第11章 三節課間，尹沛玲忽然問孜斐瑜，“請問你有什麽理想？” (9)
晴靜靜地聽着，“你很喜歡種花？”
“小時候很喜歡，現在沒時間種了，主要沒人澆水。我爸媽認為那些花多餘，又不能吃。”
到了縣城，孜斐瑜和莫初晴先到她姐那裏，然後到街上走走。“你喜歡什麽類型的書？”莫初晴問孜斐瑜。“我不喜歡什麽書，沒心情看。平時就看一下雜志。”他們到書店轉轉，莫初晴講到送孜斐瑜禮物，孜斐瑜便說，“要送就送我一個筆記本吧。那時送的禮物，現在覺得好傻。”莫初晴買點蘋果，後來遞給孜斐瑜，“蘋果給你，我要回學校了。”孜斐瑜叫她拿幾個蘋果，她只拿了一個，就回學校了。
養烏龜的魚缸被碰碎了，孜斐瑜的夢也碎了。他不想在學校養那烏龜，放假了就拿回家養。
重陽的清晨籠着霧，天地白茫茫。太陽出來了，天空好藍，像海洋一樣。龍眼樹長出些新葉，嫩黃可愛。木棉開始落葉了，飄零一春的纏綿。桂花的芳香在枝頭閃爍，很有秋天的感覺。
月考還是很難，很多選擇題孜斐瑜是猜的。孜斐瑜的數學和物理不及格。這次的失敗太沉重，孜斐瑜更沒心情學習了。
同學們上着語文課，高一的語文老師來看他們，大家歡呼起來。“這一次特地來看一下大家，離開的時候沒來得及和大家說一聲，希望大家在新老師的引導下努力學習。一個人志向要高遠一些，走到上層社會去。我在廈大見到那裏的學生，氣質就是不同，別人不甘平庸，不斷向前跑。我們的目标雖然很渺茫，一步步努力總能夠實現。”老師又給大家講一下學習語文的方法。
語文老師感慨，“我大學畢業就想教好學生，可惜自己經驗不足。害怕教不好，因此花了很多時間去備課，找資料，有時覺得好累。還好得到師姐的幫助，不久就渡過不适期。”
裴憶晟問大家關于學習園地的主題，寫出幾個主題叫大家舉手選，沒幾個人舉手。大家不關心，都叫他自己決定。裴憶晟沒法，只好叫班幹出去商量，班幹也沒有什麽好建議，只是大略讨論一下便回去了。裴憶晟對同學們說:“我現在真的很無助，班級那麽多工作我一個人根本做不完，希望大家協助一下。雖然，我之前得罪過一些人，但也得公私分明，把班級的事情做好，因為這關系到整個班級的榮譽。”大家聽他這麽講，實在過意不去，有人說，“班長，不必這樣。”除了班幹，普通同學基本就只顧着學習，對班級的工作不理睬，不合作。孜斐瑜看到這樣的情形，決定下學期不做班幹了，除了為同學們服務，自己根本沒有一點權力，更別談管理班級了。
放學的時候，裴憶晟喊第三組去做大掃除。孜斐瑜把第四組也叫上，中午的時候班主任說要兩個組去。孜斐瑜不想管了，以後有什麽勞動任務就把紙條交給班主任或者班長，自己那點權力也是他們給的。對于做班幹，孜斐瑜覺得沒什麽意義了。
天氣涼了，校園裏來了不少鳥雀，燕子的黑點鋪滿天空。桂花樹下落起桂花雨，地上星星點點的白。如果青春能像花兒那麽快飄零該多好啊，痛苦肯定少很多。孜斐瑜看着桂花這麽想。
做早操的時候，孜斐瑜向前移了一位，後面的卻沒有上來，留一個空位在孜斐瑜身後。那人好幾次都這樣，好像自己很高尚似的，做早操基本就是一動不動地站在那裏。
孜斐瑜叫管昌永做物理實驗最後那部分，他不幹，讓孜斐瑜接着做。他要自己重新開始做，也不用孜斐瑜幫忙。中午，管昌永對孜斐瑜說:“我數學太差了，以後要專門補數學，不然段考又失敗。”“我還是盡力就好，壓制不了自己。”難怪，每次孜斐瑜看到他都是在學數學，把數學看得那麽重，學習成了他生活的全部。
黎健峰總和周圍的女生聊天争論，很會逗女生開心，讓她們生氣或大笑，他的話調有幾分說相聲的味道。他和孜斐瑜幾乎沒什麽話，也不讨論學習的問題，孜斐瑜對他說話總是一副不想搭理的樣子。
又開月考經驗總結的主題班會，孜斐瑜班考得不好。上去分享經驗的還沒下邊聊天的講得大聲，孜斐瑜根本聽不到他們講了什麽。廖元瑤說到要端正自己的學習态度，要對自己充滿信心。“上課太沉郁，自習又很吵，沒有集體觀念，一盤散沙。我們要改變這無奈的學習現狀，既然選擇了遠方，就要風雨兼程。”
這樣的主題班會對很多人沒什麽感觸，日子還是一樣迷茫地過着。除了那個遙不可及的分數，還有幾個人對學習有半點興趣。那點知識需要一遍遍鑽研，浪費大好青春嗎！不知不覺中，一個人的信心，志氣都被消磨殆盡。
管昌永對孜斐瑜說，“以後要更加努力，聽了他們的分享終于明白天才來自勤奮。”“我初中的時候就明白這個道理，可惜我還是考不好。我不打算再努力，就這麽過。”第二天，中午十二點了，孜斐瑜叫管昌永一起去吃飯他也不去，竟然說孜斐瑜這樣會帶壞他，還在寫數學作業，孜斐瑜只好自己一個人去吃飯。
數學還是講得很快，孜斐瑜聽不懂講什麽，累到想睡覺。對于難一點的數學題他沒心情去弄明白。真希望這樣的日子快點結束。
霜降了，天氣還是很暖和，沒有南飛的大雁，更沒有秋天的氣息。在這個季節，只有下雨了才涼爽點。竟然連季節更替也和現在的生活一樣平淡，重複無奈的日子恍恍惚惚，不知怎麽就流逝了，度日如年的光陰似箭。
孜斐瑜初中同學對他說，“我們的班主任遲到了，罰自己沖廁所。班主任真傻，多此一舉，那些規則是用來約束學生的。”“你班主任真的好自律啊，以身作則。在中國這麽做會被看成作秀或者被認為是傻子。”在同學眼中，為什麽老師就有特權呢，不應該人人平等嗎？在這裏，那些傻子和異類做點出格的事真的好難得到別人的理解。
沒有複習就段考了，還是很難。晚上的自習一樣吵鬧，很多人在高談闊論。英語老師說，有些人在那裏笑了一節課，一直在聊天。政治的考試，很多人不認真寫，有些人寫完選擇題就交卷了，監考老師不允許，就對老師說特殊情況特殊對待，竟然會用政治學的觀點反擊了。
考完試就放月假了，路邊白色的羊蹄花又開了，星星點點，黃槐花一簇簇。稻谷熟了，碧綠的山間一片片金黃色。孜斐瑜種的菊花還沒有開，那仙人掌還開着幾朵黃花。孜斐瑜在家呆了兩天又回學校，什麽也沒幹。
試卷發下來，孜斐瑜的主科還是沒過平均分，很多人的政治不及格。
大家都抱怨自己新編的位置不好，舟紹偉叫孜斐瑜和他換位，孜斐瑜不想每次都換位，而且他就在孜斐瑜下一位。後來舟紹偉又找孜斐瑜同桌徐震昊換位，徐震昊也不願意。
孜斐瑜上街看到路邊賣七色花的，圖片上的花很美麗。那人說七色花可以開七種顏色，用水泡着就可以養活，不想養的話，曬幹放着也不會死，還說十天開一次花。孜斐瑜覺得那七色花很神奇，就用五塊錢買了一株，那人還送了一棵只開一種顏色的給孜斐瑜。孜斐瑜才走幾步路，有人告訴他，那只是卷柏，根本不會開花。孜斐瑜這才明白，難怪那些七色花的相片像是合成的，而且那兩種花都一個樣子。孜斐瑜安慰自己說，算了，反正買了也不可能退回去了。
走了兩條街，孜斐瑜想到一個法子，回去的時候對那人說換一株一種顏色的，這樣就可以挽回點損失。後來，孜斐瑜去找那人換了，退回三塊錢。孜斐瑜覺得自己太天真了，光用水就能種出花，那些養分怎麽來的，生物都白學了。
語文老師感慨說:“現在終于知道做老師的好處了。現在金融危機，粵州很多工廠倒閉了，不少人回家沒事幹，我現在還有份工作。社會一動蕩，受害的還是普通民衆。”可是危機總會過去，別人出去肯定比在家當老師掙得多，孜斐瑜沒覺得做老師好。
最近不用做早操，訓練校運會的入場式，大家都練得不認真。孜斐瑜問郭宋泉他們班學習園地怎麽弄。郭宋泉說:“我們班買了好幾幅字畫來裝飾。”孜斐瑜告訴他，“我們班有人看到後面的牆太髒，建議粉刷一遍。這不是幫學校裝修嗎，得那個獎還抵不上投入的錢。後來還是用鋼絲球把髒的地方擦一下，為了評比，牆也要脫一層皮。”
管昌永和孜斐瑜上街，他沒買什麽，只想走快點到書店看書。孜斐瑜到街上到處走，見到書店就進去看一下雜志。
英語老師又找孜斐瑜背課文，孜斐瑜到走廊上背給她聽，一段也背不下來。老師叫孜斐瑜明天再背。孜斐瑜連那段英文是什麽意思都不知，要背下來真的很難。孜斐瑜不明白背那課文對學英語和考試有什麽用，除了折磨，什麽也沒有！
過了兩天，英語老師果然找孜斐瑜出去背書。他背一句忘一句，老師提醒了好幾次。老師放過他，沒叫孜斐瑜再背，可能她也煩了。別人問孜斐瑜怎麽樣了，孜斐瑜笑笑說，“不要我背了，她被我煩走了。我背一周都背不下，每次早讀都來催我，欠她債也不要逼那麽緊啊。唉，學習是自己的，老師也不能一直跟我耗，可我真記不住那課文，背下來能考多一分嗎？”
語文老師叫大家用紙條寫“我為什麽而活”的調查給她。過幾天，語文老師讀大家寫的原因，很多人寫為了父母，為了理想，還有為祖國，為人類而活的。“有個同學寫，不知道為什麽而活，不然生活不會那麽無聊。這也太消極了吧。”那是孜斐瑜寫的。我肯定會為父母為自己好好活下去。可我不知道自己這輩子最想做而且能做成的是什麽事。既然不知道自己的理想是什麽，現在的學習就很難說是為了自己的理想，沒有激情的努力都是為了心安。
孜斐瑜打飯到賈振浩宿舍吃，吃完飯看太陽下山。太陽漸漸向地平線墜落，西天籠上一片金黃的餘晖，伴着幾片綢帶似的晚霞。太陽下到山的另一邊去，晚霞消散了，西天出現一顆星，照亮陰暗的夜空。
賈振浩對孜斐瑜說:“我應當更努力學習，以前和你上街走太久了，最好控制在一個鐘。”“一個鐘能走多遠？我上街都是到處走到處看，反正也無聊。你應當少些和我上街。”“你難道沒有目标嗎？”賈振浩問。“有啊，上大學。”“那你就要努力，考個好大學，這樣下去，連三本都難考上。”“我的努力基本看不到成果，我還是像原來那樣學習。”
舟紹偉看到大掃除安排表，自己竟然被放在教室拖地。舟紹偉找到孜斐瑜，質問他，“你怎麽安排的！”“我當時沒想那麽周到，你就忍幾周吧，還有六周這個學期就結束了。作為班幹要多做點。”“為什麽班幹就要多做！”“你可以找他們換。”孜斐瑜知道他不會吃自己那一套，本以為不安排他掃清潔區算對得住他了。舟紹偉想上完體育課還可以打一下球再去做大掃除，要等別人掃完地才能拖地，回宿舍太遲了。後來，舟紹偉說，“我和賈振浩換，再和你換，你就做拖地板。”“我不幹，什麽也不幹。”“你之前說好的，怎麽說話不算數？”“我反悔了，行不行。我就說話不算數。”舟紹偉不再和孜斐瑜争了。孜斐瑜問了賈振浩才知，賈振浩不知道自己是掃宿舍的，不然也不會答應和舟紹偉換了。
到清潔區做大掃除，孜斐瑜才知道那麽多男生沒去，平時以為不扣分就一切安好，男生也太懶了。孜斐瑜覺得有必要向班主任反映一下情況。很多地方幾乎沒掃過，特別那些石桌子，掉下的飯菜都發黴了。
晚讀的時候喊一下校運會的口號，很多人不出聲，沒有氣勢。有些人叫重新選口號。幹什麽事都統一不了意見。很多人說對接力賽和校運會沒信心。鐘以蓮竟然嘆惜，“懷念高一的日子，大家那麽團結！”人總是習慣忘記曾經的苦而抱怨現在的艱難處境，又總認為将來很精彩美好。無論處于哪個階段都要樂觀積極地面對，可很多人只會抱怨而沒有行動。
孜斐瑜看到一篇文章講:現在中國的教育以競争為擋箭牌，以成敗論英雄，以成績為萬歲而放棄思想教育。甚至對學生的思想進行令人難以想象的摧殘，沒有是非觀，不會自我反省，對人冷漠，對生命冷漠，認為差生就是垃圾。這樣的教育只會讓人物化，被同化。除了學習，誰有心思引人反省思考，也許中國的高中是世界上最無聊的。
畫廊裏陳列着書畫沙龍的作品，只有幾幅素描，有幅硬筆字寫得很工整，那些毛筆字也寫得很整齊，可惜沒什麽藝術感。上了高中誰還有心思學藝術，更沒幾個人追求藝術人生。我們那點天賦和興趣都被高高的書山埋沒了。一個上百萬人口的縣能出幾個畫家，音樂家，或者作家。
大家忙着把校運會的橫幅剪好，數學老師見了，“別搞了，趕緊寫數學作業。”“這個弄得好有獎金！”“考上清華北大，大多錢！”
班主任要求全班同學到飯堂二樓擦窗戶，只有幾個人去，很多沒去，去的又是看一下就去吃飯了。大家随便搞一下便回去，很多勞動都是那些傻瓜去做，聰明人實在太多了。
十七、網吧通宵
今晚又發了一堆資料，孜斐瑜看着那書山，真不知自己能爬多高。如果那堆書是文學著作或者其他課外書多好，用三年時光閱讀那些名著，一定飽讀詩書了。現在的學習，除了應試，真不知有什麽用。怎麽找到自己的路，孜斐瑜感到迷茫。
校運會開始入場了，孜斐瑜拿着一串氣球等着入場。很多班級拿氣球來裝飾，居然還有舞獅的，一發發禮炮飛上天空，樹枝上彩帶飄揚。沒有初見的新奇感，更沒有第一次的激動。校運會在一陣炮竹聲中開始了。
孜斐瑜跑來跑去為自己的班級加油，球場上充滿吶喊聲。下午，孜斐瑜幾乎一直看跳高，站着看久了人也很累。同學叫孜斐瑜一起打羽毛球，幾乎都是孜斐瑜撿球發球，打不了幾個回合。張旭松過來對孜斐瑜說他爸來找他，孜斐瑜媽媽和姐姐回來了，叫他回家。斐瑜爸等了許久沒見孜斐瑜就回去了。
孜斐瑜告訴旁邊的同學說去請假沒見班主任，他們說可以找主任批。孜斐瑜看電影時就想着去批假的時候一定要戴校章，可一想到校章就覺得不舒服，難道外面的人會向老師請假，總愛搞些不必要的規矩約束我們。
孜斐瑜到主任辦公室，沒見人。正好見到高一地理的代課老師，他先問孜斐瑜。“你教過我。”孜斐瑜說，便告訴他自己高一在幾班叫什麽名字。“聽說過。你參加校運會什麽項目？”“什麽也沒參加，因為都不擅長。”“志在參與。”“現在不是志在參與，要拿第一。”“這次校運會參加的人太少了。學習怎樣？”“不行了，有點跟不上。”“理科競争太激烈了。”
孜斐瑜見到主任，輕聲說:“主任，幫我批張請假條。”主任看一下那請假條，又擡頭看看孜斐瑜，“先去把校章帶來。”這麽麻煩，現在幾點了還要人戴校章。孜斐瑜剛好看到那幾個女生也沒有戴校章，“別人也不戴啊！”主任不知講什麽，“旁邊有路出去！”孜斐瑜挪一下身，又說，“她們幾個也不戴校章！”主任不理他。
回到教室，孜斐瑜覺得很氣憤，憑什麽要我戴校章，不行，先坐一會，讓他等一下再去請假。孜斐瑜戴好校章再到主任辦公室，主任拿着孜斐瑜的校章仔細看了看，“剛才怎麽不戴校章？”人在屋檐下，孜斐瑜只好小聲說，“剛才忘了戴。”“明天一早就回去？”“也許吧。”
以前孜斐瑜聽說過戴校章是為了防止外人進學校，可在校園裏戴校章倒成了盤在頭頂的辮子，一個外人能坐在教室裏上課，能去找老師批假？除了奴化別人，顯示領導的威嚴，真不知戴校章是為了什麽。清朝已經滅亡快一百年了，我們的辮子還沒剪去，不過換了個形式而已。
第二天，他們叫孜斐瑜參加引體向上，孜斐瑜謝絕了，又叫孜斐瑜參加長跑，還說一直給他拍照，孜斐瑜給他們看了請假條才不再游說。
孜斐瑜回到家，在家呆兩天再回學校。舟紹偉忽然問孜斐瑜:“你去過網吧嗎？”
“去過多了。”
“藍炜新說他沒去過網吧。”
“我不信，沒去過網吧的絕種了吧。”
“通過宵嗎？”
“還沒有。”
“我請你通宵。”
“真的嗎？”孜斐瑜不相信。
“通宵很累，你一定會怕的。”
“這有什麽好怕的！”
“給你六塊錢去通宵。”
“如果給錢，五塊也去。”
“好。”孜斐瑜還是不相信，叫舟紹偉寫兩張欠條，一人一份，以免他耍賴。
還沒複習又月考了，語文試卷有不少客觀題，數學也很難，總是要到考試的時候才知道該記的沒記，該念的書沒有念。考完試又放兩天，孜斐瑜不打算回去了，感覺這個學期放了很多假。
考完試，舟紹偉叫孜斐瑜到金珠網吧，十二點之後才開始通宵。孜斐瑜動搖了，講不去。舟紹偉說孜斐瑜說話不算數，孜斐瑜只好答應。晚上十點多，孜斐瑜和舟紹偉出去。路上，孜斐瑜買點桔子和蘋果作夜宵。有個同學對舟紹偉說，“舟紹偉帶壞孜斐瑜！孜斐瑜你怎麽能去網吧呢！”孜斐瑜不理她，好像我不能去網吧了，去網吧的都不是好學生嗎！
他們到一家新開的網吧通宵，這是孜斐瑜第一次上網，孜斐瑜在網上到處看。後來，孜斐瑜搜一下雜文，一下子出來很多，許多抨擊現在教育制度和金融危機的。
熬了一夜他們吃了早餐才回去，孜斐瑜的手指凍得發黑，并不怎麽想睡覺。舟紹偉笑着對孜斐瑜說，“你回去肯定大睡一覺，以後不會再去通宵了。”孜斐瑜笑了，“如果這樣就怕了的話，網吧早就都關門了。”
孜斐瑜睡了兩個鐘，還是睡不着。下午，他到書店看雜志，在街上到處轉轉。街道邊的羊蹄花開得正爛漫。有個同學問孜斐瑜去哪裏了，孜斐瑜就說去上網。晚上，孜斐瑜到網吧看張旭松玩游戲，看《哈利波特》 ，感覺有幾分無聊。
這次孜斐瑜還是考得不好，數學不及格，化學也失敗，沒心情聽課了。好像習慣了，孜斐瑜并不很傷心。周毅景見到孜斐瑜，問一下他的分數，孜斐瑜告訴他，周毅景不相信孜斐瑜會考得那麽差。孜斐瑜說自己不想學習，努力了也沒什麽成效。
林奕沣對孜斐瑜語文選擇題得了滿分羨慕不已，對孜斐瑜說了好幾次，“你選擇好厲害啊！”“那有什麽值得羨慕的，一次偶然的成功。我失敗的時候誰看得到。”過了幾天，林奕沣又說，“孜斐瑜，再考一次語文選擇滿分啊！”孜斐瑜無言地走開了，他還是對孜斐瑜那次的滿分耿耿于懷。
還是有很多人不去做大掃除，孜斐瑜已無力去管。周二，安排去掃校門前的街道，有幾個同學還沒走到那裏就掃完了。孜斐瑜想，如果班主任不在場，真不知怎麽辦。
趙海鵬叫孜斐瑜放學之後去他那裏吃飯，剛說完便走了，來去匆匆的。孜斐瑜和趙海鵬吃飯，他還是講一些學習方法給孜斐瑜聽。比如零散時間背單詞，睡前回憶課文……“如果我不寫作業，總會想着作業裏的內容。我很喜歡鑽研化學。”“我就學老師講的，沒心情研究化學。”孜斐瑜說。孜斐瑜問他的興趣是什麽，他又說到學習上面去。趙海鵬沒事都呆在學校學習，很少上街閑逛。
冬至的太陽很遲才爬上山頭，藍天中的一彎晚月，還是那般清新。
上完幾節課，孜斐瑜出去和趙海鵬一起做飯吃。到處有炮竹聲在回蕩，充滿節日的氣息。趙海鵬給孜斐瑜講他們的課堂，老師講很多課本沒有的知識，課堂很活躍，和孜斐瑜死氣沉沉的課堂相比就是不同。
裴憶晟又叫班幹出來讨論元旦派對班委的節目，大家不願意演小品，孜斐瑜也不肯。自己學習不好，只想多考幾分，沒心情搞節目。孜斐瑜既想全身心融入到學習中又想退出這非人的生活。一個派對除了能留下回憶，很少能促進同學之間的了解，還不如講一下各自的故事。說真的，除了能了解別人呆在教室的一面，其他方面真的是一片空白。
藍炜新叫孜斐瑜和舟紹偉宿舍的來個合唱《紅日》作為元旦派對的節目。有的晚讀他們聚在一起練歌，有一次差點被老師抓到了。
孜斐瑜到相館問一下，他的膠卷還沒曬出來，老板告訴他，現在很少相館曬膠卷，幾乎全用數碼相機拍照了。孜斐瑜只好退了，再找一家相館，老板叫他等幾天。真的跟不上時代了，現在誰還用膠卷相機，以後還是別用這相機拍照了。還有很多家鄉的景物沒拍下來呢。當初買這個相機是多麽愚蠢。
周一放學後，很多人不去做大掃除，早早地回去了。有女生還說天下雨又不檢查，還做什麽大掃除。孜斐瑜還以為女生見到男生去做大掃除會去的，沒想到做完了再沒有人來。裴憶晟告訴孜斐瑜，他叫一個女生去做大掃除，別人頭也不回就走了。別的班都做大掃除，孜斐瑜班就只有零星幾個人在做。孜斐瑜對他們說，“不檢查就不掃，在家沒人檢查，誰還會主動掃一下地！”晚上，孜斐瑜見到尹沛玲，問她:“為什麽不去掃地？”“怎麽拿我是問？下雨又不檢查！”孜斐瑜無言，只要抓住下雨不檢查這個借口，不管男生女生都可以不去做大掃除。什麽樣的環境造就怎樣的人，多少人在不知不覺中被同化了，優秀的秉性消失殆盡，他們卻認為這就是适應環境。
孜斐瑜只好向班主任反映很多人不去做大掃除。班主任答應上課的時候強調一下，他來上課也只是說，“有少數人不去做大掃除，年輕人不要總占別人的便宜，力出力在。”孜斐瑜聽了覺得這改變不了什麽，沒幾個人聽得進這些不痛不癢的大道理，頂多讓大家沒那麽猖狂。
元旦前晚，孜斐瑜打飯到賈振浩宿舍吃，一起聊聊天。他們到街上走一圈，孜斐瑜的相片還沒有曬出來，讓他很失望。
第二天的早上，孜斐瑜和趙海鵬坐車回家。孜斐瑜帶趙海鵬到村裏走走，和他拍了幾張照片。他們回學校太晚了，還好能趕上到縣城的班車。
元旦的派對如期而至，大家基本都是唱歌，孜斐瑜和他們的合唱還要拿着歌詞上去。看那小品孜斐瑜只是笑幾聲，不知什麽主旨。
又開始忙着趕課，無聊而重複的日子。放學後，孜斐瑜到後山跑步，跑過這冬季。天空鋪滿魚鱗狀的白雲，從西邊一直延伸到半空。太陽漸漸染紅魚鱗白雲，幻化成大片晚霞。西邊碧藍的天幕中浮現出新月的淡雅。
語文老師為難地說:“學校要求每個人訂一份語文學習報，為作文積累素材。我也是受迫，沒辦法。”孜斐瑜打算不訂，反正自己也不看，要看也可以借別人的用一下，就不交錢，看能我怎樣！
語文老師完成不了訂報的任務，“真要強迫每個人訂報了，平時太民主。大家也不要為難我。”同學也叫孜斐瑜不要為難老師，話都說到這份上，孜斐瑜沒辦法，只好把錢交了。
今天天氣很暖和，吹起像初夏傍晚溫潤的暖風，小寒一點不寒，反而有點春天的感覺。
數學開始複習了，很多知識孜斐瑜還是聽不懂，以前講過的基礎知識也全忘記了。各科發了好幾套期考試卷，不睡覺也寫不完，讓人沒時間呼一口氣。語文老師說:“書中總把老師比作辛勤的園丁，現在的教育大綱沒這樣的比喻了，因為園丁修枝剪葉，象征阻礙個性的發展。”“本來就是阻礙學生的個性發展。”有些同學抱怨。換個說法，實質還是一樣，沒什麽不同。很多人那點天賦還沒發現就被題海淹沒了，那點興趣也被擱淺在沙灘上。
班主任宣布:“春節前後要補課，一共放十二天。別處春節幾乎不放假，你們已經很幸福了！回去也只是吃頓大餐。”如果春節就為了回家吃頓飯，還有什麽意思。那還過什麽五一國慶。除了學習，什麽都不重要也沒必要了？
“大家要抓緊時間努力學習，現在不要只顧着玩，等你們上大學或者出來工作大把時間去玩。”班主任又勸導。只有學習的高中，那是沒有記憶的生活，就像一場夢，醒後了無痕。按照老師的說法，只要辛苦三年便是美好時光，換來一生的幸福。那提倡終身學習還有意義嗎？這樣壓抑人性的教育，有幾個人找到自己那點天賦或者興趣。
語文講作文的審題，“從材料中摘一句立意還行，如果加以延伸很容易離題。”孜斐瑜的作文就離題了，也沒有用畫面串聯式寫法，更少用到歷史典故。“來自自身和生活的例子沒人認可，更沒有說服力。”老師強調。
孜斐瑜到書店買了幾本雜文，在相館裏等老板把他的照片過塑。那裏展示有老板采風拍的相片，清晰好看，不像自己拍的那麽模糊。孜斐瑜真希望有個數碼相機。孜斐瑜拍的照片有的模糊了，還好那昙花可以曬出來。孜斐瑜把相片給賈振浩看，他只是大略看一下，不問什麽。孜斐瑜叫管昌永看相片，他說不想看了。
期考了，語文選擇題很難，孜斐瑜的作文又亂寫。數學又是亂猜亂寫，大題只寫了一點兒。物理考得很細，有些課本上也沒有。學那麽久還是沒進步，真不知自己在忙什麽。考完試又開大會，總結經驗展望未來。說到補課具有重大意義，為高考争取時間，全國的高中生都為之奮戰。
考試後的評講只讓孜斐瑜更傷心，沒心情聽課，除了寫作業就看借的講中國抗戰歷史的書。孜斐瑜看一下自己的成績排名，在班上排29，還是中等水平。自己主科太差，特別是數學。學海沉浮，盡力就好。
孜斐瑜把《絕唱老三屆》看完了。那是講文革時代的人在八九十年代的生活。當年的知青上山下鄉，發展農業，荒蕪了美好的青春年華。可惜書裏沒多少內容講到插隊的生活，更多是寫他們回城後的艱辛。他們是歷史的犧牲品，沒什麽補償，很多人只能在八十年代從事低等的工作。當然也有少數人經過艱苦奮鬥，創出一翻事業。只有戰勝的逆境才是財富，不然就是人生的災難。他們這一代人也太慘了，把青春浪費，那是無法估量的損失。那個時代被歷史遺忘了，歷史書裏只有只言片字。才過幾十年，卻遙遠到讓人無法想象。
領導找到孜斐瑜，問他為什麽不拖外面的走廊，全校走廊最髒的是他這班。孜斐瑜說拖的，出去一看，根本沒拖走廊，只好叫值日生去拖。
小年夜，晚上也不放假，大家都覺得很郁悶。班主任又說什麽不過這個節日，更讓人氣憤。西望故鄉，在太陽下山處，孜斐瑜有一種在外流浪的感覺，親人那麽遠，故鄉也漸行漸遠。像一顆無根浮萍，随波逐流。在無盡的焦慮中拼搏，到底為了什麽。
寒假前最後一節課，班主任說:“報告冊給大家寫好一點，有些人上課睡覺退步了，我還是寫認真努力之類，這樣你們就可以多拿紅包。小孩子過年就是為了拿紅包！”過年就為了紅包，那直接給錢也算過年嗎？節日的儀式感哪裏去了？
晚上，孜斐瑜到江邊看那閃爍的彩燈，在晚風中，沿着江邊走一走。又到各個商場看那些讓他眼花缭亂的年貨。走在回去的路上，北風呼呼地吹，孜斐瑜感到有幾分孤獨。夜裏，周圍宿舍很吵，孜斐瑜一直想着春節自己要做的事。
十八、春節的訪問
向舍友說聲春節快樂之後，孜斐瑜就回去了。月牙落在半空中，又是一個晴天。孜斐瑜邊吃早餐邊和斐瑜媽聊學校的事。“老師說過節就為了吃一頓飯。”“哪個節日不是為了吃，不然怎麽殺雞拜神。”孜斐瑜覺得很無語。“不想學習，很無聊。”“無聊也得努力學，考上大學。”“嗯，沒辦法。考
