三角形，玻璃

第5章 愉快的聊天

第五章 愉快的聊天

又到了星期五的下午，靜老師一個人在教師辦公室裏，覺得渾身上下都不對勁。她感覺思緒比平常遲鈍，心頭有些燥，尤其是換坐姿的時候，腿間那處隔了幾層衣料的地方和椅面有了摩擦，即使是輕微的，也帶給她一陣深的感受。她停下筆，不打算再做備課筆記了。

這時雲朵推開門，四下張望了一眼，确定辦公室裏只有靜老師一人，才關上門向她走過去。

靜老師今天穿了西裝西裙，外套此時搭在椅背上，可能因為教職工內部今日有會議。她白色襯衫的扣子系到了最頂端，襯衫外面大約可看到裏面內衣顏色的深淺和邊緣的一點點輪廓弧線。她把頭發挽得很高，露出一對白淨的耳朵，看着臉蛋圓圓的，腦袋也圓滾滾的，好像變年輕了。

“五分鐘時間內，坐着不許動。”

雲朵對她如此說道。

她果真聽雲朵的話坐着不動，其實她比雲朵更了解這間辦公室什麽時候特別寂靜。雲朵旋轉了她的座椅，調整到使她正對窗外的角度。雲朵在她面前蹲下，用她的身子遮擋起自己，一時間從後面看着會像是靜老師一個人在仰望天空。

她解開靜老師的襯衫扣子，看到她蕾絲內衣的搭扣開在前面，滿意地進一步把她身上最後的束縛也解開。她第一次在日光下看她的胸部，看到她飽滿的乳房周圍的肌膚又白又薄，近乎透明，幾條細小的青色靜脈看得清清楚楚。雲朵閉上眼，側着臉，貼了上去。她用她自身美好的面部骨形和肌膚在她心口附近的地方反複摸索，收集她的心跳而不知厭倦。她一只手直直伸近她那被黑色絲襪緊纏的雙腿的中心，一轉臉用舌尖去舔她的乳頭，後面又含進嘴裏作吮吸狀。

靜老師的身體在輕輕顫抖，她用手指使力地摳住座椅的扶手，直覺心尖慌得厲害，想讓自己被一口吞下去，又怕之後連一根骨頭也不被吐出來。

幾分鐘後，雲朵放開了靜老師，一件一件幫她整理齊衣服，之後跟着她出了樓層的門，向她停車的地方去了。

進了酒店的門，靜老師擁着雲朵深吻起來。她和雲朵互相為對方解衣服，解了有好一會兒。她跪坐在雲朵的小腹上，一前一後有節奏地摩擦着。雲朵感覺她摩擦着自己的陰蒂硬硬的，陰唇也腫脹開了，有液體點點滴滴侵染在自己小腹處的肌膚上，她緊接着帶來的摩擦感越滑軟和炙熱了。雲朵想伸手去探一探她露在自己面前的那對搖來晃去的乳房，她卻提前知道，向後躲好，再扶起自己的一條腿，撐擡着架到她的肩上，把她的下面與自己的貼合在一起，左右厮磨，遠的讓自己夠不着了。

“今天進步了。”

“What？怎麽說話呢，我是你老師。”

“老師現在抱着她學生光溜溜的身體在懷裏，真棒。”

“你的老師首先是個女人。”

“你的頭發很好，怎麽不留得再長一點呢？”

“太長的話容易被人抓在手裏。”

“在家裏很受寵吧，皮膚摸着這麽好。”

“嗯。媽媽寵我，姐姐寵我，爸爸聽媽媽的。”

“姐姐也長得這麽好看？”

“個子沒我高，長得不難看。”

“怎麽說你姐呢？”

雲朵咯咯笑了，靜老師也跟着笑了。

“你當初怎麽會做老師的？”

“我喜歡這個職業。”

“一直都喜歡，現在也喜歡嗎？”

“一直在變化，現在沒有一開始的時候感覺喜歡啦。”

“和想象的不一樣。”

“不一樣。當初能想到的太少了。我不喜歡孩童，但是喜歡十幾歲的少男少女。我習慣直接和我對話的人能懂我基本的意思，所以對幼小的孩子缺乏耐心。我也喜歡看到人朝氣蓬勃的樣子，那樣我自己也會被部分地帶動。我對他們的心意認真，卻不常感到也被同樣的珍惜。”

“我剛開始教師生涯帶的是高中。高中的課業很緊張，我每天也很忙碌，辛苦勞累卻不覺得厭煩。我樂于策劃集體活動，想着盡可能給他們機會放松。班級的整體成績上不去，領導批評，我自認為自己和其他老師都很投入，也沒對他們抱怨過。有偏木讷的學生，主動去鼓勵；還有十分難纏的，也多次面對面坐着聊天。節日的時候他們寫來的卡片在我的辦公桌上被擺成一顆心的形狀。他們有很多人，我試着把每一個人的名字記正确。”

“有一次，學期末接近尾聲，他們也面臨着升級，即将進入新的班級，我那幾天重複地在講重點，想課間的時候都用來講課才好，希望他們考得好一點，被選到快班裏去。正好遇到教室裝新，要把老舊的嵌着名人名言的金屬框全部重新換掉。我當時站在講臺前說英語作文技巧，沒注意身後的黑板上方，有一小段突出的邊沿位置上被虛虛擺放着兩個新的只等着釘上釘子的金屬框。下課前幾分鐘，它們落下來，全砸到我身上。我回頭看了一眼，又繼續把課上完。我後來回去自己照鏡子，看到被砸出了血，我一個人在公寓裏哭了，想不明白為什麽沒有一個人提醒我一聲。”

“他們順利升級之後，我繼續帶別的班級。有的學生畢業了還和我保持着聯系，更多的是完全失去蹤跡。等時間過得足夠久，原先保持聯系的那些人因為各有出路，互不相關，不是把我的姓名從聯系簿上删除，就是因為我換了號碼或賬號而把他們隔離開了。我之後嘗試不對他們太期待，發現他們對我其實沒什麽錯處，日子像這樣變得容易過了。”

“你跟我多講一些你，我對你會更有感覺。”

“你這樣，別人會對你生出感情，愛上你的。單純地喜歡一個人的肉體不好嗎。”

“我一般在別人愛上我之前就已經離開了。”

“要是對方已經愛上你了呢？”

“我還是要離開的。”

“上帝把你造得自相矛盾，是為了懲罰你太顧自己享樂嗎。”

“這是我的性癖。你也有你的性癖。我是施虐傾向，你是受虐傾向。”

“學術意義上的詞，概括性太強。真實的情況存在可變動性，也要更複雜。”

“老師講得真棒。”

“這樣聊天很愉快。雲朵。”

靜老師在心裏想着她說的話，雲朵能理解多少。????