第34章 風波（2）
風波（2）
晚托班結束，學生們一個個在暮色中被家長接走。俞心将班牌放置原位後，起身去了食堂。
學校食堂冷冷清清，僅有一些留下來加班的老師及住在學校宿舍的老師前來用餐。
俞心折騰了一天，不是很有胃口，随手端起一個餐盤找了個靠窗的位置坐下。窗外有一株玉蘭樹，樹上的白玉蘭已經含苞，大概再過不久便要開了。
俞心忽然想到了被自己扔掉的那束玉蘭花，搖頭失笑。王沁就是在這時過來的，她端着餐盤随意地在俞心對面坐下。
“俞老師，今天上午學雷鋒日活動的宣傳稿我已經寫好了，錯別字也檢查過了。等下吃完飯發給你……主任說得在晚上八點前在公衆號上發布。對了，你上午有拍視頻嗎？主任說照片加視頻的形式更好。”王沁自顧自說着。
“俞老師？有什麽心事嗎？”見俞心沒有回應，王沁問道。
俞心戳着餐盤裏的白米飯說：“不好意思啊……剛才想事情有點入神。要加視頻嗎？我拍了的，等下去剪輯一下。八點前應該可以發布。”
“咱們倆一進德育處就碰上文明校園驗收，這幾天都得加班加點趕材料了。”王沁擡頭又問，“俞老師，你剛才想什麽呢？眉頭都擰一塊兒了。”
俞心想着王沁比自己早進來幾年，肯定有經驗多了，便把白天班裏發生的事情一五一十地說了，末了她苦惱地問道：“王老師，你說後續我應該怎麽在班裏開展教育呢？”
王沁輕笑一聲：“還以為出了什麽大事呢！其實學校就是個小型社會，每個學生來自不同的家庭，成長環境不同，個性及行為習慣也不同。”
“我們能做的，大概就是在日常生活中潛移默化地把他們扶正吧。至于在全班範圍內進行教育，你可以開班會啊。”王沁給出建議，“既然班裏其他孩子看不見這個孩子的優點，那你可以以‘說說他的優點’為主題開展班會，讓孩子們關注平時關注不到的地方，擁有一雙發現美的眼睛。”
俞心贊同地點頭：“謝謝你啊，王老師。那如果以後還有類似的事情發生呢？”
“班級凝聚力還是很重要的，你平時晨會、午會的時候時不時強調一下。如果還有類似的事情發生，那麽就嚴肅批評。”王沁攤手，“畢竟現在咱們除了談心、批評、勸誡，好像也沒別的手段了。”
“至于你們班那個孩子，他的行為習慣差，喜歡獨來獨往，肯定是跟原生家庭有關系的。五年級了，還這樣，要改也難。你只能跟他多溝通，然後多鼓勵他。也可以讓別的孩子一起監督幫助他。”
“家長那邊你也要積極溝通。不過……一般這樣的孩子，家長都不太管。”王沁一副過來人的樣子，下了論斷。
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“聽君一席話，豁然開朗。”俞心沒吃幾口飯，她朝王沁投去感激的眼神，“王老師你慢慢吃，我先去剪視頻了，今天真得特別謝謝你！”
“小事情，剪完視頻記得去德育處，主任說給我們點了咖啡。”王沁俏皮一笑，“提神用！”
那天晚上，學校行政樓燈火通明，俞心掐着點趕在地鐵停運前完成了自己的任務，匆匆往住處趕。
中途林蓓兒和孫恬恬都關心地問她需不需要到小區門口去接她，都被俞心拒絕了。H市是文明城市，治安排全國前列，她覺得沒什麽可擔憂的。
只是當一個人走在昏黃的路燈下，聽着自己節奏清晰的腳步聲時，她才隐隐有些害怕，不覺加快了步伐。
小區管理嚴謹，深更半夜保安依舊精神抖擻，俞心沒帶通行卡，在保安處做了登記才被放行。
她打着哈欠，眼裏蓄起淚花，視線模模糊糊，快步走到7號樓。遠遠瞧見電梯顯示屏上“-2”的數字開始轉換，俞心小跑了幾步，匆忙去按上行的按鈕。
可惜還是晚了一步，顯示屏上已經顯示數字“2”了。真是不趕巧！俞心困得連打了幾個哈欠，又懶得挪動身子去另一頭按電梯，便半眯着眼睛原地等待。
隐隐有“叮咚”聲傳來，俞心定睛看了看，電梯在八樓停住了，随後便開始往下降。
看來樓下也有跟自己同病相憐的打工人呀！
電梯門打開，俞心跨步進去，随手按下數字“9”。到住處時，屋內靜悄悄的，只留着一盞廊燈。
俞心走到餐桌旁，上面擺着一個小果盤，裏面放着一把洗淨的藍莓和小番茄。邊上還有一張便利貼，娟秀的字跡一看就是林蓓兒的。
【不知道你什麽時候回來，給你留了點水果，肚子餓的話可以吃一點。】
一股暖意湧上心尖，俞心捏起一顆藍莓塞進嘴裏，酸甜的滋味将她的困意驅趕了大半。她端起果盤，蹑手蹑腳地回了自己房間。
幾乎是同一時間，8樓和9樓靠窗邊的卧室亮起了燈。隔着白色的紗簾能看到兩個走動的身影。一個清瘦，一個高大。
三月第一周是學校開學工作檢查周，各部門的領導除了每天課間在走廊巡視外，還會随機進班級檢查教室布置情況以及學生的儀容儀表。
當然，還有必不可少的“推門聽課”。
“推門聽課”顧名思義是領導随機推門進來聽你上課。不會提前通知，聽完課還會檢查教案，反思等。
俞心作為上班一年不到的新教師，必然擺脫不了“推門聽課”的命運。這天早上第一節是語文課，她正投入地給學生講着《草船借箭》，教室後門被人悄然推開了。
這篇課文不好上，俞心備課時參考了特級教師王崧舟老師的教學設計，此刻見教室後面站着的竟是學校分管教學的副校長，腦袋有一瞬間的空白。
慌亂之餘她趕緊調整好狀态繼續給學生上課。許是這節課俞心設計得比較巧妙，學生的狀态十分投入，只有教室後面小部分學生注意到有人進來聽課了。
直到下課鈴聲響起，一堂課結束，學生才一個個轉過頭跟校長打招呼。俞心收拾好課本教具，見鄭校長朝自己走來，規規矩矩地問了聲好。
“咱們去辦公室說吧！”鄭校長名叫鄭鐮，四十出頭，平時不茍言笑，俞心有些怵他。
一進辦公室，鄭鐮就針對俞心剛才的課發表了自己的看法，并且提出了建議。
“小俞啊，雖然我是教數學的，但是在課堂教學上所有課程都是相通的。你剛才的課有可取之處，但也暴露了很多問題，我給你的建議希望你好好思考一下，争取在日後的課堂教學中修正。”
俞心聽着鄭鐮嚴肅的話語不住地點頭。
“教案備到哪一課了？拿出來給我看看……你們五年內新教師是要手寫教案的吧？有沒有用紅筆備注修改？反思都寫了嗎？”鄭鐮開始要求檢查俞心的備課。
“我已經備到第三單元了，每一課都寫了反思，這就給您過目。”俞心走到辦公桌旁，拉開自己的背包準備拿備課本。
結果，裏面除了幾本班主任簿冊之外別無他物。“糟糕！一定是昨晚寫教案寫得太晚，落在卧室書桌上了，這可怎麽辦？”俞心覺得自己要“大難臨頭”了。
見俞心杵着半天沒動靜，鄭鐮疑惑道：“小俞，教案呢？”
“不好意思啊，鄭校。教案我落在家裏了。”俞心一臉抱歉，“但是，我真得都寫了，這個請您相信我！”
一聽俞心如此說辭，鄭鐮本就嚴肅的臉更緊繃了。他看着俞心，語氣嚴厲：“小俞，說實話，如果你是老教師，我現在就讓你回家去拿教案。上課帶教案進課堂是學校的要求。”
“……我把教案都記在心裏了……”俞心小聲辯解道。
“記歸記，帶還是得帶。規矩不能破壞！”鄭鐮的話不容置喙。
俞心徹底放棄反駁，只低低地應聲道：“明白了，鄭校。我明天把教案帶來去校長室找您。”
“你既然說了都寫好，做好了，那我姑且相信你。明天我要去區裏開會，教案你就不必給我看了。不過，針對今天這節課，請你寫一篇2000字的反思，晚上10點前發到我的郵箱。”鄭鐮擡起手表看了眼時間，“那就先這樣，你們年輕人的教學常規一定要規範起來。”
俞心目送鄭校長走出辦公室，臉上神色僵硬，有委屈也有懊惱。
誰知走出半路的鄭鐮又走了回來。
“還有事嗎，鄭校？”
“哦，你師父是誰？”鄭鐮面無表情地問。
俞心回答：“我師父是錢雁靈老師。”
鄭鐮在紙上記了一筆，表示自己知道了，随後一聲不吭地離開。
見鄭鐮終于走了，俞心才走到門口把辦公室的門關上，然後哭喪着臉坐到自己的位置上。
辦公室裏還有一個老教師在，只是剛才校長在，她不好意思插嘴。此時見俞心如此模樣趕緊安慰道：“小俞啊，剛才被吓到了吧？老鄭這人就那樣，對誰都是板着一張臉的。”
“沈老師……哎，是我沒做好。最近一直兩邊來回跑，都忙糊塗了。昨天晚上寫教案寫到十一點多，太困了就睡覺了。結果今天早上走得匆忙也沒檢查背包。”俞心捂着臉，懊悔得不行，“他剛才還問我師父是誰，啊啊啊啊啊我是不是還會連累錢老師啊！”
“你平時做得都不錯，就這麽一次他不會對你怎麽樣的。再說，你師父錢老師是咱們區的學科骨幹教師，市優秀班主任。”沈老師一臉驕傲地說，“他找你師父，最多也就讓你師父提點提點你。”
俞心仍舊懊惱着：“我明明知道最近是開學工作檢查周，竟然還這麽不小心……謝謝你安慰我，沈老師。”她同沈老師道了謝，開始批改桌上的一堆作業，只是情緒依然十分低落。
