第10章 ☆、在校那點事兒
阿布時不時曠那麽一兩節課。或者一節課上一半了站教室門前。敲門。 上課的老師說幾句就讓她進去了。碰到是班主任的課時，就躲廁所，等待第二節課再進去。 因為班主任不會輕易放過她。
有時候老師們就不懂，這孩子做的事明明是錯事該嚴肅處罰。但是這孩子你一教訓她也就低頭老實了。面無表情。眼神空空的。臉色要麽黃，要麽白。 走路連人都不看。自己坐着。也不跟人拉扯。讓她回答問題，她也站起來或者到黑板前回答做題。不會了就淡淡一句: 我不會。
罰她什麽吧，她也照做，照完成。 就是做試卷的時候數學和英語就空着，或者随便選ABCD到後面大題放着。會做的也都做。
就是幹巴巴的坐在座位上，就是一副置身事外的樣子。
班主任兇她的時候，小女孩也會掉那麽一兩滴眼淚。 男班主任看到眼淚了語氣就軟了。這邊放她回去。那邊第二天還是這樣。
班主任跟其他課老師也大體打了個招呼。好像是這孩子爸死了。跟母親又處的不和諧。孩子正在青春期很敏感。現在大家也是知道的睜一只眼閉一只眼過去了。女老師心善些，能不在意就不在意她遲到了。孩子不惹事就是不說話而已。
男老師呢，要麽讓她站一會再回座位，要麽也是裝作沒看見任她靜靜從邊道走回去。
也有老師看不下去的，不聽地下學生打的小報告，擱不下臉面指責阿布的臉面。 阿布這時候就，把頭擡起來朝老師深鞠一個躬，說對不起。扭過頭出教室把門輕輕帶上了。
阿布就待在女廁所。課間操也是能躲就躲不去做。往後還會躲到樓的交落幹坐着。
班主任想改變這孩子。叫阿布去談話。說的是感人肺腑。 希望阿布振作。不要傷心家裏的意外事兒。沒有什麽化解不了。
講完了自己都感動的眼圈紅了下一刻就要掉鹽水下來了。 叫阿布轉頭看他。 阿布轉過去。班主任懵了!這孩子一滴眼淚沒有。 眼神還多了狠勁。
"謝謝老師教導。以後不用了。如果想處罰我就處罰吧。再見。" 阿布僵直身體就走出辦公室了。
剩下辦公室的人唏噓.......這孩子還管不管了。我看還是得管，勸不住就狠下心來吧。 有老師建議。 另個老師插話，我看她雖然不聽勸，但是處罰也沒有她聽話照做，但就是不改或者躲起來。 還像是封閉自己。 不能态度太僵硬。 讨論了幾句大家就沉默了。 剩下一個班主任教學時間長的女老師提醒帶阿布班級的男老師：王老師你只帶過這一屆學生。往後還會經歷更多。班主任就是考慮比較多的一個角色。 自己負責的班級是怎樣态度方法去領導，除了不同的學生狀況外，還有的就是你自己處事的風格.......這孩子怎麽辦，還是你自己做決定吧。
結果阿布還是整天失魂落魄的樣子在教學樓游蕩。有時候有以前熟悉的人叫她，她就輕輕應一聲。走開。其他人當做看不見。衛生也照樣打掃。照樣做自己的事。
有學生拿阿布尋事兒鬧，阿布也不說話不理，急了就把桌子一推，或者板凳踹倒......人就散開了。 或者要對阿布動手時候猶豫了想到什麽。就放下了。 有傳言，班裏的同學碰着阿布就散開避開。
不惹事，不參與任何能夠避免掉的事。
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阿布的班主任說，你的家庭不快樂，不要把自己封死，放開一些，把自己心門打開......老師相信你，你以前很聽話的，阿布 。
班主任說: 同學們，老師告訴你們一個好消息，老師結婚了。
班主任說: 這個學期可能是最後一次帶大家了，也可能是教學生的最後一次機會了.......
後來班主任說: 大家站一塊，站緊一點。後面的站桌子上。 我拍張大家的集體照留作紀念。 大家一定要笑......
然後曾今說相信阿布能夠振作，說自己第一次教兩年學生，說自己好累，可能自己不适合當老師這個工作.......那個老師。也在結婚後不久考上公務員辭校離開了。
一個老師說，王老師走了，他考上公務員就不做教師了，可是他明明可以等到你們畢業再走的，為什麽連半學期都等不了就走了呢因為他說：他畢業後當了老師，發現自己不适合，很累，也很難過，看着你們各式各樣的問題他不知道怎麽做才能把你們帶入正途......他不知道該怎麽做。所以提前離開。 學生們你們也要諒解一下老師的心情.......
很快新來的老師來了，是個文绉绉的戴眼鏡的女老師，說話口齒伶俐。 阿布依舊遲到個半節課的慣性。新老師不知道她之前的事，再沒人去告訴其他老師，對這個孩子寬松些......新老師的課上不允許經常遲到。 班裏的學生也沒什麽人傳話給新老師。新老師的作風就是守規矩。阿布點着頭進去。或者門也不進在樓下徘徊瞎溜達。
再後來到了畢業季是緊張期，學生全被按成績排名給分開了。好班中班普通班。普通班也就是差班。名字好聽罷了。中班就是成績中間的或者打算家裏用錢買的。
到了差班，阿布就自由了，那麽多搗蛋的人倒顯得阿布很老實安靜，也有一兩個不愛說話喜歡寫字條的跟阿布坐一起，偶爾一起去食堂。 阿布也會笑。笑完了很快表情淡下來。 怕碰到惹不起的人。她學的很有眼色。該裝傻就傻。該什麽表情就什麽表情。 可仍然安靜的時候呆呆坐着。眼裏無光。 置身事外。
作者有話要說：
