青春手記

第8章 寒星（1）

年幼的時候我渴望溫暖與熱鬧，卻一直生活在冰窖裏；走近青春的時候我看到了它的嫣紅的面影，卻只瑟縮在一個角落惶惑窺視；還沒真正進入青春，我變成了寒夜裏的一顆星，隐藏在黑色裏，靜觀別人的青春如都市霓虹的繁華。

做了父母的人也許都有體會，在某一天孩子突然就長大了，那種速度比光還神奇，光只是快，它畢竟還是光，孩子就不一樣了，他仿佛換了一個人。

在初二的某一天，我發現我突然就長大了。我的腦子突然就不一樣了，突然就發現今天之前的一切都極其幼稚浮淺，突然就喜歡躲在一個安靜的角落，只是注視不再言語，突然就很自然地就把自己隐藏起來，不露聲色地就掩飾了自己的真心。

我真的把自己藏起來了，以前是被迫無奈，現在是主動、自覺、追求。

我看鄭嫣和陳少燕她們談男生談戀愛。

我看城城她們燙發染指甲，談論各種新潮衣服鞋子發式。

我聽韻她們交流香港電視連續劇，談論各個港臺影視明星，聽常建他們談論武俠小說講武打片。

我看笑笑整天扭着腰肢跟着一群男生蹦的士高。

嗯，蹦的士高有點看頭。

我們班有四大金剛，是我們年級的風雲人物——追星、趕潮流、活力十足、火力十足。在周末的時候，一群男女生就圍着他們要看他們跳舞。他們跳得很起勁，随着節奏強勁激烈的音樂蹦跳個不停，好像全身每個細胞都在**跳躍從頭到腳到處亂竄似的，他們甩頭扭脖子拍手踢腿扭腰撅屁股，他們紅着臉閃着眼冒着汗，讓人感覺到飛揚，心在飛揚，生命在飛揚。飛揚的青春，我很喜歡費翔的這首歌，但不太喜歡他們的舞曲和舞姿，用我們當時許多人的話來說，他們跳得太“過火”，太“瘋狂”太“壞”了，尤其是太有煽動力了，就像傳染病一樣能讓一大群青少年“堕落”并“爛掉”的。

這些進入青春期的男生跳的士高唱譚詠麟林子祥勁頭十足，上課就蔫了，要不恹恹的，要不開小差講閑話，作業當然也不能好好完成的了。

千萬不要學他們。老師說。

他們像群魔亂舞。同學說。

可是，說歸說。老師還是很欣賞他們的，在某些時候，比如文藝彙演的時候。同學更是陶醉的，那些羨慕的男生的目光、愛慕的女生的目光，随着他們的舞姿熱烈地旋轉，升騰出一圈圈美麗的光暈。

他們暗地裏模仿，他們唱，他們跳。

到初三畢業的時候，大多就都從重點中學唱到跳到普通中學去了。他們被傳染了，堕落了，爛掉了。

實際上，只是被甩掉了，也不是因為的士高，因為總有一些人會被甩掉的。

兩年以後，有同學對我驚嘆：哇，原來你也會唱愛情歌的呀！我們還以為你只唱革命歌曲的呢！

對，盡管我不太喜歡他們的舞曲和舞姿，那只是因為那是“他們的”，我喜歡那些舞姿裏的活力和熱情，喜歡那些流行歌的韻律和情感，我愛着青春，愛着飛揚，愛着看不見摸不着的飛揚的熱力。但誰都不知道我愛，誰都不知道一個這麽“清純”、“脫俗”、“文靜”、“好學進取”的女生會喜歡那麽“壞”的歌舞。我愛得太冷。我不跟風，但目不轉睛地看着風，審視着風，感受着風，所以知道它留下的痕跡，即使是很細微的撫過顫動的空氣的痕跡。以致許多人跟我說，很害怕我的目光，好像能剝開一層層外衣一直看到人的靈魂去似的。

我不得不承認，我有一雙冷眼。有一雙就算處于狂熱之中依然沉靜的冷眼。

我不知道自己怎麽會這麽執拗地追逐着某些東西，那些東西怎麽可以把我的眼睛變得那麽遙遠。

我就到圖書館看《詩刊》，躲在家裏寫詩，寫現代詩，還學古人寫律詩和絕句，其實就是把橫着的文字豎着放，用五個字概括十五個字的內容，以致有一天被語文老師發現了說：“這也能叫詩啊！”

我一整天一整天在家裏畫畫，水彩水粉素描都行，還買了一本中國水墨畫，模仿着“自學”，實際上跟鬼畫符也就差不多，可就能讓自己快樂。有一天讓美術老師知道了，就讓我把畫都拿來給他看，竟然誇獎我是他見過的最勤奮的學生，畫得也很不錯。可惜上了初三開始就再也沒有美術課了，我也只管畫，那時候沒有人會認為學畫畫能成為一個理想。

我列下一大列的名著書單到書店找，找了幾年都沒找到，卻不懂得到學校圖書館去查，也沒有人跟我說過那裏有。幸運的是書店竟然有外國名曲歌集，我又買回來自學，還真學會了一些，《藍色的多瑙河》《春之聲》《深深的海洋》《喀秋莎》……又發現了貝多芬的《田園》和柴可夫斯基的“心靈的旋律”……它們就成了我居家時間的背景音樂。我還“作曲”了，用那幾個阿拉伯數字寫簡譜。初三開始也不再有音樂課了，只好天天在家裏唱。對，在學校唱革命歌曲和大陸創作歌曲臺灣校園歌曲，在家唱外國名曲和港臺流行歌曲，大多是愛情歌曲……

沒有共謀的狂熱外化出來的是出奇的冷靜。那些狂熱的追逐使我成為孤獨者，在十四五歲的時候。