老師請打分

第13章

複印的成績單到手，林樂軒把成績單發下去。“咳，成績單已經到各位手中，你們對自己的成績可有什麽想法？舉手發言，我聽着。”

通常在和林樂軒商讨時大家都沒有舉手的習慣，相處模式十分随意，現在林樂軒盼着能多幾個人說話，舉手是好排隊來不至于亂，很可惜的是，沒一個人發言。

盼望落空，林樂軒遺憾道，“那就只有你們聽我說了。”

“首先，不管你們抱着什麽想法，有一點你們要知道，相比素質教育的好聽，應試教育才是現在擇人模式，應試教育的規則就是分數，你願或不願，它都在那裏。別抱怨這種教育模式死板，因為你的抱怨解決不了任何問題只能徒增煩惱，目前是這樣的模式，我們只能接受照辦。”

林樂軒淡淡環視一圈教室，“所以，我們現在迫切需要的就是快速把分數提升上去。”

“如何提上去是個問題。”

正有學生笑眯眯的想開口調侃，“非常時期非常手段！”林樂軒輕飄飄一眼就看穿他心思，“別和我說作弊，立海監考力度和對作弊的處罰你們都是知道的。”

于是那人悻悻然閉嘴了。

林樂軒把學習小組的事一說，待他說完，全般的氣氛陷入了詭異的靜默。

林樂軒愣了愣，顯然沒料到會是這種反應。“你們……有什麽要說的？允許發言。”

林樂軒猜不透他們的心思，但徐子謙多少能懂，初到七班，所見的狀況，索感受到的氣氛，讓他能懂，雖然成績上天差地別，現在他也是七班的一員，算得上切身體會。

恐怕不知從什麽時候起，大多數人都不再對自己成績報什麽希望，哪怕是哪幾個還過得去的，都習慣在掙紮中努力争取，一種無奈的蕭索感，他們所有人共同認知是——七班是被抛棄的班級。

所以他們理所當然是被抛棄的學生，好壞都不會有人在意。徐子謙性子向來冷漠不在乎外事，可與他一般的有幾人？先不談性格，到了七班還穩坐年紀第一就只獨他一人，大家都知道他是不同的。大家被刷到七班，心裏都很不是滋味，因為他們不是勝者，是被淘汰的敗者。

除了那些早有預料，很多人都沒少為那次考試做準備，不是所有人都心甘被刷到七班。

林樂軒和他們相處的是不錯，學生也在潛移默化中接受了這個老師，林樂軒和他們相處很自然，比起老師更像友人，雖然潛意識中已經有被重視的感覺，可不曾細想也就未浮出水面。所以他們給林樂軒面子，語文都有好好答題，卻沒有将所有科目一視同仁，物理化學交白卷的還不止一個。

林樂軒今天一番話讓他們重新意識到，作為班主任，林樂軒管的可不止語文一科。

“老師。”有人弱弱舉手，吞吞吐吐說話很沒底氣。“你覺得……我們成績還有希望提升？”

“廢話！”林樂軒一拍桌子那個氣，這種完全沒信心的語氣是怎麽回事！

再次被人期待，七班學生心情很複雜，喜憂參半。喜的事，終于有人肯正視他們，對他們報以希望，憂的是，擺在眼前的成績單，已經跌倒谷底這個事實。

連平日裏向來心高氣傲的溫睿睿也沒底，“我們差太遠了……”

“所以要補。”林樂軒皺眉，“若是你們自己都放棄，那才是真沒希望。”

又是一陣沉默。

“差距大爺表明你們上升的空間大，努力一把不是壞事，先不談到什麽地步，努力後，總不會一直如現在糟糕。”

林樂軒也不在此事上多言，眼下需要的是雷厲風行的行動，剩下的交給時間證明。又叮囑了各位組長的注意事項和簡單事務，對組長來說也不是負擔，在互幫互助學習也有一定督促作用，對組員和組長雙方都是有利的。

“組長要起到一定督促作用，平時的作業習題也請大家好好完成，老師布置題目總有他的用意。”他在辦公室時，其他老師批閱自己辦作業的時候偶爾會蹭過去看看，七班作業的完成度和成績一樣慘不忍睹。

“還有，”林樂軒眼神若有若無的瞟過幾個人，“以後考試嚴禁出現交白卷的情況，這是一種态度！”

交白卷的幾只把頭低下去。

林樂軒本想說選擇題機選都不至于是白卷，但轉念一想算了，別回頭他就真只給你機選幾道選擇題。

短短班會過去，課後大家忍不住讨論，他們閑散慣了，許久未曾認真學，不知林樂軒這下會把學習負擔加多重。

蔡博文有些緊張的搓搓手，“我最煩做題了，看着就頭昏腦漲。”

何旭似笑非笑，“你可是在我這組的。”

蔡博文打趣，“組長求放過。”

“那要看是什麽事。”何旭不以為意。“其實老師是為了我們好，拼一把不是壞事。而且你們也挺服他的吧，至少現在一次逃學例子都沒出現過。”

溫睿睿撇撇嘴，“自從七班鬧過逃學，校長就在明文規定，就算不想學，也沒人願意鬧到無法收場。”

七班的人就算鬧騰，也是有自己分寸的，起碼被退學這類事，他們還不想惹上。若是惹上，家裏難免一陣雞飛狗跳，嫌煩。

徐子謙默默起身，朝辦公室走去。

林樂軒在的辦公室和一班在一層樓，挨得近，尚東明拿資料啊問問題啊是辦公室常客，徐子謙離辦公室還有幾步遠，就看到尚東明站在門口，尚東明也看到了他。

徐子謙轉身就走。

“……”尚東明打招呼的話未能出口，擡起的手懸在半空中，無奈放下。

就這麽不待見他？

後來林樂軒想了想，不放心，又把五個組長單獨叫來好好叮囑一番，也跟老師們打了招呼。七班各科向來只象征性有課代表，卻從不曾分小組，索性幹脆這個分組各科通用，老師們也無異議。

徐子謙看他眉頭緊皺，忍不住伸手想替他揉揉眉心，手到半道後知後覺這不是在家，驟然一停，咳嗽一聲權作掩飾。

他這一咳林樂軒擡起頭來看他，“嗓子不舒服？”問完之後覺得少了什麽，回過神來加了句，“怎麽還沒回教室，要上課了。”

“馬上回去。老師你的想法很好，老師領進門修行在個人，學習上的事我們自己應該更操心，不管最後結果是否如意，你已經把大家領進門了。”

這算是安慰？林樂軒擡眼看他，臉上表情從對學生的擔憂變成複雜莫辨。

但起碼眉頭舒展開了，徐子謙對結果很滿意。

恰好上課鈴聲響起，林樂軒自己也有其他班的課要上，順勢攆人，“趕緊的回教室了！”

徐子謙任由他推自己到門口，這才欣欣然回教室。

七班這節是自習，徐子謙提議，“我們可以借這個時間商量下學習方案，小組讨論吧，不同的方法還可以借鑒。”

若讓他們讨論別的，諸如閑談或者運動會，他們還可以來個熱火朝天，可是學習？許多人想來想去，只有幹巴巴的兩個字——做題。

做題？

結果沒片刻大家便神游，視線漸漸集中到徐子謙身上。不管怎麽說他可是個學霸，不，是考霸，學神！

學神要發言，大家都表示很感興趣，尤其是大家都很好奇他到底是怎麽學的。

徐子謙正在給自己的組員做分析，感受到自己成為焦點，在大家期盼的目光中淡淡道，“我的學習方法不适合你們。”

不是蔑視或者不屑，徐子謙只是在陳述一個事實，就因為這是事實，令大家更灰心喪氣。

“我們再怎麽學也不可能跟你一樣厲害吶。”

“就是說，不可能成為你一樣的……”

這類言辭徐子謙都聽到木然，在一班的時候也沒少聽，拿自己來當理由，徐子謙打心底覺得可笑。不過七班，是真的實打實沒自信。

“我是我，你們是你們，為何非要成為我。”

徐子謙難得耐心，“你們成績提升空間很大，別的不說，現在連你們分班前的水平都達不到，既然你們曾經能達到，現在努力一把，超過也可能。”

原本郁郁不振的大家聞言眼光一閃，對啊，他們都快忘了，曾經自己的成績……雖然不是拔尖，但也不是慘不忍睹。

有些個成績本身就很慘的聞言依舊不吭聲。

徐子謙繼續道，“成績本來就不好的，不努力試試怎麽知道自己能達到那種程度。我想再糟糕的分數，也不會比白卷更差。”

動員的話說的差不多，何旭問，“你給你組員提了什麽建議，也說給我們參考下。”

“上課認真聽講是基本，聽不懂可以下來看參考書和教科書，再不懂就問老師或者同學，組長成績都還過得去，分組也有這個好處，方便照拂。老師留的習題要好好做，即使做不來可以等講，但一定要開動腦筋思考。參考書方面我們可以去問問老師求推薦，自己也去書店看看，一個人拿不準主意可以問同學。之前落下的抽空看書做題補，能補多少是多少，至少在高三複習的時候有個印象，別一問三不知。”

衆人目瞪口呆的看他，不為別的，徐子謙居然一口氣說了這麽長的話！要知道平日裏他冷漠的形象根深蒂固，原來他也是可以說長話的！

“有個別需要惡補的，再重點關注下。”徐子謙說完懶洋洋坐下，“剩下的便自由發揮。”

何旭摸摸下巴，“問組長這事，我成績在學校不過中等，也有很多不懂。”

徐子謙白了他一眼，“老師是拿來看的？”

“噢！”何旭左拳擊右掌，“我都忘了。”

徐子謙這下連開口都欠奉，擰開水杯喝水，一口氣說了那麽多，雖然語氣不急不緩，但聲音不小，也有些口幹。

他突然想到林樂軒平時上課說的更多，暗自決定去給他買幾盒潤喉糖。

作者有話要說：