不經心地說。
她指尖在被褥上動彈了兩下，沒拒絕也沒答應，只轉移了話題：“有點困。”
他也沒在意，安撫似的哼了一聲：“睡吧。”
羅寧接下來幾天，手機消息就沒消停過，李煜安和她聊天倒是不多，鄭欣宜也不曾繼續和她搭過話，但是把她的微信號推給了一個話多的人——她高二高三時期的同桌，喬彤。
羅寧高中時期內斂，整日沉默着不說話，日常能和她有些感情聯絡的，也就只有作為同桌的喬彤。
喬彤加上她的聯系方式後，首先就是埋怨羅寧和她斷了聯系，兩人聊了幾句，彼此就重新熱乎了起來。
她把自己朋友圈的結婚請帖轉發給羅寧，羅寧點開很認真的看了，穿着婚紗的喬彤依舊天真爛漫，結婚對象儀表堂堂，也配她。
聽喬彤聊天時說，兩人應該算是商業聯姻，但對方是喬彤留學時期就看上的，從國外追到國內，無論是人品還是家境，彼此的父母也都很滿意。
很符合喬彤一貫以來的作風，羅寧聽她說完，就只問了一句話：
「他待你如何？」
手機能邊的喬彤似乎是思索了一會兒，很快給出了回複：
「算是體貼，而且我也只要他一個态度，有雙方父母在，他不敢不體貼」
正當羅寧想回複的時候，對面又接連發來幾條消息——
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喬彤：「你知道誰給我當伴娘嗎」
喬彤：「除了我大學同學，還有鄭欣宜」
喬彤：「你是不是覺得我很搞笑，不喜歡她還是和她一直聯系，還讓她做了我結婚時候的伴娘」
羅寧看她一口氣發了那麽多，只能慢慢的打字去回。
對于喬彤所說的話，她真的可以理解。
畢竟成年人不像小孩子那樣随心所欲，不能說我今天不喜歡你，那我就可以随時随地翻臉不認人。喬彤和鄭欣宜從小學就做同學，兩人家境外表都好，一直維持着表面關系。即便有些龃龉，也只是性格上的小摩擦，加上曾經喜歡過同一個男人。
羅寧剛轉進實驗班的時候，具體時間來講，應該是高一下學期。
她在班裏最先注意到的女生就是鄭欣宜。
實驗班的學生都是從嘉裕初中部升上來的，彼此相熟，有着天然的排外傾向，加上羅寧走讀，同住宿生也沒有培養感情的條件，她自己一個人坐在後排的角落，沒有同桌，倒也樂享安靜。
這個年紀的女孩子還很難去泰然自若的面對整日一個人的境況。對于羅寧來說，最初轉班時的心情應該是恐慌更多一些。
其他時候還好，她最害怕的是體育課和作文課。
體育課活動結束後，會有自由活動時間，女生大多會叽叽喳喳相伴着去超市買零食，然後坐到籃球場看臺上觀看男生打球。
羅寧沒有一起相伴的女生，她會在體育老師宣布解散後，自己一個人回到教室。
每當這時候她就會感到不自在，回教室的腳步愈快愈好，坐到位置上，心頭也是失落。
窗外柳枝嫩綠，風吹過窗簾，把後排隔絕成一個小小的空間，她将自己藏在裏面看小說，看累了就把書搭在臉上睡一小會兒。
慢慢地，她開始适應，這短暫安靜會令她産生了一種“偷得浮生半日閑”的錯覺。
快下課的時候，班裏打完球的男生會一窩蜂進來，一邊喝水一邊讨論剛才的比賽，再互相謾罵幾句，好幾次羅寧都被他們吵醒，睡眼惺忪地瞧着這些人。
害怕作文課也是相似的原因，寫作作業完成之後，語文老師會讓同桌互相批改作文，改完還要在下面簽上名，打上分數之後上交。
羅寧沒有同桌，無法批改別人的作文，自己作文的批改處總不能署上自己的姓名，當她為此煩惱的時候，就去找到當時擔任語文課代表的鄭欣宜。
她比羅寧想象中的好說話，面對羅寧的困難，很爽快地把自己和羅寧作文交換：“以後你改我的就是。”
羅寧有些受寵若驚，看着留在鄭欣宜手中的兩份作文，一份她的，一份鄭欣宜同桌的，有點擔憂：“你要改兩份嗎？會不會太麻煩？”
“不麻煩。”對方很客氣。
羅寧便很認真的去批改，她在當時的年紀認為文品即人品，某種程度上也很欣賞鄭欣宜的文章。
如果說自己寫文章的時候總喜歡另辟蹊徑，力求不落俗套，那鄭欣宜就是另外一種相反的極端。
她熱愛命題作文，更喜歡帶着鐐铐去跳舞，字跡娟秀文風清麗。羅寧在她每一個段落之下都密密麻麻寫滿了批注，給的分數也不低，同時也期待着對方給自己的評價。
等作文本發下來的時候，羅寧就明白鄭欣宜口中的那句“不麻煩”是什麽意思了。
因為批改處簽的是另外一個人的大名，碳素筆在綠色格子稿紙上劃出筆走龍蛇、力透紙背的三個大字——
李煜安。
羅寧對這個人實在不熟悉，也沒說過話，但是他分數給得高，批改也認真，還會寫上一些诙諧的批注。
比如羅寧寫了一篇敘事文，講述她小時候被父母逼着練琴時候的痛苦，李煜安會把一些句子圈出來，在旁邊寫下“深有同感”，後面跟了三個感嘆號表示強烈認同。
寫議論文的時候，他去圈出來結尾，在旁邊自言自語寫道“能否借鑒？月考急用。”
像讀小說時候在旁邊随手寫下的碎碎念，羅寧覺得挺有意思，所以每次發下作文本的時候，她也是逐句逐字的讀完。
給羅寧作文高分的不止李煜安一人，還有語文老師，那個接近四十歲的中年女人，時常穿着一件印有米老鼠圖案的毛衣，身形瘦弱，她面色柔和，很少在班裏發脾氣。
高一下半學期，羅寧的成績也沒有多大起色，但總歸不在班裏吊車尾了，所有的科目裏能算上亮眼的，也只有語文這一個學科。語文老師也認為她作文寫得好，講課時有幾次提起過她的名字。
從小到大羅寧的父母都吝啬于表達，面對誇獎，她的第一反應是羞恥和躲避。
班裏的大多數同學對于老師口中“語文成績好”的羅寧印象淺薄，聽到之後最多在腦海搜尋一下這個日常沉默寡言的女同學的記憶，随後也就抛之腦後了。
鄭欣宜與他們不同，或許是同羅寧打過幾次交道，她會在老師提及她名字的那一瞬間，在教室前排忽然回頭，她的目光精準越過整個班級，和被老師點名正不知所措的羅寧隔空遙遙對視。
羅寧看不太懂她眼神的含義，只能扯動嘴角對她笑笑，對方也回應她一個意味不明的笑，随後飛快地轉回身子。
高二新學期開學，按理應該文理分班，但實驗班一直默認是理科班，文理分科實際上對他們沒有影響。
語文老師将羅寧叫到辦公室，沒有多問她的意見，就将語文課代表的職位帽子戴在了她頭上。班主任在一旁也鼓勵她，讓她把學習語文的勁頭也分給其他學科一點。
羅寧強壓下心裏的不安，很想說學習也看天分，自己語文好也是因為愛看書，和學習勁頭扯不上什麽關系。
至于曾經擔任課代表的鄭欣宜，班主任則給她了一個文藝文員的輕松職位。
羅寧想，自己如果是鄭欣宜，一直以來擔任的職務被換成了閑差，心裏多多少少也會有些不舒服。
嘉裕中學的高中生很少去玩明面上的霸淩，所謂把人堵在廁所裏揪頭發踹肚子那一套，對快要成年的她們來講，是粗魯且不上臺面的。她們懂比物理傷害更讓人如坐針氈的方法，只有女孩子之間一個眼神才能體會的心領神會，那就是背地裏的孤立。
羅寧之前在班級裏早已習慣于獨來獨往，但是經歷過課代表換屆之後，才感受到真正意義上的“孤獨”。她雖然甚少與旁人交流，但也不是完全不說話，自從當了語文課代表，班裏的大多數女生竟都不約而同地視她為空氣。
新學期需要重新調整位置，班主任這次采取了比較民主的方案，讓同性之間相互選擇座位，搬完東西之後再去填座次表。
羅寧還是在原來的位置不打算動，看着班裏大多數同學熱熱鬧鬧的搬動桌子。
就在這時，鄭欣宜拿着一張座次表走到她面前，并說明了來意。
羅寧聞言擡頭看她：“我就坐在這個地方，不可以嗎？”
“不可以哦，”鄭欣宜搖了搖手指，“每個同學都要換座位，不能坐到和上學期相同的位置。”
她将已經填了大半的座次表擺到羅寧的桌子上，指了幾個空白的地方：“這幾個位置還空座，但是她們的同桌已經訂好人選了，你要不要去問問剩下的女生，看有沒有人願意和你坐一起。”
羅寧聽她說着，看向班裏剩餘的女生，她們大都是鄭欣宜日常玩鬧的好友，看戲一般地望向這裏，察覺到羅寧的視線，又笑着作鳥獸散。
“我們班的女生是單數，總會單獨剩出一個人，但是班主任的意思，多出來的那一個女生要去和男生合桌，”鄭欣宜的語氣輕柔中帶着遺憾，似乎真的很想替她解決這個困境，“要不我去講臺上幫你問問咱班男生？”
羅寧不合時宜地回想到之前她上時她望向自己的眼神，後知後覺明白了那裏面隐藏的含義，那是動物世界裏的非洲幼獸，在感受到同類侵入自己的地盤時，下意識的防範和警惕。
“那就，”羅寧擡起下巴，眼睛微微眯起，這是一個仰視的姿态，她沒有露出任何的慌亂和難堪，只平靜地說：“麻煩你了。”§
話音落下，她就看着鄭欣宜嘴角的笑容變淡，直至消失不見。
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