第8章 三節課間，尹沛玲忽然問孜斐瑜，“請問你有什麽理想？” (6)
興趣。”“你要關心集體，生是這班的人，死是這班的鬼！”楊浩瑞上綱上線。孜斐瑜早知道問比賽會被批鬥，所以他就不問了。
傍晚下起太陽雨，雷聲陣陣。夕陽映照天空變成淡黃，有點像記憶中黃昏的畫面。
歷史老師說孜斐瑜班抄歷史的字數比不上普通班的，別人抄一課他們抄一段。他們辯解說抄書是白費功夫，記得住才行。
開始段考了，中午，曾凡毅他們進進出出，弄得很吵，大家都睡不着。他們聊天總是比誰學習差，誰起床遲，誰更懶。晚上，曾凡毅仍舊大聲叫旁邊的宿舍別吵，大家反而被他吵醒了。他還拆蚊帳竹，彭瑞華問他:“這麽吵幹嘛！你不睡，別人還得睡。”“蚊帳竹裏有蟲子。”“關我們屁事，幹嘛弄得我們睡不了！”第二天，曾凡毅找到彭瑞華的蚊帳竹裏的蛀蟲，抖出來消滅了。
考試前的自習總是很吵，還放電影放歌，領導過來叫關了，沒人去關。吳烨龍總是把桌子搬到洛彬蔚那裏和他聊天。他和別人大聲争論中央領導人，評點歷史人物，真是才高八鬥，好像無所不知。有些無聊的人聚在那裏轉書或者聊天。孜斐瑜希望早點換位，這裏真不是學習的地方。
英語老師剛到教室就說，“你們批評我吧！教我怎麽教你們。普通班都考得比你們好，高分的也多，你們班沒幾個厲害的。那班有個人把考試的各個板塊一個個解決，人家每次都總結經驗教訓。你們有些人跟我唱反調，我講課你們做其他，不認真聽，不按我教的去做。你們心态有問題，這是拿自己的前途開玩笑。根本沒有踏踏實實地去學習，似懂非懂，是一點也不懂。認真聽課，多問老師才能少走彎路。還有，你們班風太差了，考試前還像趕集似的，不成體統，不團結，沒有集體主義精神。以後抓到誰講話，給我寫三千字的檢讨。”
考完就出成績了，孜斐瑜有些科進步，有些科退步，可別人進步得更多。孜斐瑜覺得自己很無能，是自己要求太高還是自己本來就很平凡。
孜斐瑜吃飯見到賈振浩，相互問到成績，賈振浩的進步更大。“張旭松現在很勤，下課都不出教室。”賈振浩對孜斐瑜說。“我現在懶多了，感覺學習很被動，沒什麽激情。努力都白費，比之前更差。在重點班的，也許我是初中裏最差的。”此刻，孜斐瑜沒信心達到自己的期望值。
賈振浩和孜斐瑜上街，孜斐瑜問他:“如果講好價，別人肯賣，自己忽然覺得不值，怎麽辦？”“應當買下來。我有個同學買鞋，講好價，後來覺得不值說不買了，被店主聯合幾個人罵了一頓之後還是買了。”“如果是我早就走了，罵也被罵了，再買還有什麽面子。走了不買別人也不能怎麽樣。”賈振浩告訴孜斐瑜，他家裏買有電腦，孜斐瑜說放假就去他家看看。
吳烨龍對孜斐瑜抱怨:“用老子的桌子貼那學習園地把我的書弄亂了又沒收拾好，真可惡！為什麽要用我的桌子不用他們自己的！實在不公平！無良！”他們也用了孜斐瑜的桌子，一樣沒收拾好。“你才無良，就近嘛。”孜斐瑜表示理解。“學習園地用的彩紙像拜神用的，應當用紅紙，也不問一下同學而自己瞎幹，太不民主了。”“向班委提出你的意見啊。讓你去幫忙。”洛彬蔚說。“我沒那個興趣！”吳烨龍氣憤地說。
放假了，孜斐瑜到賈振浩家玩，看看賈振浩家裏的花草。他們聊到文理分科，“這和個人的志向有關，我打算學理科。”賈振浩告訴孜斐瑜。“我文科和別人相差太遠，學理科又沒別人拼，不知怎麽選。唉，生活得太平淡，對學習又沒什麽樂趣……”
回到家鄉，田野一片碧綠，落完葉後的竹子和榕樹已成陰。前些天下了冰雹，那些花的葉子被打落不少，昙花的嫩葉也被打折了。仙人掌開花了，碧綠中撒着點點黃，像夜空的星星。孜斐瑜清明種的鳶尾開出藍白相間的花。
斐瑜爸問孜斐瑜是否願意一起去榃南買東西，孜斐瑜說不想去。現在，孜斐瑜不想跟他爸去哪裏，現在孜斐瑜獨立了，錯過陪伴成長最佳時期，斐瑜爸想補償回來已經不可能了。小時候，孜斐瑜很想和爸上街，可幾乎沒去過幾次。
孜斐瑜折了幾片仙人掌花帶回學校用水養在宿舍的陽臺上。
“在家真無聊，不知幹什麽，日子難過。”秦豐源對孜斐瑜說。
“是啊，回家不知幹什麽，看電視或者寫作業都沒心情，日子一下子過去了，什麽也沒做。”
“在家真煩！”
“怎會？”
“管不住自己，環境造成的。”秦豐源解釋。
教室又是放電影，孜斐瑜學不進，沒心情寫作業，總覺得煩，不知幹什麽的茫然。春天過去，明天就立夏了。
吳烨龍對孜斐瑜說：“你摘錄那些雜志沒用！”孜斐瑜說:“這些在畢業以後可以留下來，而作業不會留下，都是一堆廢紙。”
下雨了，孜斐瑜撐傘和嚴梓辰到飯堂，“謝謝。”嚴梓辰對孜斐瑜說。“不用謝。”洛彬蔚和孜斐瑜坐一起吃早餐，“一個人啊，嚴梓辰呢？”孜斐瑜指指後面。“怎麽不一起坐？”洛彬蔚問。“習慣了，他一直這樣。”
周毅景叫孜斐瑜幫他拿幾本書到教室，孜斐瑜答應了。“怎麽不叫我拿？”嚴梓辰問周毅景，周毅景不知道怎麽回應。後來嚴梓辰對孜斐瑜說:“唉，我對自己認識不清。太自信。”“怎麽見得？”孜斐瑜很好奇，嚴梓辰沉默着。“還是因為考試？”孜斐瑜猜說，可能段考成績達不到嚴梓辰的目标。“不是。”嚴梓辰否認。孜斐瑜認為他講假話，後來一想，可能因為拿書的事，嚴梓辰以為自己的床挨近周毅景，會叫他幫忙，可自己并不受大家歡迎。
終于重新編位了，孜斐瑜被安排到五組第一位，一下子從最後扔到第一位，孜斐瑜覺得很無奈。孫永明對孜斐瑜說讓他在外邊，剛開始孜斐瑜沒答應，後來就同意了。有個同學說和孜斐瑜換個位置，看到孜斐瑜的位子太靠邊，不換了。孜斐瑜只想呆在角落裏平平淡淡地度過高一剩下的日子。上課了，孜斐瑜看黑板反光，看銀幕也很模糊，孜斐瑜感到有些壓抑。別人在這位可以過，為什麽自己不可以？看不見就問同學，孜斐瑜安慰自己。後來孜斐瑜想想，還是要找班主任換一個位子。
八班的舍友告訴孜斐瑜他們班主任在班上公開大哭，因為大家對編位強烈不滿并抗議，自習課聽歌或者看電影，老師在身後當她是空氣。在編位前，班主任說在中間的坐膩了，到旁邊坐坐，大家要相互關照，相互理解。“這簡直氣死人，不講還好，這是重點班，人人都有自尊，都需要別人尊重。”曾凡毅說:“全部按成績排座位，大家都認命沒意見，我初中也是按成績排的。”“我在全班最差那位，五組一位，更慘！”孜斐瑜向他傾訴。“為什麽不抗議。”“我沒資格抗議，我對編位沒意見真會一直吃虧，不知為什麽會受這般對待。”孜斐瑜決定明天問一下為什麽，萬一因為這上不了重點班怎麽辦，最差一位便是資本！“你們是不是男人，為了一個座位而争。”嚴梓辰鄙視他們。“不争才怪，座位可以決定成績！”曾凡毅反擊。
第二天，孜斐瑜問尹沛玲，“在這位怎麽樣？”“看不見黑板，又熱。你那位更加。”“我連銀幕也看不清，懷疑我的眼鏡廢了。”上課，孜斐瑜拉好窗簾，關着窗，不讓風吹進來，別人又講熱。孜斐瑜坐在那裏像坐牢一樣難受。孜斐瑜去找班主任，沒遇到。他一定要問一下為什麽編自己在那位，要班主任給個說法。
傍晚，孜斐瑜拉開窗簾，看到天空中飄着幾絲晚霞，鮮豔美麗。孜斐瑜驚嘆，“還好及時拉開窗簾，不然又錯過了。”“可以坐在上面多好。”尹沛玲說。
孜斐瑜到班主任的輔導室問他問題。問了問題，孜斐瑜問他:“這次怎麽扔我在那位？”
“你在哪一位？”班主任納悶。
“最差的那位。”
“你可以和別人換。”
“傻子才會跟我換！能不能自己一位？”
“可以。”
“我想一下先。”
孜斐瑜回去才想起忘記問班主任怎麽編位了。自己獨自一位不太好，太顯眼了。“這位有沒有留空的？”孜斐瑜問孫永明。“九班這裏只有一桌。你開始為什麽在這位，絕對沒人願意跟你換。”孜斐瑜不理他。
睡覺前，孜斐瑜又失眠了。沒人關門，黑板肯定會反光，投影儀又不好，實在看不清。一定要搬走，到一組最後一位也比這裏好。今年夏天以不幸開始，千萬別以不幸結束。
孫永明見孜斐瑜來了，“問了老師沒有？”
“還沒問，想好再講。”
“要不，現在順便去問？”
“以後問不行嗎？現在老師沒空。”孜斐瑜要請示過班主任再搬走。
“老師常在辦公室的。”
“在這裏氣死我了，風水不好！”
“你還信風水啊！”
“呵呵，明擺是騙你的。”
“位置和風水有關嗎？哪會有關啊。”尹沛玲納悶。
“看不清，學習差了怎麽辦？”
“別人在這裏都沒什麽影響，人家還考前五呢！”尹沛玲解釋說。
“我不是她們，現在是夏天，又不是冬天，要明白。”孜斐瑜不想和他們争論太多。
英語老師說:“有些同學反映我講課太慢，以後要講快點了。”“上課聽懂了，可過兩天就忘了。”“所以要反複記憶啊。”英語老師抄的板書一下子又擦了，孜斐瑜根本看不清寫了什麽。這時，孜斐瑜下定決心，一定要換個位子。孜斐瑜坐到孫永明那裏還是看不清，側着頭，無心聽課。尹沛玲問他:“幹什麽？”“坐不穩。”放投影，孜斐瑜去拉窗簾，把尹沛玲的塑料水杯碰掉了，弄出很大的聲響。“會不會把我的水杯弄掉到樓下去？”尹沛玲笑着說。“掉樓下我就去幫你撿回來。”
終于下課了，孜斐瑜找到班主任:“我想好了，換到一組最後一位。”班主任沉思一下，“可以。”“怎麽編的位？”“他們換了就亂了，沒留意，對不起。”“沒事。”孜斐瑜說完就回去了。
中午下課，孜斐瑜搬東西到一組最後一位，從哪裏來回哪裏去。孫永明幫孜斐瑜搬，“到哪裏？”尹沛玲問孜斐瑜。“一組。”剛到那裏，黎健峰抱怨說，“這影響我進出，你問過老師沒有？”“先過來嘛。”孜斐瑜不想搭理他。別人問到孜斐瑜為什麽搬到這裏，孜斐瑜就說看不見。太多人問他，孜斐瑜就去吃飯了。不必管別人說我畏懼困難也好，故意找茬也好，制造轟動效應也罷，不過是從一個角落挪到另一個角落，随他們評論吧。
歷史老師叫孜斐瑜起來回答問題，別人回頭看才知道孜斐瑜搬到那裏了。黎健峰故意跟孜斐瑜過不去，叫孜斐瑜移桌子到右邊，別礙着他出入。有些人就是不懷好意，明知故問，喜歡戳別人的痛處找點樂子。
錢煉超小聲問孜斐瑜:“為什麽搬到這裏來？”
“看不清，在那位戴眼鏡也看不清楚。”
“不戴眼鏡就看得見了，呵呵。”
“不戴更看不見。他們在下邊，我怎可以離開，習慣後面的生活了。”
“你搬到這裏問過老師沒有？”
“不必問，老師上課就知道了。”
英語老師來上課，看到孜斐瑜坐到另一個角落，“孜斐瑜，為什麽坐到那裏？”“看不見！”“坐近看不見，坐遠就可以看得見了？”“有眼鏡啊。”孜斐瑜去收試卷，別人問，“加入一組了？”孜斐瑜笑道，“脫亞入歐了。”
太陽剛升起來，鳥語蟬鳴，把人早早地從夢鄉吵醒。
又去開段考大會，為學霸頒獎。又是說不能驕傲，不能偏科，勤學多問。以剛入學的熱情來學。還能回到過去麽？孜斐瑜覺得以後要多看雜文，接近社會的現實，人要生活在現實的夢想裏。
黎健峰用拳頭打黃炎淼，發出陣陣笑聲。孜斐瑜學不進了，叫黎健峰幫他捶捶。黎健峰說這是練拳。“你們別搞了！”孜斐瑜實在受不了。“在這裏練拳不行嗎？”黎健峰不理孜斐瑜。“影響別人學習。”“影響你就到原來那位去，你本來就不應在這裏！”“老師批準我在這裏了，你有本事到老師那裏告我啊。”孜斐瑜生氣了，黎健峰不再說什麽。
宋明宇和孜斐瑜一起吃飯，“今晚出去不？”宋明宇問孜斐瑜。
“下雨，不出去了，出去也不知幹什麽。你去幹什麽？”
“去網吧玩游戲。”
“那也很無聊啊，我上網玩不了多久。”
“會玩游戲就會玩很久。”
“我不知怎麽玩啊，沒有說明，看不懂。”
“随便玩一下就知了，你可不要去玩，上瘾就不好。像我，不去玩就不舒服。”
“叫別人不去，自己卻去，那麽好玩也不讓我去。既然知道危害，為什麽自己還去？”
“明白道理很容易，做卻很難。還是學習重要，其他的別想那麽多。”
“我還是雜念太多，學不好。唉，有些人反對我在這位。”
“現在不是好了麽，大家又沒講什麽。”
“我也不想搞事。”
他們為誰先洗澡又吵起來，“不服啊？”曾凡毅問。“有點不服，先到先洗！”孜斐瑜說。“那再賽球。”“不賽。”孜斐瑜還是先去洗澡，他們也不敢怎樣。孜斐瑜洗完澡出來，看到他的仙人掌花上有一堆洗發水的泡沫，便知是曾凡毅放的。孜斐瑜只好把仙人掌從塑料瓶裏取出來洗幹淨。“幾朵花有什麽了不起！”曾凡毅輕蔑地說。“我對它是有感情的。早知會這樣，我就不先洗了。”“你瘋了！”“你才瘋了！”
楊浩瑞對孜斐瑜他們說他的桶最破被用得最多，是全宿舍最爛的。雖然楊浩瑞平時一副無所謂的樣子。他的衣服總不收，被別人弄濕又大叫別人不會挂衣服，還叫大家固定挂衣服的位置。有時他中午洗衣服，總叫別人起床收衣服，不然他就挂到那裏弄濕了。
楊浩瑞在洗衣服，見到孜斐瑜回來了，“你現在回來比以前早了。”
“不想回那麽晚，以前回來太晚了。”
“早點回，現在洗衣服和晚上回來洗一個樣。”
“晚上不洗衣服幹什麽，聽他們吹水嗎！我又不會吹。”
“你看那麽多書，應該會吧。”楊浩瑞很驚訝。
“看那些書不适合吹水，我一般聽別人吹水，自己知識面太窄，我知的別人也知，講出來沒意思。不會吹水總被他們批鬥，有些人就認為不會吹的是笨蛋。”
“其實他們講那些沒什麽用。”
“聽他們老是吵來吵去，沒學到什麽！”
“你看《讀者》很有用的，有益身心。”
“看了也沒什麽印象，不過是打發時間。”
楊浩瑞洗完衣服便和孜斐瑜閑聊，“在班上你和誰合得來一點？”
“沒什麽人，和別人難相處。”孜斐瑜回答。
“也是。你要多交朋友，有什麽事共同面對，你怎麽有事都一個人處理呢，沒一個朋友在這？”
孜斐瑜有點莫名其妙的，我能有什麽大事需要麻煩別人？“初中有幾個。”
“你才有個把好的，我比你多多了。你過得太孤獨了。你那樣學習不覺得累嗎？”
“習慣了就不太累，有時也覺得累。”
“我可受不了。你會感到孤獨嗎？”
“有時會，還好啦。”
“我會很多東西，而你卻不會，你不應除了學習而不發展其他。”
“我會一些東西，比如種地啊。現在想幹其他的也沒時間和精力了。”
“我在初中的時候讀了很多書，很受益。”
“初中沒看過課外書。”
“你喜歡看什麽書？小說還是歷史？”
“什麽都不喜歡，小說更不喜歡，看了會上瘾。還是《讀者》好。”
“多讀一些書，對你有用。”
“這我早就知道了。”
在這班，孜斐瑜沒留下多少難忘的事，感覺不到班級的溫暖，還有老師的關懷。很多人厭惡這班，吵鬧，懶，希望高一快點結束，沒什麽值得留戀的。剛上高中的時候大家都說起步相同，其實早已不同，各人的天賦和家庭背景千差萬別。開始，大家都以能夠到此念書為榮，試想一個家族，一個村子能有幾個考得上縣裏最好的高中。大家對自己的前途充滿信心，相信自己三年後定能考個好成績，上個好大學。大家熱情高漲，勤學好問，不斷修正自己的學習計劃。兩三次考試下來就知道自己的水平，有些人甘于落後，有的人徘徊，不如以前那樣自信，對學習已無所謂，只求過得去。
十二、生胃病的五月
孜斐瑜來到教學樓下，看到兩個女同學在走廊外面等雨停，她們沒傘去飯堂。孜斐瑜問她們，“用傘嗎？”
她們驚訝地看着孜斐瑜，“你不用？”
“我上教室。”
“吃飯啦？”
“早吃了。”她們接過孜斐瑜的雨傘就去吃飯。
周日第二節課，孜斐瑜聽不進，肚子劇痛，跑去廁所吐了好幾次，肚子裏什麽都沒有了。吃了校醫的正氣水，還是吐了，躺在病床上，痛得頭冒冷汗。校醫給他打了鎮痛劑才好點，可一動肚子就疼。校醫打電話給孜斐瑜班主任，叫他陪孜斐瑜去醫院看病可他沒空，讓孜斐瑜叫同學陪去。
孜斐瑜覺得睡一下就好了，去飯堂吃了兩口飯，吃不下。他回到宿舍躺在床上，睡不着，一動肚子就痛，在迷迷糊糊中感覺睡了好久。室友中午回來，大聲地談論着要買怎樣的MP4。
第二天，孜斐瑜還是老樣子，肚子痛得走不了路。下午，孜斐瑜實在受不了，打電話給他爸，叫他叫在縣城工作的浩叔陪他去看病，可浩叔回家了。只好打電話給班主任，他來了，還是沒有空，剛好見到張旭松，便叫他陪去。
這是孜斐瑜第一次到醫院看病，張旭松也不知道流程，問了別人才懂要先挂號。打了針再去挂藥水，孜斐瑜躺在雪白的床上，臉色蒼白無力，想睡又睡不着，還是那般難受。大人的談話聲，小孩的哭聲連成一片，實在讓孜斐瑜心煩。張旭松說：“真的很害怕。”孜斐瑜說：“沒什麽大病，不必擔心。”他一直在旁邊陪着孜斐瑜，幫他叫護士換藥水。
到了半夜，孜斐瑜挂了四瓶藥水，醫生叫他留在醫院觀察一下。早上，孜斐瑜醒了，一看鐘，才四點。不久，張旭松回來，他說去網吧上網了，他告訴孜斐瑜，昨天四川大地震，死了很多人。他們感慨着天災人禍，世事無常。張旭松先回去上課了，孜斐瑜取了藥才回去。
孜斐瑜上課沒什麽精神，總趴在桌子上。夏慕雪問他怎麽了，孜斐瑜告訴她生病了，現在好多了。下課，斐瑜爸來了，給了他兩百塊，叫他有病一定要去看。張旭松來看孜斐瑜，看到他好點了才放心。他和孜斐瑜又聊起四川地震的情況。
晚自習的時候，孜斐瑜還是沒什麽精神，只想趴在書桌上睡覺。忽然程雯瑛遞了張紙條給孜斐瑜，“你不如從前了，生病了？注意身體！”一股暖流從孜斐瑜的心底湧起。
終于開始搞成語大賽了，先是給出成語意思搶答成語。幾乎都是前面的人積極，孜斐瑜也答對了一題。後來分組看圖猜成語，懂的大家都搶着舉手。孜斐瑜答了幾題沒人舉手的，孜斐瑜的積極性上來，因為舉手太快而被扣了一分。孜斐瑜那組沒什麽人搶答，有些組搶答太快被扣了好幾分，孜斐瑜組竟然進入決賽。
最後進行表演猜成語，一個表演一個猜，孜斐瑜退出讓田文晖和吳烨龍合作。田文晖站起來一直推卻，讓別人給他解釋規則，又說自己不行，他們只好叫孜斐瑜上去。吳烨龍演了兩次背東西講對不起，孜斐瑜想了好久才想起“負荊請罪”，大家都為他鼓掌。後來孜斐瑜看到吳烨龍只是從講臺上跳下來，孜斐瑜想到從上而下跳，以為有水，是水落石出麽？想不到有跳又有水的成語，孜斐瑜只好說猜不出。看到屏幕上的“狗急跳牆”，孜斐瑜覺得要是吳烨龍汪兩聲肯定能猜出來。孜斐瑜那組得了第二名，只比第一名少一分。吳烨龍領獎品回來叫各人分，孜斐瑜才知道這組不是三個人，而是好幾個。
回到宿舍，鐘健烨問孜斐瑜他怎麽知道那些看圖的成語。孜斐瑜告訴他那是因為初中時老師講過，自己記住了。孜斐瑜沒想到自己會有一鳴驚人之舉。
英語老師告訴大家，“以前有個學生明确叫我不要管他，讓他上課睡覺，因為他說是為他爸讀書。後來我就不管他，也不為難他，何必叫醒沉睡的人呢。我們班不至于那麽嚴重，可一樣厭學，迷失方向！”
做操需要後退，孜斐瑜後面的嚴梓辰沒後退還問孜斐瑜為什麽要退。孜斐瑜不理他，站着，嚴梓辰只好往後退。
孜斐瑜在床上寫歷史地理作業，那樣坐着讓他很容易累，他不想去教室。“怎麽不去教室寫？”關智明問他。“在教室學習考不好，別人就說是書呆子。在宿舍好，教室太吵了。”
下雨了，天地一片迷蒙，洗去夏日的暑氣。蘇茂曦叫孜斐瑜吃李子，“不敢吃，胃不好？”蘇茂曦以為孜斐瑜推卻，“吃一個，給點面子？”“這不是面子問題，我是不要面子的。”蘇茂曦不再為難他了。
晚上，播放汶川地震救災的影片，感人的愛情故事，勇敢樂觀的學生，還有争分奪秒救人的解放軍、志願者，觸目驚心，慘不忍睹。溫總理到現場指導救災，鼓舞人心。山崩地裂，一片片廢墟，血流成河，祖國在流血，母親在哭泣。有些同學忍不住哭了。每個人點一支蠟燭為地震受難的同胞默哀祈禱。之後大家盡自己所能為汶川捐款。
曾凡毅挂一件衣服在風扇上吹了一晚上。到了早上，孜斐瑜抱怨說，“你怎麽不冷的，開風扇我都蓋着被子。”“大家都蓋啊。”“那還開什麽風扇？”“這樣很爽。呵呵。”“是你們感冒了，這樣很爽吧。”
張旭松和孜斐瑜一起吃飯，都嘆數學很難學。張旭松說，“對英語沒興趣了。”
“學了也沒用，沒多少啓發。”孜斐瑜說。
“書到用時方恨少。”
“用到可能早就忘了。”
“不會忘。”
“我好像幹什麽都沒有心情，不想看課外書，看了沒啓發，去玩又覺得浪費時間。除了上課寫作業真不知幹什麽，感覺好迷茫。”
“應當想想後以後幹什麽，我也不知以後幹什麽。”
“應當好好想想。”
“別人怎麽可以一直學習，都不用休息娛樂似的。”張旭松不解。
“別人沒什麽私心雜念，一心只讀聖賢書。”
“唉，我想得太多，想去上網，想去玩。”
“上網逛街很無聊的。”
“不能想太多沒用的東西，浪費精力。”
孜斐瑜宿舍八班那幾個說，要是趕曾凡毅走他們投票贊成，孜斐瑜班除了嚴梓辰，其他人都保持沉默。“只有一個多月了，沒必要。”楊浩瑞想得開。“一個月就有一個月的清靜，受夠他大喊大叫，晚上看書了！”
天剛亮的時候，一片鳥叫蟬鳴聲，太陽和月亮同時挂在淡藍的空中。相思樹開滿蛋黃小花，地上落花滿地，像繁星滿天。
很多飛蟻飛進教室，大家都吵着撲打，沒法自習。有人把一些燈關了，又有人叫開燈，孜斐瑜沒有動手，讓他們自己鬧。有人把全部燈關了，還是沒什麽用，飛蟻到處亂竄。班主任來了，“你們怎麽害怕幾只白蟻，中國人什麽都不怕！”
蘇茂曦上來讀課文的詞語，他叫兩個同學上去默寫他在課間抄在黑板上的詩句。“總是聽寫不覺得無聊嗎？”蘇茂曦解釋。同學們立刻争論起來，“這些詩句沒學過，怎麽默得出來？”“做人要低調一點。”蘇茂曦聽到這些話，很憤怒，把書向講臺一扔，“想試一下大家的積累，詩句也很重要，這些都是高考題啊！”大家被他的話吓一跳，不再說了，開始默寫。“真是黑色星期五。”黎健峰講。語文老師笑着說，“蘇茂曦會創新，這很好，可不應發那麽大火。別人只是說一兩句，作為班長應該承受得了。被人誤解應當由時間證明自己是對的，很多名人都這麽做。這也表明你們的不成熟，你們要學會忍耐。”
作為班長才敢搞創新，标新立異，這都是為了班級。我絕對不敢那麽做，會被批鬥得很慘。唉，屁股決定腦袋。孜斐瑜忽然覺得自己過得太平凡。
晚自習沒有電，教室很吵，大家都無心寫作業。後來，點上蠟燭了，很多人還是在那裏聊天，孜斐瑜看一下文言文的重點。有位領導到講臺喊，“你們讨論問題，可以！但，不能太大聲。沒電正體現一個班的班風。”那領導走後，教室依舊鬧哄哄的。
十三、文理分科的煩惱
巫語琪問孜斐瑜學文科還是理科？“不知道，問一下爸媽先？”“呵呵。”
“這麽大了還不會自己決定！”宋明宇覺得不可思議。
語文老師評講作文，很多人上五十分。“大家基本上會用議論性散文的結構來寫作文，也有進步了，可舉例太少，寫的議論太多。”之後，老師讀最高分的作文。別人積累豐富，引用很多詩詞，寫的排比句又有文采。孜斐瑜再看看自己的，沒詩詞，沒文采，也就沒有亮點，真是天壤之別。
到六一了，孜斐瑜和張旭松上街，他想出去看一下，順便去網吧看張旭松怎麽玩游戲。張旭松告訴孜斐瑜，他周末總去網吧，不玩一下游戲就不舒服。放學了他們快步向網吧走去，張旭松走得很快，一心想快點去占個位子。廣場上，小孩在玩電動車，人山人海。
他們到了網吧，可惜沒有位置了，網吧裏的人幾乎都在玩游戲。張旭松好不容易找到個位子，他先浏覽一下汶川地震的消息。之後他開始玩魔域，孜斐瑜在一旁看，看不懂那是什麽鬼。張旭松給孜斐瑜解釋那些寵物和裝備，說游戲的配音讓人很興奮。孜斐瑜對張旭松說起自己高一過得太平淡，沒什麽難忘的事，張旭松專心玩着他的游戲，有一句沒一句地和孜斐瑜聊着。張旭松插一個U盤到電腦上，孜斐瑜問他:“那個有什麽用。”張旭松告訴他，“用來載歌，跟錄音帶差不多，可以用無數次。”“這麽厲害，很貴吧。”“也不貴，就幾十塊。”“關于電腦的東西，我好多不懂。那游戲怎麽玩啊？”張旭松就給孜斐瑜講一下怎麽玩那魔域。孜斐瑜聽得雲裏霧裏，“看到你玩，覺得很過瘾，我也想玩一把。”“不要玩，一周玩幾個鐘就十幾塊了。”“這也太貴了吧。老是玩游戲，有想過後果嗎？”“想過，可還是想玩，放松一下。”“不會後悔嗎？”孜斐瑜不明白，為什麽要明知故犯。“不會，做了就不後悔。做什麽決定都要承擔一定的代價。”孜斐瑜見張旭松玩得那麽入迷，就自己先回去了。
吃飯的時候，孜斐瑜見到吳烨龍，便和他講起自己去網吧了。吳烨龍很驚訝，“那種地方不适合你去。”“我也不知道周末去哪裏，平時就出去走走，到書店看一會書。星期天的下午睡一覺就過去了。這也很無聊，不上網去哪裏打發時間。”“你應當在教室學習的。”“很久沒有星期天在教室學習了。”“別像我那麽懶散。”對于吳烨龍的勸誡，孜斐瑜很感動，有些人還是不希望看到自己堕落的。
六月的清晨，白霧籠蓋四野，白茫茫中傳來一片蛙聲。今天的升旗，校長說這是高三在榃中最後一次升旗。孜斐瑜想不起自己初中最後一次升旗或者最後一課是怎樣的情形。其實人生中很多的第一次和最後一次都不是彌足珍貴，沒有儀式感就會忘于平淡的日子裏，也沒有什麽特殊的意義。校長親自讀了《自信，沒有戰不勝的高考》 ，以此激勵高考的學子。孜斐瑜不明白，如果聽一下就自信，那人人都高考成功，誰失敗啊？高考不就是優勝劣汰，适者上好大學麽？
又開始月考了，孜斐瑜沒有搬桌子回原來那裏，別人只好到他那裏考。孜斐瑜覺得不應該給別人制造麻煩，可老師沒叫搬，也就那樣過。有些科很難，孜斐瑜寫不完。他英語的作文寫日記居然用現在時态寫。
