述安

第26章 說謊

第26章 說謊

對待喜歡的人，也許就是想時時刻刻都粘着對方，想每一句話都得到對方的

安黎想了一會實在想不出來，但他也不想耽誤同學們上課的時間，就把粉筆交給老師。

“不會做，第二天上課就認真聽好好記筆記，不要搞抄作業那一套。”胡老師拿着卷子，連看都沒有看安黎一眼，

“學習不好還可以通過努力趕上去，品德不行，還指望老師幫你把品德提上去嗎，去外面罰站。”

全班鴉雀無聲，沒有人在這一刻竊竊私語交頭接耳。

他們終于明白安黎為什麽會被叫起來做一道做過的題，因為老師發現他抄作業了。

安黎……抄作業？

這事還是第一次聽說過。

江堯以前發改過的作業的時候，他也有關注過安黎的數學，有時候卷子攤開他就剛好能看見。

安黎的數學真的慘不忍睹，半對半錯一大片，選擇填空也是重災區。沒看出有抄作業的跡象。

倒是張漾和陸遠之那兩個損友經常抄他的作業……

我靠，他倆竟然一次也沒被老師抓！

安黎僵在原地，那一刻他腦海裏是空白的，心裏有個聲音在說——我沒有抄作業。

但反駁是徒勞的，因為他确實沒做出來最後一道題，這是他抄作業的證據。

他垂下眼睑，沒有去看講臺下的同學們，但他知道，此刻同學們都在看他。

他好像出洋相了。

同學們現在可能不只是讨厭他，可能還會瞧不起他。就像老師說的那樣，學習不好，品德也低下。

這是他讀高中以來，第一次面臨這樣的境遇。

安黎深吸一口氣，将粉筆放在講臺上走了下去。

可就在這時，他聽到了一道聲音從班裏最後一排傳來。

“我也品德低下，我給他抄的，我也去罰站。”

那是郁述的聲音。

安黎擡眼看去，結果對方已經兩步跨到他身前，神情看起來有些……陰郁，看起來比他還要生氣。

他的手腕被對方拉住了，緊接着，對方拉着他一起出去了。

“砰”，教室後門被關緊，他們站在了後門門口的走廊處。

郁述放開了安黎的手腕，擡眼看向眼前少年那雙淺淡憂郁的眼眸。

少年微抿着唇，看起來情緒有些低，還有些沮喪。

但在他望過來時也望向他。

這時走來一個陌生的老師。安黎挪開視線，拉着郁述靠牆站好。

接着便是久久的沉默不語。

半晌。

“別難過，他沒把你教好是他水平不行，他故意把你點上去是他道德低下。”

郁述靠着牆，安黎就站在離他半米的地方，他伸手過去拉了拉安黎的袖子。

安黎只把這句話當成郁述安慰他的話，沒有真把對方的話當成罵老師的話。

不過，在這種時候身邊還有個人陪着一起罰站，還開口安慰他。

他……有些感動。

他擡眼看向身邊的少年，這才意識到少年正在望着他，或者，對方的視線一直放在他身上，沒有離開過。

那雙烏黑明亮的雙眸，像太陽的耀斑。安黎受不住這樣一雙承載着明目張膽的偏愛的眼睛。

“你別老看我。”安黎移開視線，心神慌亂間，他把自己的袖子從郁述手裏拽了出來。

“你不看我怎麽知道我在看你？”郁述說完，若無其事地朝左跨了一步，拉進了他們之間的距離。

郁述毫不掩飾自己的行為，安黎自然也将對方的“大”動作看在眼裏。他的雙手微微蜷了蜷，原本想說句什麽反駁一下，可他好像被郁述一句話賭的啞口無言。

他心想，算了，随他吧。

可沒過多久，身邊的少年小聲說了一句：“你又不理我了。”

聲音又低又輕，帶着淡淡的情緒，在安黎聽來，就好像是郁述既委屈又拿他無可奈何。

可明明是他拿對方毫無辦法。

不過轉念一想，郁述喜歡他。

對待喜歡的人，也許就是想時時刻刻都粘着對方，想每一句話都得到對方的回應。

這和他對郁述的喜歡很不一樣。

他對郁述的回應沒那麽執着，更多的是想看着對方越來越好，越來越成功。

然後，自己成為像郁述那樣優秀的人。

所以……他們之間有個人說謊了？

是這樣嗎。

“郁述……”你喜歡我嗎？

可這樣的話怎麽可能那麽輕易說出口，如果他想錯了，那麽對方會怎麽想他，會覺得他是一個容易多想的人吧。

想到這裏，安黎的心底升起一抹深深地無力感，他不敢将心底的疑問問出口。

“嗯？什麽呀。”郁述湊過去聽，卻聽到對方稍作停頓後，跟他道歉的話語。

“對不起，昨天你白教我了。”

郁述愣了愣，擡眼看向對方的神情，這才發現，自己年輕的戀人眼裏苦澀都溢了出來，而他方才沒有發現。

“沒有沒有，只要你問我，我教一百遍都樂意。”

一百遍麽？

安黎聽到這個詞，莫名想到了以前小時候有一次，他做數學題做不出來，媽媽讓他抄寫一百遍的事。

媽媽陪着他抄到淩晨兩點，可他抄完了還是不會，媽媽生氣地罵他是個蠢豬。

後來，媽媽發現他真的學不會數學，即便報數學提高班也沒法讓他的數學好起來。

他沒少為此挨媽媽的罵，他的爸爸媽媽也沒少為了他而吵架。

再後來，媽媽帶着年幼的他去測了智商，發現他的智商只有一百。

他從小就被賦予了“不聰明”的标簽，一直到現在，他都只覺自己是個平平無奇的，甚至有些平庸的人。

“要是一百遍也學不會呢？”安黎問。

“只要你願意問我，我就會一直耐心地教你。”郁述一本正經地說完後，他看到安黎揚起唇角笑了一下，才在心底暗暗松了口氣。

早晨兩節數學課胡老師都沒有讓他們進去。課間一班也沒有打開班級門，因為老師一直在講課。

直到第二節課下課後，胡老師走出來，經過安黎時淡淡說了句：

“到我辦公室給家長打電話，我要給你父母反應一下你近期的情況。”

“如果方便，最好來一趟學校。”

安黎僵在原地，渾身的血液都微微泛冷。他媽媽在美國，所以只能叫他爸爸來。

他不想和爸爸說話，也不想讓爸爸來陪他丢臉。

作者有話說：

仔他很可憐的，童年沒過好，得花一輩子去治愈童年，甚至也不一定能痊愈。因為他永遠忘不掉媽媽對他的訓斥責罵，永遠也忘不掉，被領着去測智商的那天。