第39章 有同學注意到，噴霧液換了
第39章 有同學注意到，噴霧液換了
打完電話, 林老師賠着笑，對丁悅道：“秦老師那裏呢，的确先入為主了, 沒有進行細致調查。現在時間過去那麽久, 競賽班名額已經張榜公布，現在沒辦法改了，不過你想去旁聽的話, 我可以給你寫張條子，給你特批。”
丁悅聽着林老師的話, 心裏總覺得哪兒不太對。不過, 林老師都做主幫自己協調進競賽班了, 作為學生, 不說個“謝謝”，好像說不過去。
丁悅“謝”字剛出口，高松然搶先道：“林老師，這不講道理吧？”
林老師嘴巴微張, 等待下文。
高松然繼續說：“不管是丁悅還是翁超，既然出現了試卷高度雷同，必然有人作弊。如果作弊的是丁悅, 那給她特批進競賽班就是不對的。”
丁悅瞪大了眼睛，不可思議：你個高老道，幹嘛呢？我還以為你會向着我說話呢！
話鋒一轉，高松然又說：“如果作弊的是翁超, 就因為已經張榜公布名單了，他就可以依靠作弊來的成績, 堂而皇之地繼續占用本來不該屬于他的競賽班名額？”
林老師想了想說：“高老師，你說的也有道理。不過, 現在成績都公布了，想要糾結究竟是誰抄誰，也沒那麽容易。反正都進了競賽班，去參加競賽就見真章了嘛！”
丁悅得到班主任鼓勵，也不幹了：“林老師，你現在再給我一張選拔考試的卷子，我當場寫給你看！我只想證明，我是堂堂正正考出的選拔賽資格，用不着您寫條子特批！”
孩子這麽說了，林老師卻沒覺得被駁了面子。本來就是他不對，丁悅願意較真，而不是唯唯諾諾，反倒顯出骨氣。
正好，他電腦裏有一份選拔考試試卷，連忙打印出來，讓丁悅坐在下班回家的老師桌上寫。
林老師和高松然則坐回座位，自己備課。
許多題目都很熟悉，丁悅還記得自己的分析過程，寫起來得心應手。有幾道題，她考試時怎麽都沒想明白，考試後問過吳震寰才弄懂——當然，也有小吳多角度多思路解釋了三遍，她還是不懂的。
她用黑色水筆寫下自己本來就會的題目，至于與吳震寰交流之後才會做的題，則用藍色水筆寫。
哼，我丁悅做題，主打一個誠信！
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半小時後，林老師做完了下周上課要用的ppt，來到丁悅桌前一看。
好家夥，這麽一看，她明顯沒抄別人的！
在考場上抄襲，很大一部分精力要花在防止被發現上，對于抄錄的內容，能記住的部分少之又少。第二遍做題，能像丁悅這樣又快又好，說明她做第一遍時也下了苦功夫。
林老師再打眼一瞧，好家夥，填空題對了一大半！大題的解題步驟也有模有樣！
只不過，丁悅做得好的題，全是力學相關的。考到熱力學、電學、光學等知識點的大題，她要麽用藍筆寫，要麽幹脆大喇喇地空在那兒，理都不理。
他很是慚愧地朝丁悅鞠躬道歉：“丁悅同學，沒有經過調查，就擅自把抄襲的帽子扣在了你頭上，是老師的不對。”
林老師再打電話，發現沒人接，又說：“今天物理組組長下班了，這件事，我明天第一時間就去反映，讓他們也給翁超同學做一份同樣的卷子，如果是他抄襲，讓他現原形！”
這正是丁悅想要的結果。為自己正名，同時調查真正作弊的人。
高松然适時補充道：“林老師，我承認，10班同學的平均成績遠比不上實驗班，有些孩子也的确愛撒謊，找各種借口。但是，某些标簽不應該被籠統地貼在10班每一個孩子身上，這一點，還希望林老師也和上面反映一下。我們作為教書匠，不可以對學生抱有成見。”
表面上是讓林老師給上面轉達，實際上，也是在提醒林老師。他同時教2班和10班，兩相對比，差距明顯。即使林老師并不會主動表露出對“差班”的意見，偏見也如幽暗潮濕處的蟑螂，暗搓搓地在他心裏生長。
林老師不傻，何嘗聽不出來呢？不過，他絲毫沒有因為被年齡小了自己十幾歲的年輕教師教育而不悅，相反，林老師很是自責。
既然選擇了教師這個職業，就要發自內心，去愛自己的學生。
丁悅心滿意足地回了教室，高松然收起筆記本電腦。晚自習快要開始了。
【在宿主的引導下，學生[丁悅]對你的信任度大幅提升，獲得春雨點60點】
學生信任提升是沒有天眼獎勵的，現在高松然的餘額又達到了100點，像“初級過目不忘雕塑”這類短效一次性物品，又能買得起了。
再攢攢吧，說不定今晚又出個什麽事兒，直接換個效果更好的長效道具呢？
晚上八點多，趙華楓坐在自己房間裏，滿意地整理着十幾張稿紙。稿紙上滿滿當當全是字，還點綴着各式修改符號。
雷厲風行的趙華楓找到了陳默所說那位“海豚學長”的聯系方式。
“海豚學長”被人頂掉了省隊名額，好在他自己争氣，最終還是以體育特長生的身份，進入了一所二本大學。
趙華楓有些冒昧地發來采訪請求時，“海豚學長”剛剛結束在大學游泳館的兼//職救生員工作。
這位學長很是随和，答應了采訪，只請求趙華楓将任何能猜到他身份的信息隐去。兩人約好，這周日視頻采訪後，趙華楓便聚精會神地開始準備訪談資料。
忙了兩個小時，終于把該問的問題準備好，趙華楓長舒一口氣。拿過手機，她準備刷幾分鐘社交網站，然後開始寫今天的作業。
朋友圈第一條，來自丁悅。
【丁大高興】：“終于洗脫冤屈了，哼！實驗班又怎麽樣，還不是只能抄我的？”
【HXDance】：“咋回事啊親愛的？？？”
和丁悅關系不錯的同桌胡小舞第一時間詢問，丁悅又在評論區将事情的原委說了一遍，惹得胡小舞氣憤不已。
趙華楓這才記起上周五選拔考試時發生的那一幕。向監考的邵老師舉報後，趙華楓完全将這件事抛在了腦後，也根本沒和高松然提一嘴。
哪知道，邵老師不僅沒有當場處理那個抄答案的實驗班男生，就連出現了試卷雷同後，他都不稀得為丁悅澄清一下。
結合考試前邵老師對10班同學輕蔑的做派，得，趙華楓記恨上了。
十五六歲正是熱血沸騰的年紀。趙華楓忽然又文思泉湧，想要批判一下老師戴有色眼鏡看學生的現象。
不過，邵老師目前“罪狀”太少，文章論據不夠。
趙華楓不急。她現在一心撲在那份揭露體育特長生選拔黑幕的文章上，接下來還有好幾個采訪對象。
原本定在上周的高一新生社團報名，由于種種原因，改到了本周二下午的社團課進行，段考則放在了周五。
教室裏的“創意源泉噴霧液”已經用完，高松然換上了“洋腔洋調噴霧液”。
葛希瑤是唯一注意到這點的同學。
“哇，今天教室裏的空氣好迷人啊！”踏進教室一步，葛希瑤臉上就露出了陶醉的神情。
高松然坐在講臺上疑惑地看了她一眼。
葛希瑤這才意識到，自己說話聲音有點大了，好像驚擾到了正在利用早讀前這幾分鐘備課的高老師。
但是，她的興奮勁頭并沒有消退。把書包放在座位上，猶豫片刻，她還是來到高松然身邊，小聲問：“高老師，你是在教室裏噴空氣清新劑了嗎？怎麽這麽好聞！”
高松然想了想，剛想搖頭，忽然想起，自己今天第一個來班上，就是為了更換噴霧液。
難不成是噴霧液的味道？兩種噴霧液都散發一縷清香，在高松然看來，區別好像有，卻沒有葛希瑤說得這麽誇張。
高松然猶豫一下，還是告訴她：“哦，大概是加濕器噴霧液吧，我剛給補滿了。怎麽，和之前的不一樣？”
葛希瑤更加激動了：“太不一樣了！前幾天，加濕器散發到空氣中的味道，是那種混合了水蓮和檸檬草的香氣，清新淡雅，走進教室就像置身于一股山泉旁邊一樣。感覺全身的毛孔都張開了，想感受泉水的純淨呢！”
高松然聽得目瞪口呆：一點清香，就能讓語文成績并不出色的葛希瑤蹦出那麽多修辭手法？
“而今天的氣味，又不一樣了……”葛希瑤歪着頭思考片刻，好像在思考到底應該怎麽形容自己的感受，“乍一聞，像是玫瑰花和薰衣草的結合體，不過是那種比較淡雅、舒緩的格調，在教室裏呆久了也不會覺得太濃烈。”
她閉着眼睛，湊近了噴霧器肆意地嗅了嗅，好像一個徜徉在花海裏的詩人，全身心感受生命的美好。
班裏已經來了不少同學了，但許多人都在利用交作業前的寶貴時間，補(chao)寫沒寫完的作業。
葛希瑤的同桌張睿琦注意到了她。看着葛希瑤旁若無人地樣子，張睿琦和隔着一條過道的王笛竊竊私語起來。
葛希瑤繼續沉醉在她的世界。
“唔，這香氣還有後調。聞久了，原先的花香淡了，取而代之的是一股熱帶水果的清香，甜美又酸爽，整個人都輕松起來了呢！總體說來，新噴霧液的香氣，從優雅浪漫的花香，慢慢變成活潑陽光的熱帶水果香氣，充滿了異域風情……”
葛希瑤越說越陶醉。忽然，她想到一個無比重要的問題：“這麽好聞、這麽有層次感的噴霧液，是什麽牌子的呀？哪裏買的？哎，高老師，高老師？”
葛希瑤剛從香氣宜人的花海中歸來，卻見高松然又好像神游天外去了。葛希瑤連喊了兩聲，他才回過神來。
高松然倒不是故意走神，只是就在剛剛，他對葛希瑤天賦的“不聽”二字，有了新的猜想。
