第24章 效果有，但有限
第24章 效果有，但有限
上個星期帶到班上的過目不忘光環雕塑，已經失效了。
失效後，高松然擔心雕塑突然消失，會讓保管它的楊陶璐自責，便花了100軟妹幣将雕塑買了下來，卻也沒好意思讓它一直在教室裏占位置，便擺在了辦公桌案頭。
天氣即将轉冷，運夏市的秋冬季節格外幹燥，噴霧器即使失效，卻也還有實際作用。
而且，高松然還從系統提示中，敏銳察覺到一處細節：
【如遇考試，特效暫停，考試期間消耗的噴霧将不予補足。】
補足？這個詞似乎在暗示，真正的有效成分是噴霧，而噴霧器只是将效果傳播出去的工具。
基于此，高松然大膽猜測，以後商城裏可能會出現單賣的特效噴霧補充裝，價格比噴霧和噴霧器的組合便宜不少。
300軟妹幣買一個加濕器是有些肉疼，從長遠來看，卻不虧。
“同學們，天幹物燥，我有個加濕噴霧器，白天擺宿舍也是浪費，所以帶到班裏來。每天早上我會加水，請大家不要亂動，防止損壞講臺上的電器……”
這條通知無甚特別，大多數同學沒有多想。
只有朱家榮，對班主任的敬意再增一分：高老師對同學們的關愛，真是無微不至啊！
學習效率提升10％相當有限，因為10班的基數本來就很小。
量化一下，10班的平均效率從5提升到5.5，而徐老師看慣了學習效率高達100的學霸，這對她而言，是個可以忽略的變化。
即使班裏幾個從不學習的家夥也開始背課文，她也只當段考臨近，後進生也有臨時抱佛腳的心思。
早在幾天前，“睡神”田潼曦就經歷過記憶力激增的奇遇。可惜好景不長，一天後，背書能力又恢複原狀。
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今天上語文課，徐老師講解課本上一首現代詩，作者是十九世紀末的一位法老國詩人，叫法赫米。
剛趴下不久，田潼曦意識到，前幾天那種奇妙的能力好像又回來了。
沒有上次那樣來勢洶洶，任何文字看兩遍就能記個大概，但耳朵裏傳來的徐老師的講課聲，卻比以往更加清晰。
也沒太多，就清晰了10%的樣子吧。
她昏昏沉沉地趴着，很快又進入了夢鄉。
徐老師一邊講課，一邊走到田潼曦身邊，用指節敲擊她的桌子。
沒醒。
又敲了兩下依然無果，徐老師無奈地離開，走到教室前排，試圖制止上課說閑話的胡小舞。
大課間，田潼曦迷迷糊糊間，被同桌趙華楓強行拽起來，去操場做課間操。
“班長，”田潼曦揉着惺忪的睡眼，“徐老師說那只烏鴉象征的是作者對過去的迷惘，但星星和沙洲又代表了什麽？我沒印象了。”
趙華楓一愣，才意識到同桌說的是剛才課上講的一首現代詩。
“星星是作者追求的理想，沙洲是并不穩定的現實……哎，今天你睡得不好嗎？”
徐老師講到詩裏意象的象征意義，是在上到二十多分鐘的時候。那會兒，通常是田潼曦陷入深度睡眠的時間段，連物理林老師的聲音都難以将她叫醒。
至于徐老師敲桌子，那是快下課時的事了。
田潼曦也疑惑：“沒呀，我剛才睡得老好了。上物理課時經常被驚醒，但我都有意識的。不知為什麽，今天語文課我沒有意識，但一醒來，腦子裏就出現了這些內容。我還記得老師說，這個詩人在印地亞國游歷，遇見了泰戈爾，受到大詩人指點後寫下了這首詩。還有這詩人的另一首詩，叫什麽《黑虎》的……”
趙華楓大為震驚。這些知識點，是徐老師在課上到不同階段時說的。若是田潼曦中途醒來過，半夢半醒間聽到了一些東西，那她記住的東西應該集中在一個時間段。
“行啊你，還會夢中聽課了，下一步不會夢中殺人了？”趙華楓調侃。
感到奇怪的不只是田潼曦和趙華楓。
語文課代表溫雲茵上課慣常看小說，在語文課上也不例外。但很多人不知道的是，她回了家還偷偷寫小說，發表在自己的博客上。
對文字的敏感，讓她筆下的情感動人心弦。兩個相愛的人拉扯、暧昧，乃至情感迸發，她這個牡丹卻偏偏能寫得纏綿悱恻。
在班裏，她從來不幹和小說創作有任何關系的事——在三次元，堅決不能掉馬。
可是今天，徐老師講着課本上的法老國詩人名作時，溫雲茵卻無法安下心來讀書。
尤其是那句“沙洲上的時光/如流沙般溫柔/愛情的畫卷/在星夜裏鋪展”，語言并不怎麽新奇，可每每聽見老師讀這一句，她的心總是砰砰直跳，腦子裏靈感迸發，又勾勒出一個新的故事來。
顧不上“不在學校寫小說”的禁忌，溫雲茵從草稿本上撕下一張紙，夾在語文書裏，飛速落筆。
十九世紀末，勇敢的法老國青年安瓦爾不願當殖民者的奴隸，在古老的遺跡中遇見了不願接受家裏安排嫁人的女子薩拉。兩個富有反抗精神的青年在沙漠中集結了一支隊伍，共同反抗大鷹殖民者……
過程中，他們遇到了如此這般困難，每一個困難都可以推進兩人關系發展……
溫雲茵文思泉湧，恨不得電腦就在身邊，因為手寫實在太慢，跟不上腦速啊！
盡管，在難得沒缺席的同桌黃瑩瑩看來，溫雲茵忽然瘋了，筆杆子動得像倉鼠輪裏跑個不停地倉鼠的腳一樣，快到根本看不清。
她在毫不知情的情況下，接受了【創意靈感噴霧器】小幾率的靈感迸發效果。不過，這個效果在結束時，也會産生可怕的副作用。
下課鈴響，溫雲茵腦子裏那根弦猛地一崩，适才如泉湧的靈感驟然枯竭。
“啊啊啊啊……”她痛苦地捂住頭，“就差最後一個結尾了，怎麽才能圓滿呢？！”
“溫雲茵，你怎麽了？要叫醫生嗎？”黃瑩瑩看同桌的動作，還以為她忽然犯了什麽毛病。
“不用，但是為什麽啊！本來有個絕美的想法，結果我手太慢了，沒跟上腦子，寫到結尾的時候，突然忘了我的靈感是什麽了！”
黃瑩瑩一頭霧水：“什麽結尾？剛才上課老師講的是一首詩，沒讓我們寫作文啊？”
大概覺得那個絕妙靈感再也回不到腦子裏了，溫雲茵深呼吸，喝了一口水，從創作的熱情中冷靜下來。
“老師講課講到一半，我突然想寫一個故事，和詩人法赫米同時代兩個青年男女的愛情故事……”
溫雲茵并沒有把故事裏的每一個片段說出來，但黃瑩瑩依然感同身受：“唉，這種感覺我明白。就像我上個星期去一家很偏僻、但腌料絕美的燒烤攤，卻發現店面已經換了主人，太遺憾了！”
聊起這個，溫雲茵有些好奇：“對哦，星期二副課多，下午最後三點半才是老班的英語課。你上午怎麽沒出去逛？”
黃瑩瑩想了想，還是對同桌實言相告：“我和老班達成了一個協議……”
“瑩瑩，別說，我覺得老班說的有道理。你對學習沒有興趣，家長也不逼你上進，真的可以找一條适合自己的賽道發展。校外餐飲店那麽多，我最喜歡的還是你推薦的那家住宅樓裏的老奶奶炒飯了！你探店的眼光真的很獨特！”
黃瑩瑩臉一紅：“別誇我了，我不好好上學，淨琢磨這些了，哪像你這樣的好學生。”
溫雲茵噗嗤一聲笑了出來。好學生？黃瑩瑩怕不是在打趣吧。
從小學到高中，在語文老師看來，溫雲茵的确是個勤奮努力還有天賦的好學生，但數學老師、英語老師，乃至一切語文之外的學科教師，都會自覺站到辯論臺的另一邊。
中考語文120分，溫雲茵拿了118；數學同樣120分，她拿了58——還是她運氣好，不會做的選擇題幾乎全蒙對了。
總分離三中錄取線差得不多，溫雲茵父母上下打點，終于把女兒送進了重點高中。
當然，跟躺平任嘲的黃瑩瑩比起來，溫雲茵還是要強一點的。
“瑩瑩，高老師一眼就給你找準了發展方向。你看，以前你什麽書都不看，現在卻抱着一本那麽高深的《網絡營銷實用教程》不撒手。要是我去讓高老道開個光，是不是也能早點起飛，找到自己的賽道，不用每天被數學折磨了？”
坐在她們前方的丁悅，在被老班趕鴨子上架報名物理競賽選拔後，習題做着做着，還當真融會貫通了；
傳言那個上課老打游戲的曹毅，在被老班單獨訓過話之後，突然開始沉迷下圍棋。小道消息稱，他剛學了三天，就差點掀翻7班某個不可一世的圍棋特長生……
想到這兒，黃瑩瑩頭點得跟小雞啄米一樣：“快去，一定要去！雖然我感覺，看了那麽多小說，一定适合寫小說。但高老道說不定能給你更詳細的指導，比如說，寫異性戀還是同性戀、現代都市還是玄幻修仙……”
溫雲茵下定決心，放學後，就找老班給自己“仙人撫頂”一番！
不過，讓溫雲茵略微有些失望的是，放學後，她沒能和高老師說上話。
因為，高松然遇到了職業生涯迄今最大的挑戰。
