惠我難離

第4章 誰記三月暖陽春？

三月，三月，又是三月，誰記三月？不再三月……

楊柳風吹衣上寒，冰消水送暖陽天。

後元三年三月，未央宮燈急火燎。

“陛下，趙绾，王臧已服罪就刑，未曾說出其餘諸事，然太後必生疑心。”

“疑心，是早就有的了，表面上是太後尊崇道學，打壓朕所推之儒學，實際上官場之争，權勢之奪，不過借學術之名而已。朕自正月登基以來，何嘗一日真正為帝！”話語之間，燈色已暗三分，只影跳動，弱而不絕。

“陛下，如今舉步維艱，我們急需可用之人。”

“十年磨一劍，看來這劍要從民間磨起了。”

宮廷，只有燭光記錄着夜的圖謀，記錄這比白日更加耀眼堅韌的——帝王之心。

三月長安，柳青花嫩莺初醒，酒暖雲醉客自來。

“子長，今日光明景麗，正是游春佳日，你卻在屋中寫什麽文章，太煞風景啊，走，我們要看盡長安的嬌紅嫩柳。”卧雲居內，一黃衫男子正将一青衣未及冠的少年往外拉扯，要問二人是何模樣，但見那黃衫男子：

眉目磊落，臉若刀裁，不是人間羸弱客；體格剛碩，行走流風，恰似巍然一天将。馮唐易老封不得，其子亦能嘗父願。

正是馮唐之子馮遂是也。

再說那青衣少年：

臉頰削瘦，唯眉目間有光彩；單薄弱質，唯行動時見風骨。翩翩少年郎，耿耿士子心。筆下刀鋒轉千年，心中丘壑托河山。

歷史之父少年時，即便鐵筆寫春秋，哪曾預知一生艱？

司馬遷被馮遂半推半拽少不得跟着出去了，一路上行人往來真是好不熱鬧，卻見一處人煙稠密，紛紛議論，不知是何新奇事？

馮遂三步兩走，轉眼便擠了進去，問了幾句便有回轉過來，半笑半氣地說：“這行雲館真是好風雅地，每日裏出題招納文士，可惜我一武将，到此處只能瞪眼看了。子長你倒是可以略展文采，不叫這長安小看了吾們。"

司馬遷亦想知道名滿天下的行雲館是如何招納文士的，就一同去看那題目。只見一文案上橫陳一幅畫，用筆頗為豪落，然所畫之物确是紛然落紅幾瓣，點點桃花，并為雪覆，雪上又雜陳幾片落葉，葉上還凝有白霜。花之凄豔，葉之衰黃，雪之素白，灼灼耀眼，筆筆生輝。且三物都用筆勁道，力透紙背，雖為衰敗之物，卻淩厲有生機，細看又似暗含殺意。

文題為:以此畫作文，不拘格式，凡達意者為佳。

題目雖簡，但這畫意思難猜，畫中具有三季之物，是何立意？衆說紛纭，一時倒無人來試。

“小生願來一試！”話語間一文士模樣的青年便來到桌前，已有侍女伺候筆墨。

衆人此時皆不做聲，靜待此人作文，大底多是長安文士，素養良好。

“嫣紅雜雪下，衰葉亦凝霜。時節逆天行，大道不得昌。三月桃花雪，不□□做主。”

“哦！”人群發出一聲感嘆，衆人此時方才明了畫中大意，卻也不知對與不對，都急忙催促侍女傳語。

這文可以解釋那雪下桃花，是糟了罕見的三月桃花雪，意在言當今時局：新帝登基初始，重用儒生，一如趙绾、王臧等人，形式浩大，且各地都開設文館，廣納儒生。自此天下士子多稱儒學，紛紛前往長安，多居于卧雲居內，以求躍得龍門，行雲館即為儒生士子唱和之地，只是此舉不為信奉黃老之學的窦太後支持，太後暗中查的趙、王等人的不法之舉，事敗後一幹人等皆于家中自盡身亡。新帝所行之法，所舉之事，皆已停滞。為天下士子寒心，皆望太後還政于帝。

只是這畫中帶霜衰葉，仍似不通。到底何解，所喻何意？

作者有話要說： 文中人物名、字、號，皆以歷史為準，但文中寫人物所用詞句，詩文應答若無特別說明均為自創，并無史實考究。若有與史實人物性格出入太大之處，還望見教。

☆、你等着見朕