自殺未遂

第13章 第十三道題

九晴半懂不懂的眨眨眼。我覺得累，所以沒說話。很快随着那些人都離開了後，學校的鈴聲終于響了起來。我說：“好了，重點來了。”

她聽見這話，立刻走近來，對案子本身沒什麽興趣，但卻似乎很想看熱鬧：“怎麽？有人鬧起來了？”

我：“并沒有，你腦補太多。”

九晴是一個很喜歡看熱鬧的人，仿佛她跟着不是為了案子的真相，而是為了有熱鬧可看。這時候回頭，一臉無奈地看着我：“那你為什麽那麽說啊，我還以為保安和學生要打起來了。”

某人的思維跳躍得太快我跟不上：“……打起來？”

九晴一臉理所當然：“不是嗎，上課鈴打了，這個時候遲到的學生就應該翻牆，然後保安去抓他們，這樣就有熱鬧可以看了啊。”

你說得很有趣，但目前還沒發生這種事情。

我轉開視線，旁邊的大馬路馬上沖過來了一輛車，車還慢慢悠悠的停下，很快有人從車上沖了下來，但沒有用，學校鈴已經響了，教導主任就站在門前。我不太清楚別的學校是怎麽幹的，但總之這裏似乎就是教導主任負責抓遲到的學生的……

九晴立刻從秋千上跳下來，聲調都那麽興奮：“看，果然有人遲到了。”

事實上，學校裏遲到的學生，幾乎每天都有那麽三兩個；我想着，但還是跟了過去。一家學校如何，如果想知道，就應該看他們怎麽處罰那些犯校規的學生。善良的人做的事大多都差不多，但行惡卻幾乎各有不同。

打個簡單的比方，如果要救人，好人會做的就是将他們送醫院或者急救；但如果想殺人，那辦法可就多了，多得數不過來。毀滅幾乎可以說是人的本能。

那個學生是個短發的女孩子，書包上有可愛的玩偶，但卻連拉鏈都沒來得及拉好。很快，她就被堵在了校門前，而且沒跑——也跑不了了。她停在門前，一臉呆滞，顯然大腦已經死機了。

九晴評價一貫的直白：“她遲到了。”

我應了一聲，坐在原地。她很快被攔住，交出了手冊和別的東西，看樣子遲到是要登記的。和普通學校沒有什麽不同，看完這一整段的九晴失望的走回來，仿佛她真的希望那個學生大鬧校園或者幹出什麽出格的事情。

我說：“好了，上學已經看完了，我們進去吧。”

“進去？”

“死者的班主任上午的兩節課有空，去找她，看看學校裏情況如何。”

……

高中部。

“這裏真安靜。”九晴繼續挑剔，仿佛她希望學校裏更吵一點。事實上，上課時候的學校是非常安靜的，一眼望過去你甚至會懷疑學校裏沒有人，但是一等下課整棟學校會立刻變得很亂。

我們往樓上走。班主任姓林，長長的頭發紮起來，五官看起來有點老成，可能是因為整天對着一群學生，所以顯老。一見面她就說：“上次和人吵起來了，真不好意思。”

“嗯，已經過去了，”我說：“比起這個……你班裏的孩子最近怎麽樣？”

我們坐在食堂，因為學校裏沒什麽可以會客的地方，這裏是最好的選擇了。我握着一罐咖啡，但卻只覺得燙。——如果不想和人唠嗑浪費時間，那麽最好的選擇是趕快直入正題。

林老師将耳邊的頭發拂到耳後，有些無奈地笑一笑，不好看，但是和藹：“他們……最近都在說明鏡的事情，還有幾個孩子好像去她家裏了。”

“怎麽樣？”

她拿着的是自己的水杯，用茶匙輕輕攪動了水杯裏的巧克力：“大家都不太習慣，我也是……有一次在課上我想喊明鏡來回答問題，接着才想起來她不在了。”

“節哀，”我說。

“抱歉，”她又說。有些人的性格是真的溫柔，而有些人只是客套而已——其實很容易能看出來。我想了想，最終問了一個問題。

“你覺得明鏡的性格怎麽樣？”我問。

九晴在一邊吐槽：“溫柔又性格好，天生的學霸，大概所有人都會喜歡她吧。”

我喝了一口咖啡，聽見林老師開了口。旁人的評價多半不準确，尤其在死者已逝的情況下。但不能因為不準确，所以不聽：“明鏡是個好孩子，樂于助人，不過性格還挺內向的。”

內向……

這是個所有人都沒有提到過的詞。有人說她成績好，有人說她溫柔，有人說她開朗，卻沒有一個人說過她內向。“內向？”

林老師點了個頭，表情略顯惆悵，“說起來不怕你笑，我做這行好幾年了，見過的孩子也挺多的。明鏡挺受人歡迎的，但她不是那種喜歡和人說話的類型。別人來和她搭話她也會回答，但是她很少主動和人說話。”

我想了想，“你怎麽這麽想？”

食堂裏很安靜。仔細聽的話，隐約能夠聽到樓上學生的讀書聲，似乎是有個班級在朗誦。她說：“課後活動之類的，明鏡常常來幫忙。她很安靜……怎麽說呢，就算安靜，她也安靜得很能讓人覺得舒服，而不是自閉。”

我沉默片刻，因為見過這種人，所以我明白：“人緣好的人就是情商高，而所謂的情商是指在恰當的時候說恰當的話。”我低下頭，聲音壓得不能再輕。所以理智一點的人，反而可能看起來情商更高。

林老師聽見這話，空氣裏安靜了片刻，之後她點頭，“對對對，就是這樣。”

她仿佛聽到了一個正确的說法，立刻承認了。“明鏡也是那樣？”

“對，”她露出仿佛在回憶的表情。“明鏡是個很溫柔的孩子……而且從來都不會說自己在煩惱什麽。就算有問題，她永遠自己解決了，很少會找人商量。”

這次談話，最終她說了很多與死者相關的回憶，但一個結論都沒得出來。表面上看，這确實是個好老師。我離開了食堂，準備到樓上去看看明鏡的課室。高二一班，我走上去的時候，九晴正在那裏趴着。

“我上天臺看了一眼，”九晴嘆口氣，“還是沒有人，不知道死者去哪了。我有種感覺，她離這裏挺遠的。”

“為什麽？”

“因為找遍了死者所有去過的地方都沒有啊，所以肯定很遠。”

……這是一只不适合查案的死神。我想了想，随後往班級走去。我沒辦法将死者的死歸結為“一時腦抽”，但現在所有證據已經攤在了我們面前，剩下的就是個想字了。高二的樓層很安靜，課室裏至少一半的學生在聽課，抄筆記的比睡覺的多。

我躲在角落裏看了一會兒。很快下課鈴響了，老師走了，課室和走廊裏很快吵起來。九晴和我躲在旁邊看熱鬧，她的講法是：“你幹嘛又在看熱鬧？”

“下課的時候能看到很多東西。”上課時大家的活動就那麽多，一下課就精彩了。

下課鈴響，學生們蜂擁而出，有些人到樓下去買吃的，更多的人聚集起來，有的玩手機或者睡覺，有的則坐在角落裏看書，有一兩對情侶躲在角落，別的人三三兩兩形成一個個圈子。因為整課都在用投影儀，黑板幹幹淨淨的。

九晴還是不太明白。她在學生間穿過，其他人都不知道她的存在，她進了課室，又吵吵嚷嚷的出來。最終我們離開學校的時候，我們還是很安靜。她不說話，仿佛在想些什麽。

最終她搖頭，“我什麽都沒看到。”

“那是你瞎，”我說，然後被鐮刀敲了腦袋。我不躲，也并不是很在意。

我被敲了，但沒什麽反應。九晴問：“你們剛剛在說……死者，情商很高？”

她說這話的時候，仿佛有點懵懵懂懂，想不清楚這個問題。我點頭，“情商高，意思就是會在合适的時候，說合适的話。所以理智的人有時候看起來情商高，只是因為他們拎得清。”

九晴的表情，看起來就像一個在想問題想不出答案的人。

最後她輕輕垂下眼，應了一聲“嗯”。

車門開了。列車和月臺之間的空隙吹來一陣冷風。她的黑色披肩卻依然違反常理的，沒有吹起來。