第24章 關于詛咒的實驗
鈴鈴鈴……
随着上課的鈴聲再次響起，我們就都進入了教室。
而那老頭依然是一副一絲不茍、為人師表的樣子給我們講課。但在我們眼裏，他無疑是吃人的惡魔！
那一刻我們每個人都怕，生怕這老頭下一刻提問的就是自己。但怕是沒用的，一節課的時間，這老頭就又提問了十幾個學生，而這些人中沒答上來問題的就有九個，其中一個我還認識，是黑哥！
“好了，這一節課就到這裏，下課！”
大約四十分鐘後，老頭再次宣布下課。而我們也都心情複雜的離開了教室。那些知道自己要死的人眼中全是驚恐和絕望。那些知道自己朋友要死的，眼中全都是悲傷和焦急。
那一刻的我們就如同是身在地獄一般，經受着折磨和痛苦。
“啊，我不想死啊！我不想死！”
“你們誰來救救我，誰來救救我啊！”
出了教室的瞬間，那些知道自己答錯問題的學生，全都崩潰了。有的大吼大叫，有的已經吓得尿在了褲子裏。
但這卻是改變不了他們死亡的命運，一個個的，都在那股神秘的力量左右下，活生生的死在了我們的面前！
“曹峰，我老黑也要走了，沒什麽好說的。人生只要堅持就有希望。所以，別放棄！”
黑哥很鎮定，在死亡來臨的一刻，他沒有撕心裂肺的驚恐，而是給我們留下了一個憨厚的笑容。之後黑哥轉身，用着他的長鞭插破了自己的喉嚨，重重的倒在了地上。
這個耿直的漢子走了，活生生的死在了我們的面前！
“怎麽辦，到底怎辦麽！在這樣下去我們都要死啊！”
“誰能想想辦法，我求求你們，誰能想想辦法！”
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“我不要死！我想我媽了，我要回家！”
一群人都亂了，此刻在他們的眼中全是對死亡的恐懼，而我也是如同籠罩在末日下一般，心中滿是陰霾，但是我知道，我不能就這麽放棄！
我還有朋友，我還有爸媽，我不能死！
那一刻我努力的讓自己冷靜下來，我要找出離開這個詛咒教室的辦法！
人體科學實驗，詛咒，講課的老頭，奇異的力量……一個個問題充斥在我的腦中，令我不斷的思考，最後我的思維定格在了兩個字上面，詛咒！
當時吳友和我們說，這個教室的一切靈異現象，都是因為一個詛咒。所以只要查出這個詛咒的源頭，那麽所有問題都将迎刃而解！
“大家不要亂，我們要想辦法離開這個失落的教室。還記得當時吳友說的嗎？這個教室之所以出現了靈異現象，都是因為一個詛咒，所以我們只要找到這個詛咒的源頭，那麽我們就有可能離開這個地方！”
我大聲的說着，卻是令所有人都安靜了下來。而後就全都将目光望向了我。
“那，那我們怎麽才能找到這個詛咒的源頭？”
幺妹問了我一句。而我在冷靜的深呼吸了一口氣後道：“當時吳友的短信說，這個詛咒是和一個人體科學的實驗有關，所以想要查出這個詛咒的源頭，我們就要先查出來那個人體科學實驗是什麽！”
“我知道這個人體的科學實驗是什麽，胡老師是在研究令人體如何不死的辦法。”
這個時候一個穿着八十年代衣服的老者說話了。這個老者我見過，就是那個回答出什麽是人體科學的一號學生。
而此刻他的話卻是引起了我們的注意，我說：“你怎麽知道這些？能給我們說一下具體情況嗎？”
“這個沒問題。”，一號并沒有猶豫，直接給我們說了起來，但話還沒說幾句，上課的鈴聲就響起了。令我們不得不終止談話，全都‘聽話’的回到教室開始上課。
“好了，今天這是最後一節課，而我們講的依然是人體科學。在我們人體中蘊含着很多奧秘，有的人能夠用耳朵聽字，有的人能夠用身體發出磁鐵的力量吸納物體，有的人能夠用意念催發種子快速發芽，這些不是異能，也不是魔法，而是蘊含在我們身體中的科學力量……”
老頭又一次的開始給我們講課。不過我的心思卻全都在那一號的身上，他究竟知道一些什麽呢？這一刻我偷偷的在下面寫了一個紙條，扔給了那一號！
雖然我們在‘上課’，身體不能離開座位，但手是可以動的。所以能做一些小動作。不過那一號接了紙條卻是一皺眉，然後就快速的把一個紙條給我扔了回來。
“不要在上課的時候傳紙條，被胡老師發現了，他會立刻提問你問題。你問的事情，等晚上放學我會告訴你們的。”
看着那張紙條，我心中卻是一驚。原來課堂中還有着這樣的規矩，看來我做事還是有些粗心大意。若是張大申估計就絕對不會犯這麽低級的錯誤。
“六十六號，你站起來。我來問你一個問題。人體科學是誰主張和提出的！”
就在我心驚着課堂的規矩時，那老頭開口了，而我也不由自主的站了起來。看來我就是六十六號！
而在我站起來的一剎那，王大義，李婷，王穎，林娜他們的眼神都擔憂了起來。
那一刻我都能感覺到自己的心跳，不過好在他這個問題張大申告訴過我，我說：“是兩彈一星之父錢學森提出的。”
“恩，很好。坐下吧！”
那老頭見我答對了問題，樣子非常開心。讓我坐下後，就開始繼續講課。
而我們在煎熬中，就慢慢的度過了四十分鐘。期間那老頭除了提問我一下之外，還提問了一下其他的人。
不過這些人卻是沒有我幸運，有七八個都被問住了。所以在最後一堂課下課的時候，我們中的人又有七八個人自殺了！
對此我們當時又是一陣沉默和緬懷，但是我們也知道，若是不能找出離開失落教室的辦法，那麽以後死的人還會更多！
“一號，現在能告訴我們你知道的東西了吧。”
放學後，回到寝室我就直接問那一號，而一號沒墨跡，在看了看我們後就直接給我們說起了他知道的一些事情。
這個一號叫葛文，是原來這所學校的一個語文教師。他說他們這所學校在八十年代‘異能熱’風潮刮起的時候，就專門成立了一個人體科學的教室，這個教室裏面聚集的都是對人體科學的狂熱分子。而那個老頭，就是這個教室的主任。叫做胡老。
胡老在八十年代很有名氣，曾經提出過很多人體科學中具有建設性的理論。甚至有一次還發表了一個關于‘人體可以不死’的人體科學言論。
對于這個言論，當時社會上很多人都十分關注和狂熱，所以很多人都投資給胡老，讓胡老将這個理論變為現實。
如此胡老就開始了他的人體不死的科學實驗，但這個實驗最終卻是變為了整個學校的噩夢。
在胡老他們開始了這個人體科學實驗後，學校裏就開始不斷的出現靈異現象，每夜都會有人聽到哭聲，甚至有時候還會見到鬼。
同時也就是在那個時候，參加實驗的人，開始不斷的死亡。都是非正常的死亡，莫名其妙的就會自殺。
對于這樣的恐怖現象當時學校就禁止了胡老的這個研究實驗，畢竟不斷死人可是大事。
但是那個時候的胡老卻是異常執着，仿佛着了魔一般，根本不理會校方的反應，硬是以着自身的影響力将這個事情壓了下去，繼續研究實驗。
而這個實驗卻是越研究越可怕，到了後來，所有參加實驗的人，包括胡老，都相續死亡。而失落的教室就是在那個時候形成的。
這個失落的教室形成後，就具有着一股超自然的力量，能夠将附近的人吸進去當做學生。當時的葛文就是在那個時候被吸進去的。一直到現在，他也沒有找到出去的辦法。
“這麽說這個靈異教室是因為那個人體不死的科學實驗引起的，那葛老你們當時有沒有了解到這是實驗當時到底出了什麽問題？或者是有沒有了解到這個實驗的具體細節？”
我當時聽完了葛文的話，問了他一句。而葛文卻是搖了搖頭，“所有參加這個實驗的人都死了，根本沒有人知道細情。我們當時被吸進來的不少人，都判斷出了這個失落教室的問題出在了實驗的細節中，但這根本沒辦法調查。”
“沒辦法調查？那個胡老不是這個實驗室的負責人嗎？你們沒有問他？他應該知道一些東西吧！”
這一刻八戒說話了，也問了一句。
“不行，根本不能問。這個想法我們以前也想過，而且付出過行動。但是這個教室很奇怪，只要你在教室中問了和人體科學沒有關系的問題。那麽就會立刻死亡！”
葛文嘆了一口氣說道，“所以這個事情就是卡在這了。根本無法破解。”
我們聽完了葛文的話，都是深深的皺起了眉頭。唯一知道線索的人是胡老，而那個教室卻是不允許問和課題無關的話。這的确是一個死結，幾乎解不開。所以在瞬間，我們的人就又都陷入了沉默的死寂。
