第2章 給學生來一點菜鳥震撼
第2章 給學生來一點菜鳥震撼
得知高松然接任10班的英語老師，躺在醫院裏的黃巍老師還打過來一個電話。
內容嘛，無非就是說，10班學生的學習能力本來就差；而作為班主任的黃老師，還額外花了幾堂英語課的課時整頓紀律，導致10班的英語課進展太慢——別的班第二單元都快講完了，10班才剛講完第一單元。
“小高老師，盡量加快教學進度！”
黃老師的叮囑言猶在耳，高松然第一次以任課教師身份踏入了10班。
“啪嗒！”剛進入教室，一團黏膩的東西就砸在了胳膊上。
一塊抹布。
“哎呀卧槽！”教室中部傳來一個男生一聲嚎。離他不遠處一個女生，原本好像打算把手上拿的東西朝男生砸去，看到高松然進教室，迅速坐下了。
看起來，這兩個學生在打鬧，抹布只是高松然不幸遭到的附帶傷害。
高松然心裏暗道：可以，至少沒有故意整老師，比如，在半開的門上放個黑板擦，或者半桶水什麽的。
前排有個女生望着這個不認識的老師，大喇喇地：“老師，走錯教室了吧，我們這裏是10班！”
高松然點頭，清清嗓子，嚴肅道：“或許你們還沒聽說，昨晚，你們黃老師……”
随着他娓娓道來，學生們的臉上寫滿了驚愕與惋惜。
一邊說事，高松然一邊也在觀察學生們的表情。
黃老師帶班嚴格，這點廣為人知。
看到被黃老師稱為“魔頭”的10班學生，顯露出對黃老師的關心；後排有兩個低着頭看手機的男生，也在他說起黃老師的車禍時擡起頭來，皺了皺眉頭。
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高松然心裏多了一分底氣：這些學生雖然缺乏管教，但心不壞。
“……事情就是這樣。從今天開始，我将會成為你們的英語老師。這是我第一次當老師，不足之處，還希望同學們多多包涵，也歡迎同學們給我提出意見。”
10班的情況，教務處清楚，給安排的都是經驗豐富的老教師。老教師在面對一群不聽話的學生時，難免擺出一副長輩對晚輩的頤指氣使的架勢。而高松然這麽平易近人，甚至有些謙卑的态度，反倒讓學生們感到新鮮。
不過，當他打開投影屏幕時，後排那些睡覺的、玩手機的學生知道要上課了，頭又低了下去。
“黃老師是被一輛逆行的摩托車撞傷的。”高松然說着，在黑板上寫下“motorcycle”（摩托車）這個詞，“這件事給了我們什麽教訓？騎自行車、電動車時，即使法律沒有規定，也最好戴上頭盔。好在你們黃老師買了保險，在醫院裏不用自己掏多少錢……”
又寫了“helmet”（頭盔）和“insurance”（保險）兩個詞。
以為要上課，結果又說起黃老師，把後排不聽課的學生注意力再拽回幾秒。
這年輕老師，不按常理出牌啊，居然把老黃受傷作為講課素材？
教室前排有個女生，認真地将黑板上幾個詞記在了筆記本上。
這個女生，高松然聽黃巍說過，名叫楊陶璐，是10班的英語課代表，也是“40個學生，30個魔頭”剩下的十人之一。
高松然下一步的計劃，卻出乎楊陶璐和其他同學的意料。
“說起摩托車和保險的話題，我這兒還有一部劇，叫做《騎趣保險》。”說着，高松然将一個視頻文件在自己的筆記本電腦上打開，投屏，補充道：“只可惜是英文劇，不過底下有中文字幕——我自己配的哦！”
少數幾個平時聽課的同學都懵了：本來課程進度就比別班慢，新老師不僅不趕進度講課，還給大家看劇？
《騎趣保險》是一部小成本連續劇。劇裏，幾個米國年輕人當上了保險公司的評估員，經常騎着摩托車出外勤，去勘察汽車、房屋的受損情況，這部劇講的就是過程中發生的一系列趣事。高松然做字幕時，也并沒有按部就班地翻譯，而是加了點無傷大雅的“私貨”。
可惜，只拍了一季就停播了。因為小衆，在國內也沒有得到任何字幕組青睐。
在米國交換那一年，高松然的合租室友是個叫馬修的年輕導演。兩人合租一年，相處愉快。
高松然回國前，為了感謝這一年來源源不斷的華國美食投喂，馬修把這部劇剪輯完成的前三集當做禮物，送給了高松然。
這是馬修執導的第一部作品，很有紀念意義。
劇裏年輕演員的演技說不上拙劣，但一看就是新人作品，略顯生澀；作為喜劇片，很多笑點都改編于流行于青少年中的網絡梗。
這劇沒火，很大的原因是小成本制作，無法與電視臺協調到合适的播放時間。工作日下午兩點，是米國家庭主婦們忙完半天家務、退休老人出門曬太陽的休閑時光。這些人看到這部更貼合年輕人喜好的劇，必然沒什麽興趣。
此外，不少劇情與生活實情有出入，有點生活經驗的人，都會覺得這部劇太假。所以，這部劇在成年人眼裏并不受歡迎。
少了觀衆的口口相傳，自然沒有人氣。
若是把受衆換成青少年，憑借這劇中顏值頗高的俊男靓女、切合年輕人的網絡梗，不一定還是同樣的命運。
利用畢業後的空閑時間，高松然給這三集配了字幕。以後要當高中英語老師了，說不定可以給學生看看，當個消遣。
只是沒想到，居然這麽快就用上了。
播放開始，高松然同時開啓了系統送給自己的見面禮。
【興趣寶盒（試運營專用）：課堂上使用後，學生注意力集中，能記住這節課裏輸入所有內容，并産生濃厚興趣。必須在宿主上的前三節課之內使用，逾期無效。】
得到系統，看到這件道具的第一時間，高松然就開始思考：前三節課都能用，但10班的情況注定了，如果第一節課無法引起他們的注意，以後就很難讓學生再提起興趣。
固然可以使用這四十分鐘的時間講課追進度，但之後沒了道具的效果，一切将回到原樣，今天追回來的一點進度又有什麽用？
所以，高松然的策略是，第一節課着重于讓學生喜歡自己，喜歡那個說英文的世界。
而這部《騎趣保險》，便是打開學生興趣之門的一把鑰匙，甚至還能結合實事，和黃老師的遭遇聯系起來。
……雖然有那麽一點無良。
“好帥！”劇集男主角出現的第一秒，第一排一個女生就欣喜地叫出了聲。
這個女生名叫胡小舞，是個有意學表演的藝術生，文化課成績稀爛。學校禁止染發、化妝，她卻俏皮地将前額一小撮劉海染成了深藍色，還描了眼線，是個不走尋常路的姑娘。
同桌丁悅皺眉，不同意胡小舞的意見：“這人胡子拉碴的，不帥吧？”
高松然就坐在她們前面不遠處，對話清晰入耳。這男主角有多帥，高松然是真沒覺得。這當然不是處于同性之間的嫉妒，他覺得本集後半段出現的一個男配角，才該是十幾歲的女孩最喜歡的金發碧眼奶油小生模樣。
但胡小舞不這麽認為：“胡子不是問題，這人的發型拖累了他的顏值。胡子拉碴不要緊，關鍵頭發也亂糟糟的。也許造型師想讓他模仿《越獄》男主角的造型，他的臉型卻缺了邁克爾的剛毅。要我看，把頭發留長點，上唇小胡子剃掉……”
胡小舞分析起來頭頭是道，好像還真有點道理。高松然微微擡頭，看了她一眼，胡小舞和丁悅卻以為自己說話聲音太大，連忙調皮地捂住嘴，不說話了。
有了【興趣寶盒】效果的加持，學生們看得目不轉睛，時不時被劇裏的場景逗得前仰後合。
最鬧騰的是個叫顧凱興的男生，也不知有意無心，他笑得特別誇張，都從椅子上摔了下來。本來在走劇情，沒什麽搞笑的點，周圍幾個同學倒是被顧凱興的行為逗樂了。
“上課能不能別喝水，笑起來都噴我頭上了！”叫盧浩的男生抱怨起了後桌的林鷹。
“這輩子能找個男二喬治那樣帥的老公，我願意去打工，把他放家裏養着！”叫高詩靜的女生星星眼。
教室裏不安靜，但同學們對這部劇産生了濃厚的興趣。
一集劇二十多分鐘，算上課前高松然自我介紹、解釋黃老師的經歷、寫單詞的時間，第一集剛結束，下課鈴聲正好打響。
原本一下課就明目張膽掏出手機打游戲的男生，此刻依然掏出了手機，卻是為了搜索《騎趣保險》的更多信息和資源。
不過，他白忙活了。這劇在國內毫無熱度，連無字幕的“生肉”都找不到，更不可能有加了字幕的“熟肉”流傳。
還有幾個孩子學起了劇中的場景：一個男子報告汽車被盜，想要獲得賠償，其實他是把汽車藏在了自己名下的另一處房産的車庫裏。下班後，評估員們意外發現這個男子開着“丢失”的車去酒吧搭讪美女。被戳穿伎倆的男子騙保失敗，對着停在酒吧外的汽車氣急敗壞地大喊：“You, disappear！(你給我消失)”
後排那些搗蛋鬼，紛紛學起了騙保男子的樣子，像念咒語一樣互相喊着“你給我消失”。
坐在第一排的丁悅，被第一集末尾留下的鈎子撓得心癢癢。她近水樓臺先得月，直接上去問高松然：“高老師，能給劇透一下嗎？”
高松然拒絕後，丁悅也不顯得懊惱，而是回到座位，饒有興致地與同桌胡小舞讨論起了劇情：“我覺得女主不會那麽容易被騙的……”
胡小舞卻對劇裏演員的妝造、顏值感興趣：“酒吧裏第一個被騙保男搭讪的路人女，剪個短發、別化花裏胡哨的眼影，絕對比現在好看十倍！”
收拾完講臺，高松然叫來英語課代表楊陶璐：“你跟同學們說一下，下周三我會放第二集。”
他頓了頓，繼續說：“不過，有個前提。從今天到下周三，還有四節英語課。每節課後都有作業，一共四份，每個學生至少要完成兩份。不管是自己寫還是抄別人的，只要全班少一個人沒有達成，不好意思，下周沒有劇看。”
楊陶璐驚呆了：作業還可以四選二？而且，高老師似乎對“抄作業”這個在10班十分普遍的行為毫不避諱？
噫，第一節課在進度落後的情況下還能看劇，這老師的腦回路不能用普通人的思路去衡量。
回到辦公室不久，估計楊陶璐把自己的意思傳達了，久違的系統機械音終于傳來。
【試運營任務二完成，當前學習動力：動力萌芽。】
【階段獎勵：春雨點5點；且試運營任務一完成後，即可使用一次“天眼”技能，揭曉班裏任意一名學生的天賦。注意，天賦的提示不會顯而易見，可能利用諧音、典故等。】
第一階段任務，便是在一個月內讓校領導也認可他，成功當上班主任。
