第22章 ☆、chapter 22
換了班主任，班上的同學也換了，增增減減，大概學校把不好搞定的新學生都覺得應該放在這個尴尬的班級。
新班主任老師的女兒和我一個年級，她們母女都戴着眼鏡，八分相似，我看到她女兒就會想到她。
Y老師是我初中的最後一位班主任。她最大的特色不是戴着那副高度數的眼鏡，而是我幾乎沒見過她夏天穿衣服重複過，偶爾一天一套，多不過兩天一套，她晃過了我兩個夏天，我們班的同學都很好奇，她的家裏一定藏了黃金屋，這麽多衣裙，不要錢嗎？
她的解釋是買彩票賺的……
相反的是，她閨女總是穿着很普通的運動服，高度近視，我從沒見過她取下眼鏡的樣子，所以也不能一窺她真實的容貌。
大概就是Y老師那樣子的。
給我們同樣疑問的還有歷史老師，她簡直是班主任的複制版，一颦一笑間透露着我不屬于窮人的行列，她的女兒也和我同級，和班主任老師女兒神同步。
盡管我是二年級九班的文科課代表，和老師們關系挺近，但和老師們的孩子是沒有任何接觸的。
那時候，老師們和自己的孩子擦肩而過都不會說話，孩子們不想因為自己的身份得到其他同學異樣的打量，老師們不想影響自己孩子生活節奏。
我曾經覺得老師這個職業神聖無比，懂得許多東西，教育一代又一代的人，真正等我長大，我更多的是把它當成了一種單純的職業，就像我是一名建築工人，我的職責是修好房子，我是一個清潔工，把地掃幹淨就是我的職責。
一件事一個人被賦予某種不同尋常的意義，多數情況下，都只是我們的主觀臆想。
當然把老師的職業定義為不那麽崇高的原因，也歸咎于我後來見過的老師，我只把老師作為教學的師父，也是我的主觀臆想。
一個上進的初中生最擔心的莫過于中考成績，我擔心我的地理生物考試，完全不會去想曾經我的身份是生物課代表，我的生物成績應該不賴。
只有我自己才知道，并不是。
我不喜歡地理，不喜歡生物，只是得學。
學就學吧！
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我不只換了班主任，還換了教室。
那個教室我不喜歡，從開始到結束，都不喜歡。陰暗的位置，螞蟻會從窗臺爬進來，下雨天一定要關緊窗戶，不然雨水也會濺進來，樓上三年級掉下來的任何東西都可能造成二次傷害。
唯一好點的，大概是當時我喜歡的那個人就在那個教室的正樓上。
我們在同一平行線上聽着各自的課，應該像平行線一樣不會有交集的，就在某一天夜裏，我的朋友也就是我的同桌讓我勇敢一點。
我怕是中了邪，竟鬼事神差寫了一張小紙條，上面的字體歪歪扭扭，一點也不好看，裝在一個小瓷豬肚子裏。那個小瓷豬可是用我僅有的小小零花錢去買的呢！
不過，我估計這輩子他應該是僅有的收到那麽一封情書，不管後來我們關系鬧得多僵，後來在我二十歲那年，他告訴我，他還保留着那只小瓷豬，裏面的紙條貌似還保留着。
我笑了，周圍沒有人，我在家裏，笑着笑着就哭了。
回不去的年少時光，總是留了那麽多匆匆遺憾。我不要再喜歡他，每年在日記本裏寫下的話被我撕掉之後燒成了灰燼或沖進污穢的廁所裏面。那上面滿滿的小心事，我最怕被別人窺見的往事曾經，所以這養成了我一個習慣，我的個人網絡空間裏幾乎是沒有什麽可以一眼看見的，打開，都是白板，會以為是不是自己的網絡出了問題。
那是在我高中的某個寒假，我拿着哥哥的手機将空間裏的心情一條一條删除，從早到晚，花了他兩百兆流量，心疼死他了，畢竟當時是漫游，而我卻如釋重負，再也沒有人發現我年少時的糗事，再也沒人看得到。
我那麽開心，都無法彌補我曾經的不開心。
－－－－－－題外話－－－－－－
誰的青春不是故事，誰的愛情不是故事，都是故事，我們更青睐看別人的故事。
