【雙花】Time

第23章 一節課老師就很尴尬

哲平淡定地說道。

“那他讓你出來罰站太不應該了，這明顯就是嫉妒你分析的太好了。”張佳樂義憤填膺地說道。

“嗯，我也覺得是。”孫哲平淡定地繼續說道。

1521.

所以說，張佳樂和孫哲平基本上已經屬于站到和老師的對立面的那種人了。

行為上的，智商上的。

不過具體是一個人站一條，還是兩個人都把兩條都占了，這就不好說了……

1522.

後來十一的補課就開始了，每天上午半天。

文科生是兩個小時的物理，兩個小時的化學。

理科生是兩個小時的歷史，兩個小時的地理。

上課三分鐘之後張佳樂就睡着了。

上課五分鐘之後張佳樂被老師叫醒說去洗把臉。

再然後張佳樂出門正好碰見被調到隔壁班補課的孫哲平。

1523.

“這麽巧啊。”

“是啊，你也被叫出來了。”

“是啊，老師讓我出來洗把臉。”

“真巧，我也是。”

倆人出去吃了個早飯。

再回來已經是一個小時之後的事了。

1524.

其實補課挺無聊的，無非就是做卷子，講，做卷子，講。

到張佳樂這邊基本上就變成了，寫卷子，睡覺，寫卷子，睡覺。

有一次張佳樂睡了一覺再睜眼發現那個卷子的題目居然很眼熟。

一時間張佳樂興奮地以為自己就算不走腦子記題也能過目不忘了。

“你怎麽上一張卷子還沒寫完！”老師咆哮道。

從此之後只要補課，張佳樂的座位就固定在了講臺邊。

1525.

老師的意思是覺得吧，講臺邊這個座位本身就比較特殊，比較能方便集中精神學習，在這種情況下你還有什麽可折騰的？

張佳樂覺得也是，老師畢竟是一番苦心，自己也得表個意思出來……

然後課間的時候張佳樂就在課桌上開始碼七喜的易拉罐，

一層又一層。

“張佳樂你幹嘛呢？！”老師憤怒地問。

“老師，據說這個能求好運。”張佳樂誠實地說道。

“不行，你給我拿下去。這是課堂。”老師憤怒地繼續說道。

然後張佳樂态度很好地點了點頭。

拿掉了最外面的一層。

1526.

“不行，都拿下去。”老師不買賬地說道。

然後張佳樂郁悶地又拿掉了一層。

然後孫哲平就來了。

抱着一箱子七喜來了。

“我說你那點夠碼一桌子的嗎？”孫哲平問道。

1527.

老師看了看張佳樂。

老師看了看孫哲平。

老師又看了看孫哲平那一箱子飲料。

“孫哲平你回你們班去。”老師憤怒地說道。

“老師，現在是課間休息。”孫哲平淡定地說道。

老師繼續淚流滿面。

1528.

總之，後來張佳樂又重新坐回了自己的座位上。

然後張佳樂回到座位上的第一件事就是重新拿書又圍了個三面堡壘。

再然後開始窩在書堆裏拿手機開始和孫哲平聊天。

1529.

“你樂哥我又重新殺回來了！”張佳樂跟孫哲平在Q上說道。

“老師不讓你坐講臺旁邊了？”孫哲平納悶地問道。

“是啊，我覺得老師就是意思意思而已。我在老師眼裏還是好學生。”張佳樂自豪地說道。

“張佳樂，有一個俗語你知道嗎？”孫哲平淡定地問道。

“孺子可教也？”張佳樂猜。

“眼不見心不煩。”孫哲平答。

1530.

“孫哲平你大爺！有本事一會兒放學別走！”張佳樂卡着剛下課的點就沖了出去沖着隔壁班，氣勢洶洶喊道。

張佳樂突然覺得自己的形象和氣勢在一瞬間都上升了了一個檔次！

一時間張佳樂覺得自己終于從吉祥物脫胎換骨了！

孫哲平翻了翻書包。

“對了張佳樂，我剛想起來你今兒把錢包落我這了。”孫哲平淡定地說道。

這個世界安靜了。

1531.

一時之間張佳樂突然覺得自己的腦內充滿了各種名人名言。

比如說人不能為三鬥米而折腰。

比如說人應該百煉成鋼。

比如說人是鐵飯是鋼……

再比如說鋼和鐵都是金屬，親如兄弟。

再比如說兄弟之情，千金難求……

再再比如……

“大孫，我們和好吧。”張佳樂淚流滿面地說道。

1532.

雖然說補課是只有上午半天，但是大部分學生還是都留下了下午上自習了。

孫哲平和張佳樂也不例外。

畢竟十一月中旬還有期中考，理科班不會騰出太多時間讓給文科，文科班也一樣。

“自己的事畢竟還得自己上心啊。”張佳樂後來如是說道。

然後張佳樂為了給孫哲平騰出來一個寫作業的地方，像海貍鼠搬家一樣艱難的挪着桌子上那一堆書搭成的堡壘……

1533.

“你買這麽多參考書你看的完嗎？”孫哲平納悶地問道。

然後孫哲平順手拿起一本看了看。

上面寫着【金牌中考模拟題彙總】。

對，中考。

“……你買這麽多參考書你看嗎？”孫哲平改口問道。

“看啊。”張佳樂一邊挪着書一邊淡定的回答道。

“……你看哪？”孫哲平納悶地問道。

“封面。”張佳樂幹脆地答。

孫哲平再次感覺到了邏輯和常理在張佳樂這兒根本就沒有地位可言。

1534.

“好吧好吧，就是為了唬人用的。”張佳樂後來誠實地說道。

然後孫哲平瞄了眼封面，別說，确實都挺唬人的。

“唬給誰看啊？”孫哲平納悶。

“咳，主要是這樣，每次我媽帶我去書店之類的，我就說，媽你看我買了這麽多參考資料，我買一本漫畫行嗎。”張佳樂如是回答。

“這個計劃挺管用的吧。”孫哲平好奇地問到，同時感慨張佳樂的老娘真通情達理。

“啊不是……後來這個計劃就被識破了。”張佳樂尴尬地說道。

1535.

主要吧，這個事情是這樣的，什麽事都有個量變到質變的過程不是？

買一摞參考書帶一本漫畫，這個其實完全沒問題。

買一摞參考書帶幾本漫畫，這個其實也問題不大。

買半摞參考書帶半摞漫畫，這個勉強也接受了。

“後來有一次我買了一本參考書買了一套漫畫……”張佳樂低沉地說道。

“然後呢？”孫哲平納悶地問。

“……後來我媽說我假公濟私，要求以後買書一律上繳購物小票。”張佳樂淚流滿面地說道。

1536.

後來張佳樂終于把課桌收拾幹淨了

孫哲平把自己地理和歷史的筆記放在了桌上。

張佳樂把自己物理和化學的筆記放在了桌上。

“開始複習？”

“嗯，開始複習。”

1537.

張佳樂看了五分鐘孫哲平的筆記本。

“不行，大孫我困。”張佳樂打着哈欠說

孫哲平看了五分鐘張佳樂的筆記本

“不行，看的我頭疼。”孫哲平揉着太陽穴說。

所以說，文科和理科之間，果然有條無法跨越的鴻溝。

1538.

“得了，你還是給我講吧。”孫哲平把張佳樂的筆記本還了回去，拿出了文科的物理書遞過去。

“大孫，你實話告訴我你上課聽了嗎。”張佳樂翻了翻書問道。

“聽了。”孫哲平淡定的回答道。

“你聽個蛋啊，你他媽書頁都還連着呢！”張佳樂抓狂的指着連片的書頁說道。

然後那兩頁就被張佳樂拽開了。

“你看這不是開了麽。”孫哲平淡定地說道。

1539.

其實張佳樂給孫哲平補課的時候，他發現自己想錯了。

他過去一直覺得孫哲平是對理科不感興趣，所以不好好聽。

直到孫哲平用了張佳樂剛交完的幾個電學共識，洋洋灑灑的寫出了一道力學物理題的解析之後

張佳樂明白自己是真的錯了。

“大孫，你就是一天才。”張佳樂語重心長地說道。

“啊？”孫哲平納悶地看着後面的答案，疑惑地看着張佳樂。

“放錯地兒的天才……”張佳樂語重心長地繼續繼續說道。

1540.

不過正所謂物以類聚人以群分，其實孫哲平給張佳樂補歷史的時候他也明白了什麽叫痛不欲生。

“大孫，你考考我選擇。”有一次下午自習的時候張佳樂說道。

“我拿卷子念，你選答案？”孫哲平問道

“是啊是啊。”張佳樂點了點頭，然後把卷子遞給了孫哲平。

事實證明，張佳樂是一個十分守信的人。

因為他的确真的是

只選答案。

1541.

“戰國時期關于……”孫哲平念題。

“選A”張佳樂秒答。

“國民政治初期……”孫哲平繼續念題。

“選D”張佳樂繼續秒答。

“下面一道看圖題，這個我沒法念了。”孫哲平拿着卷子說道。

“哦！那個畫圖題啊！選B！”張佳樂繼續繼續秒答。

1542.

“張佳樂……”孫哲平無語地看着對方說道。

“在，怎麽了。”張佳樂納悶地答。

“你別老是記選項不記答案行不行。”孫哲平繼續無語。

“誰說的，我記答案了。”張佳樂抗議。

“行，你說，答案是什麽。”孫哲平淡定地問。

“B啊。”張佳樂更淡定的說。

孫哲平突然覺得這課沒法補了。

1543.

“其實我覺得，我們可以換個課來學補會兒，勞逸結合着交替一下，不然大腦會疲勞。”張佳樂十分誠懇地說道。

“行，接下來補什麽。”張佳樂揉了揉臉，一副又活過來的樣子問道。

“能有什麽，文科就考兩個，你不想看歷史，那就看地理吧。”孫哲平淡定的翻開了練習冊說道。

“行，我看着。”張佳樂點了點頭。

“我是讓你寫。”孫哲平淡定的繼續說道，然後把練習冊轉了個方向遞給了張佳樂。

然後張佳樂就一腦袋砸桌子上假裝睡着了。

1544.

“說真的，都好好學吧，都上點心。”晚上回家的時候孫哲平突然說。

“幹嘛，咱又沒倒數第一。”張佳樂不樂意地說。

“會考又他媽不是看排名給你過！”孫哲平突然發火爆了句粗。

然後張佳樂就沉默了。

“上考場行，補考考場就算了吧，有那時間咱倆還不如一起打會兒游戲。”孫哲平認真地說。

再然後張佳樂沒搭話，點了點頭。

1545.

後來十一假期結束了，張佳樂和孫哲平上課的表現的确挺顯著的。

雖然上課依然雞飛狗跳一樣，但是至少該聽課的時候還是聽課了。

其實老師對此也是挺感動的，

畢竟浪子回頭金不換。

特別是張佳樂，為了不讓自己上課睡着，他付出了很多。

比如風油精，比如清涼油……

後來有一次課在老師的強烈要求下張佳樂淚奔的捂着眼睛飛奔而去。

所以說這個故事告訴我們

用清涼油塗在太陽穴上之後還犯困的話……

也不要沒洗手就揉眼睛。

1546.

“你告訴我你這下一步是不是就該頭懸梁錐刺股了？”孫哲平納悶地問。

“首先，我得有頭發能……”張佳樂一本嚴肅地說。

“你頭發再養養差不多了。”孫哲平瞥了眼說道。

“其次我得找……”張佳樂努力的一本嚴肅地繼續說道。

“沒有房梁沒關系，你踩桌子，有燈管。”孫哲平淡定地繼續說道。

然後張佳樂就一路從高二（1）班殺到了高二（4）班，揚言要給孫哲平錐刺股。

1547.

不過有些事還是不可違背的。

比如說用跑步這種方法去追一個體特生，這是十分困難的。

比如說張佳樂注定是被孫哲平拎回班的。

比如說在高二（1）班人眼裏，張佳樂吉祥物的地位永遠勝過班長的地位。

“至少也算是深入人心的一種方式。”孫哲平淡定地說道。

“……閉嘴。”張佳樂淚流滿面。

1548.

“你當初中考時候物理化學怎麽過的？”張佳樂納悶地問。

畢竟就算是特長生，成績也不能太……

“家教。”孫哲平淡定地答道。

“一對一單獨輔導？感覺挺好玩的，我過去也想報這個補補英語，結果我媽不讓。”張佳樂遺憾地說道。

“為什麽？”孫哲平納悶的問。

“啊，因為我媽說她不打算一小時花好幾百聽來人說相聲，倆小時都夠去相聲劇院聽的了。”張佳樂尴尬地說道。

然後孫哲平頓時覺得張佳樂的老媽是一位懂得持家的好母親。

1549.

張佳樂小時候确實熊，這個是孫哲平已經知道的了。

但是孫哲平沒想到張佳樂的每一個小時候的故事都能熊的讓孫哲平刷新他的人生觀。

用孫哲平的話說，張佳樂從童年開始就是一個特立獨行的存在。

別人也許一生下來都是走一步一個坎。

唯有張佳樂的童年猶如月球表面。

一步，一個坑。

1550.

其實這個事一開始真的不賴張佳樂。

畢竟小的時候家裏人都會希望自己的孩子有點特長。

當時有一次是張佳樂的家長在電視上看到了音樂會的直播。

指着電視屏幕問張佳樂。

“這裏有沒有你感興趣的樂器？”

七歲的張佳樂點了點頭，指了指電視屏幕上的一個人。

一星期過去了，

張佳樂拿到了一把口琴……

1551.

“你當時指的口琴？”孫哲平納悶地問。

“蛋，我當時指的是指揮棒！而且那表演裏壓根就沒口琴。”張佳樂淚流滿面地說道

“那你家長怎麽想的？”孫哲平繼續納悶的問。

“哦，我媽當時以為我指的是豎琴，我爸以為我指的是鋼琴，後來他們覺得都不靠譜，然後就去樂器行給我買了個口琴。”張佳樂無語地說道。

給孫哲平聽得一愣一愣的。

1552.

“張佳樂，我覺得你應該慶幸一下。”孫哲平沉默地說道。

“怎麽了？”張佳樂問。

“還好你家裏人最後沒商量來商量去，給你買一哨。”孫哲平無語地說道。

張佳樂淚流滿面。

1553.

“不是，孫哲平你這人怎麽就沒有點同情心呢？”張佳樂納悶地問道。

“你家長坑你，你再坑別人，惡性循環我有什麽好同情的。”孫哲平無語地反問。

張佳樂繼續淚流滿面。

1554.

不過孫哲平說的是實話，如果說張佳樂拿着個口琴只是吹吹噪音擾擾民也就算了。

“我跟你說，那是我人生第一次請家教，單獨輔導啊。”張佳樂回憶往事的時候無限感慨地說道。

“我看也是最後一次。”孫哲平淡定地說道。

“你怎麽知道的？”張佳樂納悶。

“你還真以為你媽不給你找家教是因為想去聽相聲？”孫哲平鄙夷地繼續問。

“……不然呢？”張佳樂一頭霧水。

“……你繼續往下說故事吧。”孫哲平無語地揉着太陽穴。

1555.

再後來的故事很簡單。

老師教得很專業，

張佳樂也聽得很專業。

對，是聽。

“你不是練嗎，怎麽成聽了？”孫哲平納悶地問。

“因為老師問我覺得這曲子好聽不好聽，我就鼓掌說好啊好啊再來個。”張佳樂如實回答道。

那個老師就在自己學生如此懇切的要求下，自己表演了一個下午。

整整一個下午。

“你怎麽當時就不喊個反場呢？”孫哲平納悶地繼續問。

“我當時不是還不會這詞呢麽。”張佳樂誠實地回答道。

孫哲平突然覺得那個老師怎麽那麽可憐。

1556.

再後來老師就不教了。

具體原因不明。

當時老師其實說得還是挺委婉的。

大概就是自己時間有限，能力也有限，可以再請別的老師來教，又或者張佳樂的興趣愛好可能不在上面。

總之老師當時說了很多，基本上都把事安在自己頭上了。

“老師那态度當時挺催人淚下的。”張佳樂感慨地說道。

“就跟負荊請罪似的？”孫哲平問。

“是啊是啊。”張佳樂點點頭。

“殺人不過頭點地啊。”孫哲平感慨道。

1557.

“後來我媽以為是老師覺得錢少，想加課時費來着。”張佳樂說道。

“然後那個老師就落荒而逃了。”張佳樂淡定地繼續說道。

“然後那個老師就一邊跑一邊喊，給多少錢我也不幹了！”張佳樂學了一下。

“咱有點負罪感行嗎。”孫哲平痛心疾首地問道。

1558.

不過也許是這個回憶，又讓張佳樂似乎拾起了什麽童年珍貴的東西。

又或者說是因為張佳樂又心血來潮了。

總之當十月底接近十一月的時候。

孫哲平發現張佳樂看着藝術節籌備海報的時候，

兩眼一亮……

1559.

“你打算幹嘛？”孫哲平納悶地問。

“我們班得出節目啊。”張佳樂一本認真地說。

“你要吹口琴？”孫哲平納悶地問

“是啊是啊。”張佳樂一本認真地說。

然後拿出了一本曲譜。

1560.

“首先我得先從第一步練習開始。”課間的時候張佳樂拉着孫哲平坐在樓道裏煞有介事地讨論了起來。

“首先得從短的基礎練習曲目開始練。”孫哲平點點頭表示贊成。

“……不是。”張佳樂沉默了一下說道。

“那是幹嘛？”孫哲平納悶。

“……大孫你先教我識一下簡譜。”張佳樂痛苦地說道。

孫哲平笑懵了。

1561.

後來張佳樂在一節音樂課下課的時候攔住了音樂老師。

接下來孫哲平他們班的音樂課就變得比較微妙了。

“老師為什麽今天您寫的全是五線譜？”有人問。

“我這幾天不太想看見簡譜。”老師哆嗦了下手，如是說道。

“你厲害。”孫哲平給張佳樂發了個短信。

“謝謝誇獎。”張佳樂淚流滿面地回。

1562.

在基本上犧牲了一位老師的代價下。

張佳樂練習口琴的技術開始步入了正軌。

“對了大孫，怎麽治耳鳴？”有一天張佳樂放學的時候突然問道。

“你耳鳴了？”孫哲平納悶地問。

“不是，是我媽和我爸，他們說每天感覺睡覺的時候都會隐隐約約聽到火車的汽笛聲。”張佳樂苦惱地說道。

“你口琴扔了，什麽都好了。”孫哲平幹脆地說道。

1563.

後來上天有眼。

張佳樂被迫把口琴這個事給放棄了。

“怎麽了？”孫哲平發短信納悶。

“你第二天就知道了……”張佳樂發短信郁悶地答。

然後第二天孫哲平看到了一只青蛙。

大號的。

1564.

“怎麽回事？”孫哲平皺眉問。

“腮腺炎……”張佳樂鼓着腮幫子痛苦地說道。

“我看還挺嚴重的。”孫哲平認真地繼續說道。

“真的假的？”張佳樂驚恐地問。

“你別動。”孫哲平嚴肅的繼續繼續說道。

然後孫哲平就拿手機拍了一張

張佳樂鼓着腮幫子坐在椅子上不敢動的照片。

1565.

孫哲平舉着手機就跑了

張佳樂鼓着腮幫子就追出去了。

“孫哲平你他媽給我把照片删了！！”

“那我存電腦？”

“你大爺啊！！”

1566.

“他倆真的分班了。”路過的學生好奇的問。

“誰知道呢……”兩個班的學生無奈的答。

1567.

一到了十一月份課間操就又取消了，取而代之的還是跑操。

不過今年大學的場地被征用，不能供給學校的學生跑步了。

“那咱們是不是不用跑了？反正操場上裝不下六個年級。”張佳樂樂觀地說道。

孫哲平還沒答話，就看到一張告示定在了黑板上。

“高二年級繞校區晨跑注意事項。”

1568.

張佳樂無語地看着告示。

孫哲平無語地看着張佳樂。

“你什麽時候才能長點記性？”孫哲平納悶。

“說好的言論自由呢。”張佳樂淚流滿面。

1569.

不過繞校區跑唯一的好處就是自由。

老師是覺得，學校外面都是家屬區，也沒車，也挺安全的。

大部分學生們覺得，學校外面都是家屬區，左拐右轉的，好偷懶。

張佳樂是覺得，學校外面都是家屬區，晨跑的時候可以買吃的。

1570.

于是，晨跑的第一天，張佳樂帶着高二（1）班跑完第一圈，

就在衆目睽睽之下……

鑽進了便利店……

1571.

“你就不怕被老師發現了？”孫哲平納悶地問。

“怕什麽，你看看咱們跑步的那堆人，那也算隊伍？。”張佳樂叼着棒棒糖淡定地說道。

孫哲平看了一眼學校跑步的隊伍。

整個就一集體放羊。

而且放羊趨勢還在愈演愈烈。

1572.

晨跑是繞着校區的指定路線跑三圈。

第一天的時候大家基本上是排着隊整齊劃一地回來的。

第二天的時候大家至少還勉強有隊。

到了第三天，基本上就只有第一圈有隊了。

等第一周到周五結束的時候，體育老師痛苦的站在校門口喊。

“還有沒有沒回來的！還有沒有！”

1573.

學校的規定是必須要晨跑，就算是跑得已經跟遛彎似的也要跑。

後來老師也基本屬于只要不出危險就愛咋咋地的态度了。

所以張佳樂基本上每次就是裝裝樣子，

帶着班裏人跑出校門口大概幾十米的地方他就刺溜一下沒影了。

等到孫哲平帶着高二（4）班跑出校門之後，

孫哲平就也突然一下沒影了。

1574.

說句實話，好多人都發現張佳樂每次離隊的時候都不一樣，挺随機的。

有時候跑個一百米就沒影了，有時候第一個一千米跑完了才離隊。

“這樣防止被老師抓到？好謹慎……”班裏人忍不住感慨，自家班長的思維其實還是挺缜密的。

只有孫哲平知道。

張佳樂離隊的距離是取決于小吃攤刷新的地點。

謹慎個蛋。

1575.

“大孫，你吃水煎包不。”

“大孫，你吃雞蛋灌餅不。”

“大孫，那有烤白薯，走走走！”

晨跑的意義到底是什麽，

孫哲平已經徹底不知道了。

1576.

“你早晨起來沒吃飯？”孫哲平納悶地問。

“吃了啊。”張佳樂心滿意足剝着烤白薯的皮說道。

“又餓了？”孫哲平納悶地繼續問。

“不，天這麽冷，你不吃點熱的合适嗎？”張佳樂反問。

然後孫哲平就想起夏天倆人看世界杯的時候。

張佳樂穿着長袖長褲開着十八度空調。

然後抱着一大桶冰淇淋說。

“天這麽熱，你不吃點涼的合适嗎？”

要想吃東西，理由簡直太多了。

1577.

張佳樂還在興致勃勃地剝烤白薯。

張佳樂已經剝了五分鐘了。

他糾結地發現怎麽無論怎麽剝，白薯皮和白薯瓤都是一邊齊。

張佳樂若有所思地看着自己手裏的烤白薯。

看着一邊嘴在一動一動的孫哲平。

1578.

“大孫……”

“在。”

“你吃得挺開心啊？！”張佳樂抓狂地問。

“我看你剝的也挺開心的。”孫哲平淡定地答。

然後張佳樂憤怒地覺得自己不能像惡勢力低頭。

再然後張佳樂憤怒地咬了一口帶着皮的烤白薯。

嚼了嚼。

然後這個世界安靜了。

1579.

“吐了吧。”孫哲平看着張佳樂說道。

張佳樂又堅持了五秒鐘

“吐了吧，真的”孫哲平看着張佳樂認真地繼續說道。

張佳樂又堅持了五秒。

給吐了。

“怎麽這麽苦！”張佳樂對着地面呸呸呸了好幾下說道。

“就那麽一塊兒烤焦的皮。”孫哲平無語地說道。

“你一口全給咬下來了。”孫哲平無語地繼續說道。

“告訴我你是故意的嗎。”孫哲平無語地繼續繼續說道。

張佳樂淚流滿面。

1580.

後來孫哲平就把那塊兒烤白薯從張佳樂手裏拿走了。

“哎哎，別扔啊。”張佳樂納悶地說道。

然後孫哲平把剝了皮的一塊兒掰下來遞給對方。

“吃吧。”

然後張佳樂接了過去。

再然後那塊兒烤白薯把張佳樂燙的兩只手來回倒。

再再然後張佳樂幹脆把那塊兒烤白薯扔進了嘴裏。

于是孫哲平仿佛看到了一個人型水壺要冒煙了。

“不是，張佳樂你能告訴我你是怎麽想的嗎？”等确定張佳樂已經把那塊兒白薯吃下去之後孫哲平無語地問道。

張佳樂沒搭理他，伸着舌頭玩命地拿手扇風，燙的直蹦。

1581.

晨跑的日子這樣持續了半個月，随後高二第一學期的期中考試就開始了。

鑒于是已經分班結束的緣故，因此文理科之間其中考試就只考六門而不是九門了。

好處是複習的任務相對而言有所減少，壞處是對于學生而言放羊的考試周由一周變成了三天。

還有一個更壞的消息，是對于張佳樂和孫哲平而言的。

高一學期的補考。

不過他們不是補考生，而是負責協助老師監考的學生……

1582.

學校是在每個學期的期中考試結束後進行上一個學期的補考。

因為安排的老師不多，所以大部分監考都是由高二高三的各班班長來負責。

所以說，當總負責的老師看到孫哲平和張佳樂的大名時

他突然覺得這考試沒法考了…

1583.

總負責的老師整理了下名單。

看到了毫不知情的老師這樣安排的監考名單。

高二（1）班張佳樂，負責監考時間：周五下午16：30-17：30.多功能廳。

高二（4）班孫哲平，負責監考時間：周五下午16：:30-17:30.多功能廳。

總負責的老師忽然覺得他那天一點都不想去多功能廳了。

1584.

“老師您放心吧，我和大孫絕對嚴格監考。”張佳樂考前和負責監考的老師認真地說道。

老師懷疑地看了眼信誓旦旦的張佳樂。

老師懷疑地看了眼若無其事的孫哲平。

老師一咬牙站在了講臺邊不走了。

老師突然意識到他自己不僅要和補考的學生鬥智鬥勇，還要和兩個協助自己不知道是搗亂還是幫忙的監考學生鬥智鬥勇。

用老師的話說就是，這是一場燃燒生命的監考。

1585.

不過在張佳樂和孫哲平看來，這就是沒事幹跟自己過不去。

“地球人何苦難為地球人呢。”張佳樂如是感慨道。

孫哲平覺得，按照這個理論，老師早把張佳樂當成M78星雲那邊的生命體了。

1586.

到了監考的時候老師驚訝地發現孫哲平和張佳樂的确處于一種極度認真負責的狀态。

用老師的話說就是，直到那一天他才突然意識到這倆人其實是好學生。

雖然平時比較鬧騰沒譜，但是只要一在正經事上就……

老師就感動得一塌糊塗的離開了考場。

把監考大業全部交給了這倆人。

1587.

張佳樂一個腳步沖過去鎖住了門。

孫哲平一個箭步站在了窗邊開始放哨。

“行了。趕緊抄。”

“一會兒我喊停，你們就趕緊把小抄收起來了啊。”

考場歌舞升平了起來。

“老師來了！收！”

所有人就把小抄藏了起來，動作整齊劃一。

“老師走了，抄！”

所有人就把小抄拿了出來，動作整齊劃一。

1588.

“大孫，我突然明白學校的用意了。”張佳樂樂呵呵地感慨道。

“什麽用意？”孫哲平納悶地問。

“你要不軍訓，能這麽訓練有素？”張佳樂語重心長地指點到。

“這就是優勢啊，優勢！這速度要是以後出去擺攤，看見城管收拾攤位就跑，絕對來得及。”張佳樂語重心長地繼續指點到。

一時間，孫哲平突然覺得這一多功能廳的人都是未來對戰城管的主力先鋒隊……

1589.

期中考試結束後的日子其實是最惬意的。

相比大量的複習來說，只是訂正改卷，其實是很惬意的事情。

除了張佳樂。

“我記得你分考的還不錯，怎麽這麽多作業？”孫哲平睡前給張佳樂發了個短信問道。

“字。”張佳樂咬牙切齒的就回了一個字。

孫哲平就笑懵了。

1590.

其實說實話張佳樂的字已經很有進步了，相比高一的時候。

但是考場上張佳樂就會寫字速度很快，寫的速度一快，字就飛的不能看了。

“老師說了，語文基礎丢10分以內的，背誦默寫的段落錯一個寫2遍。超過10分的，一個段落5遍。”第二天中午午休的時候張佳樂郁悶地跟孫哲平嘟囔道

“你扣了多少分？”孫哲平納悶地問。

“10.5。”張佳樂咬牙切齒到底答。

孫哲平找遍了整面卷子也沒有找到那0.5是哪來的。

“卷面……”張佳樂咬牙切齒地繼續繼續答道。

孫哲平特別不給面子地笑翻了。

1591.

也許是因為這次的考試難度比較低，全年級發揮的都比較好的緣故。

家長會結束之後整個年級學生的心态依然處于一種歌舞升平普天同慶