老師變成魅魔以後

第36章 雷歇爾的起源

有許多流傳甚廣的故事，關于頭生子。

一些虔誠的信徒将頭生子獻給信奉的神，一對偷吃了女巫莴苣的夫婦将長女交給失主，落魄王族用長子跟魔鬼換力量……事實上頭生子本身沒有魔力，那些關于長子的交易，卻的的确确存在于施法者當中。

世界并不公平，有些人生來資質超凡——這是好事也是壞事，天賦再卓越的人，剛出生的時候，也只是一塊肥美的肉。主物質位面有不對初生天賦者動手的潛規則，但僅限于“不可直接殺滅”與“不可強搶”，許多天賦者在出生前就已經被預定，強大的施法者用種種手段找出優秀的嬰孩，用威逼利誘或一些神棍把戲從準父母手中獲取孩子的擁有權。情況好的時候，這些強者只想收下優秀的學徒，要是運氣不好，這些被預定的嬰兒會成為材料、道具或者容器。

我感覺相當不妙。

我不懷疑雷歇爾的說法，恰恰相反，他所說的情況太過合理。與白垩平原一河之隔的圖塔隆，從平民一躍成為王後的美人，一舉獲得財富、權勢和丈夫至死不渝愛情的傳奇女性，有多大幾率與一位黑袍法師做過交易？太大了，正如雷歇爾所說，都不必追究她究竟想交易到什麽。

她能用于交換的砝碼，無非是美貌（如果這美貌不是交易而來）、身體、壽命與未出生的孩子。

“他們本該在我出生的第一個月交出我，卻自不量力地懷着僥幸心理，以為将我放在戒備森嚴的王宮中就能夠幸免。”雷歇爾語帶嘲弄地說，“那個擁有我的黑巫師，也是我後來的老師，闖入王宮，帶走了我。因為我母親與他的交易，我生來便帶有他的印記，即便将我藏在萬裏之外，他也能輕易找到我。”

他頓了頓，似笑非笑地看了我一眼。

“你不是一直想知道我師承何處嗎？”他說，“我的老師是個強大的黑巫師，野心勃勃可惜籍籍無名。他躲藏起來悶頭鑽研，轉化巫妖失敗後蟄伏百年，企圖奪舍一個年輕的軀體，再暗算魔鬼主君獲得永生。要是他贏了，他的強大、狡猾和擅長忍耐會家喻戶曉，讓無數人顫抖。可惜他死在我手裏，那他就只是個無名懦夫。”

原來如此。

從圖塔隆的王子到強大的黑袍法師，這中間有一塊至關重要的拼圖。雷歇爾的博學與一些方面的常識匮乏，他年紀尚輕便成功暗算魔鬼主君的原因……如果他被一個強大的黑巫師養大，如果他得到了對方的全部遺産，一切都有了合理解釋。

雷歇爾本身越強大，那黑巫師占據軀體和吞噬靈魂後的收益也越大，于是那個貪婪又自負的法師悉心教導了雷歇爾，像教導衣缽傳人。而作為一個未來的軀體，雷歇爾不需要學習任何魔法之外的東西，情感或愛好，一切全都是冗餘。

扪心自問，要是這樣的人生源于父母的出賣，換成是我，我可能對素未謀面的親人産生什麽正面感情嗎？

“你在可憐我。”雷歇爾冷冷地說。

我忙露出一副被冤枉的神情，但不等我開口，他便擡起手掌打斷了我。雷歇爾又笑起來，這次不是嘲笑，竟然帶着幾分愉悅。

他說：“你希望從沒遇見過我嗎？”

“不。”我脫口而出。

雷歇爾彎起嘴角，仿佛我已經給出了最終解答。我反應過來，搖了搖頭，說：“這不一樣！”

“哪裏不一樣？”他出奇耐心地說。

“我是個街頭流浪的孤兒，我沒有任何東西可以失去。”我說，“何況您帶走我的時候并不是想選取一個容器。”

“是嗎？”雷歇爾反問道，“那你跑什麽？”

我一時間啞口無言。

“你逃跑了，因為你意識到我可能将你賣給魔鬼。被賣給魔鬼與被占據軀體、吞噬靈魂，兩者有什麽差別？”他說，“我戰勝了我的老師，他死，我活。你當時要是留下來，暗暗積蓄力量，有朝一日你我相争，你未嘗不是最終贏家，得到我的全部遺産。”

我張開嘴，但雷歇爾繼續說下去，根本沒想聽我打岔。

“我是王子，你是貧兒，沒錯。但王子優越在何處？在一個小國裏作威作福當吉祥物的權力，還是支持我幾次施法就會用光的國庫？別開玩笑了！”他嗤笑道，“你若沒被我帶走，你的施法天賦将被埋沒，你會作為小蟊賊埋骨某處，或者當一個被束縛在一畝三分地的幫派分子，一個能被我随手殺掉的愚蠢冒險者。我若沒被交易出去，如今我就是個衰老、孱弱、廢物一樣的凡人。魔法讓我們脫胎換骨，讓我們看見弱者永遠無法企及的天地，作為另一個受益者，你有什麽資格憐憫我？”

這不是氣話，只是單純的質疑。我的老師看着我，仿佛我才值得憐憫。

“您還有親人。”我無力地說。

“将我交易出去的母親？很可能因為魔法才與母親生下我的父親？”雷歇爾冷淡地說，“還是因為愧疚一直找尋我的、從沒見過我的弟弟？你應該也已經明白，現任國王多少知道點東西——取決于我們的父母死前如何美化交易流程——否則，他怎麽會突然出現的年輕兄長毫無質疑？恐怕事先得到告誡，知道我危險又不會來跟他争奪王位吧。”

“您不能處處往壞處想。”我突然想到了什麽，“難道您因為這個才公開稱呼我為情人？”

“‘與同性情人關系親密，沒有且近期不可能有後代’。”雷歇爾說，“可惜要知道他們對此無動于衷究竟是因為哪種原因，還需要時間觀察。”

又是如此，他正企圖将他人的一切情感，剖析歸類為可以計算的數據。

“如果您想要利用與親人的雙向正面感情，至少別一開始就抱着抵觸的心情。”我只好說。

“你錯了。”雷歇爾平靜地說，“我既不恨我的老師，也不恨我的父母。但無論是知道身世的時候，還是我出于好奇，在前任國王過世前第一次見到他的時候，我都只是毫無感覺罷了。”

如果能讓他留下的只有雙向的愛，那麽這樣的回答，甚至比“恨”更讓人無望。

“現在你還有什麽話想說嗎？”雷歇爾說。

我有不少話想說，然而他恐怕暫時不想聽也聽不進去。我的老師一口氣說了這麽多，咄咄逼人，想向我證明他是對的，這反而進一步體現了他的抵觸——抵觸他所不理解的情感，抵觸他冰冷邏輯之外的一切。

換到十年之前，我會被他這番話說得冷汗淋漓，步步後退，最後不得不承認我在自以為是。然而到了今天，我固然意識到了些許誤判，卻不會覺得自己完全錯了。我在遠離他的十年裏鞏固了自己的邏輯，我的頑固不下于雷歇爾，我的思想一樣堅不可摧，難以影響，哪怕對方是他。

我依然憐憫他。

我同情雷歇爾一開始就被邪惡黑巫師限制扭曲，像毒沼中生長的花朵，莖葉中蓄滿了毒素。十年前的我也差不多，我如今能走出自己的道路，因為我知道陰影之外還有路，塔裏長大的學徒不知道，雷歇爾知道，可他生于其中，無意逃離，并認為陰影與毒沼才是天理。

我甚至感覺到了些許釋然，雷歇爾眼中的師徒就是這樣你死我活的關系，弱肉強食，學徒屬于導師，導師終将死于某一學徒之手。當他談及以我為對象的交易，他覺得天經地義，恐怕我要殺他時他也會如此；當我打算打破師生相殺的循環逃之夭夭，他感到詫異、震怒、被背叛、難以容忍。在這樣的觀念之下，雷歇爾對我已經相當另眼相看，網開一面。

所以暫時，我只想說一句。

我說：“我從沒圖謀您的遺産。”

我不想死，也不想他死。我想活着，并圖謀我活生生的老師。