第25章 作文
作文
陽光毫無保留地傾灑在校園的每一個角落，給那座标志性的鐘樓鍍上了一層金邊。微風輕拂，校園裏的樹葉沙沙作響，像是在低聲訴說着這場備受期待的數學知識競賽。學校的禮堂外，早早便聚集了不少同學，他們臉上洋溢着興奮與期待，交頭接耳地猜測着比賽結果。
文欽和林恩仰作為班級代表，步伐堅定地走進禮堂。他們身着整潔的校服，胸前別着代表班級的徽章，徽章在陽光的照耀下閃爍着微光。林恩仰微微仰頭，深吸一口氣，試圖平複內心的緊張與激動，輕聲說道：“文欽，真沒想到我們能站在這裏，代表全班參賽。”文欽嘴角上揚，露出自信的微笑，安慰道：“別緊張，我們準備了這麽久，一定沒問題的。”
此時的禮堂內，燈光耀眼得如同白晝，将整個賽場照得亮堂堂的。臺下坐滿了觀衆，同學們的臉上寫滿了興奮與好奇，交頭接耳地讨論着哪個班級的選手會脫穎而出。“聽說這次競賽的題目難度可不低，不知道誰能笑到最後。”“是啊，不過文欽和林恩仰平時數學就很厲害，說不定他們能奪冠。”觀衆們的議論聲此起彼伏。評委們正襟危坐，他們都是學校裏資深的數學老師，目光中透着審視與期待，等待着選手們的精彩表現。數學組組長李老師推了推眼鏡，低聲對旁邊的老師說：“這次競賽的題目綜合性很強，就看這些孩子們能不能靈活運用知識了。”
競賽分為必答題、搶答題和風險題三個環節，每一道題都像是一道難以逾越的關卡，考驗着選手們的知識儲備和應變能力。文欽和林恩仰站在選手席上，微微側身，彼此對視一眼，輕輕點頭，傳遞着無聲的鼓勵與信任。
在必答題環節，大屏幕上緩緩浮現出第一道題目。“請聽題，在等差數列中，已知首項為3，公差為2，求第10項的值。”主持人的聲音清晰而洪亮，在禮堂內回蕩。文欽幾乎瞬間反應過來，微微側身，壓低聲音對林恩仰說道：“用通項公式，an = a1 +(n - 1)d，這裏a1是3，d是2，n是10。”他的語速很快，卻沉穩有序，像是在給自己也給林恩仰打氣。林恩仰心領神會，清脆而自信地回答：“根據等差數列通項公式，第10項的值為3 +(10 - 1)×2 = 21。”她的聲音清脆悅耳，帶着一絲緊張後的興奮。臺下響起了一陣輕微的贊嘆聲，同學們紛紛投來欽佩的目光。坐在前排的同學忍不住小聲說：“哇，這麽快就答出來了，好厲害！”随着一道道題目被順利解答，文欽和林恩仰輕松闖過了必答題這一關，他們的臉上洋溢着自信的微笑，但內心絲毫不敢放松，因為他們知道，更激烈的競争還在後面。文欽微微皺眉，小聲提醒林恩仰：“別大意，後面的搶答題和風險題才是真正的挑戰。”林恩仰用力點頭，眼神堅定。
進入搶答題環節，現場的氣氛陡然變得劍拔弩張，緊張得讓人窒息。搶答器被整齊地擺放在選手面前，仿佛是即将被點燃的導火索。其他小組的選手們也都躍躍欲試，眼神中閃爍着鬥志，緊緊盯着大屏幕。每當主持人念完題目，林恩仰就全神貫注地盯着搶答器，她的手指輕輕搭在搶答按鈕上，身體微微前傾，像一只蓄勢待發的獵豹。一旦有了思路，她就會毫不猶豫地按下搶答按鈕，那瞬間的爆發力仿佛能沖破空氣的阻力。文欽則在一旁，大腦飛速運轉，快速地在腦海中梳理答案。他的眼神專注而堅定，不放過任何一個細節，一旦林恩仰搶到答題權，他就會輕聲地在她耳邊提示要點，聲音雖輕，但充滿了力量。
“下面是一道關于幾何證明的搶答題，請聽題。”主持人的聲音再次響起，全場瞬間安靜下來，連呼吸聲都似乎被刻意壓低。“在一個直角三角形中，已知斜邊為5，一條直角邊為3，證明另一條直角邊滿足勾股定理。”題目剛念完，林恩仰眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢按下了搶答器。“滴”的一聲，清脆而響亮，宣布着他們搶到了答題權。林恩仰站起身，深吸一口氣，努力讓自己狂跳的心平靜下來。她的雙手微微顫抖，但眼神卻無比堅定。文欽緊張地盯着她，暗暗為她加油鼓勁，在心裏默默念叨：“你可以的，林恩仰。”
林恩仰開始有條不紊地闡述解題思路和證明過程：“首先，根據勾股定理，直角三角形的兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。已知斜邊c為5，一條直角邊a為3，設另一條直角邊為b。那麽根據勾股定理，b= c- a，即b= 5- 3= 25 - 9 = 16，所以b = 4。我們可以驗證，3+ 4= 9 + 16 = 25 = 5，這就證明了另一條直角邊滿足勾股定理。”她的聲音清脆而堅定，回蕩在整個禮堂。在她回答的過程中，文欽的目光始終緊緊跟随着她，眼神中滿是信任與鼓勵。當林恩仰順利回答完，臺下先是短暫的寂靜，随後爆發出熱烈的掌聲。文欽的臉上也露出了欣慰的笑容，他輕輕拍了拍林恩仰的肩膀，說道：“太棒了，你做到了！”林恩仰長舒一口氣，臉上露出如釋重負的笑容，小聲說：“還好有你在旁邊，我才沒那麽緊張。”
然而，比賽還未結束，最具挑戰性的風險題環節來臨了。大屏幕上顯示出題目難度系數，這道題将代數、幾何和函數知識巧妙地融合在一起，極具挑戰性。文欽和林恩仰迅速湊到一起，小聲地讨論着解題思路。
“這道題看起來很複雜，”文欽眉頭微皺，手指輕輕敲擊着桌面，“我們先從幾何圖形入手，你看這個三角形和函數圖像的交點，會不會是解題的關鍵？”他的眼神緊緊盯着題目，不放過任何一個細節。
林恩仰微微點頭，眼睛緊緊盯着題目，快速思考着：“我覺得有可能，再結合代數部分給出的方程，我們可以嘗試用函數關系來表示幾何圖形的邊長變化。”她一邊說着，一邊在草稿紙上快速地畫着草圖。
他們的眼神中透露出堅定和自信，盡管時間緊迫，但他們毫不慌亂。禮堂內安靜極了，所有人都在等待着他們的答案，空氣仿佛都凝固了。經過短暫而激烈的讨論，他們達成了一致的解題方案。
林恩仰負責在答題板上寫下解題過程，她的筆尖在答題板上快速滑動，寫下一行行密密麻麻的公式和步驟，每一個字符都承載着他們的思考與努力。文欽則在一旁補充說明，聲音清晰而沉穩：“我們先根據幾何圖形的性質，得出這個方程，然後将其代入函數關系式中……”他的聲音不大，卻在安靜的禮堂內格外清晰。
随着解題過程的逐步展示，臺下的觀衆們發出陣陣驚嘆，評委們也紛紛點頭，眼中流露出贊賞的目光。坐在後排的一位同學不禁感嘆：“他們的思路好清晰啊，我都有點跟不上了。”最終，他們成功地解出了這道難題，贏得了全場的歡呼和掌聲。那一刻，整個禮堂都沸騰了，歡呼聲、掌聲交織在一起，仿佛要沖破屋頂。
憑借着出色的表現，他們為班級贏得了競賽的冠軍。站在領獎臺上，手捧着獎杯，那獎杯在燈光的照耀下閃爍着耀眼的光芒。看着臺下同學們羨慕和敬佩的目光，他們的心中充滿了成就感和喜悅。文欽和林恩仰再次對視，眼中滿是激動與自豪，他們知道，這一刻，他們的努力和付出都得到了最好的回報，他們的友誼也在共同奮鬥的過程中變得更加深厚。
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“文欽，我們做到了！”林恩仰激動地說道，聲音裏帶着難以掩飾的喜悅和哽咽。她的眼眶微微泛紅，那是激動與喜悅交織的淚花。
“是啊，這一路太不容易了，但我們成功了！”文欽的聲音也有些顫抖，他緊緊握住林恩仰的手，仿佛在向全世界宣告他們的勝利。他的手心裏全是汗，那是緊張與興奮留下的痕跡。
在這一刻，整個禮堂都成為了他們的舞臺，他們用智慧和默契書寫了屬于自己的輝煌篇章。而這場競賽，也将成為他們青春歲月中一段難以磨滅的美好回憶，激勵着他們在未來的學習和生活中，繼續勇往直前，追逐屬于自己的光芒。此後的日子裏，每當他們回憶起這場比賽，心中都會湧起一股暖流，那是青春奮鬥的力量，也是友誼的珍貴見證。
數學競賽的熱烈氛圍還未完全消散，校園裏又迎來了一場別開生面的作文比賽。文欽憑借着平日裏深厚的文學積累和出色的文字表達能力，成功獲得了參賽資格。當他得知這個消息時，心中既興奮又緊張，興奮的是自己有機會在作文的舞臺上一展身手，緊張的是這次比賽高手如雲，競争必定十分激烈。
林恩仰在第一時間向文欽表達了祝賀，眼中滿是真誠的喜悅：“文欽，你能參加作文比賽，我真的太為你高興了！你平時寫的文章就那麽精彩，這次肯定能取得好成績！”文欽撓了撓頭，有些不好意思地笑了笑：“哪有你說的那麽好，這次比賽的對手都很厲害，我心裏還是有點沒底。”林恩仰拍了拍文欽的肩膀，堅定地說：“別擔心，我會一直支持你的！我們一起努力！”
從那之後，林恩仰就成了文欽最得力的助手。周末的圖書館裏，陽光透過高大的窗戶，灑在一排排書架上，形成一片片金色的光斑。文欽和林恩仰并肩坐在角落的書桌前，周圍堆滿了各種書籍和資料。林恩仰專注地翻閱着一本本作文素材集，不時用便簽紙标記出有用的內容，嘴裏還念叨着：“文欽，你看這個素材，關于歷史名人的奮鬥故事，說不定能用到你的作文裏。”文欽湊過去，仔細看了看，眼睛一亮：“這個不錯，很有感染力，謝謝你林恩仰，要不是你幫我，我真不知道要從哪兒找這麽多素材。”
在篩選素材的過程中，他們也會有意見不合的時候。有一次，林恩仰找到了一個關于現代科技發展的素材，覺得很新穎，适合作為議論文的論據。可文欽卻認為這個素材與自己構思的文章主題不太契合。“我覺得這個素材雖然很新，但和我想表達的情感主題不太搭，可能會讓文章顯得有些突兀。”文欽皺着眉頭，認真地說道。林恩仰思考了一會兒，點了點頭：“你說得有道理，那我們再找找，一定能找到更合适的。”兩人相視一笑，又繼續投入到資料的海洋中。
日子一天天過去，文欽的作文框架逐漸搭建起來，但在寫作過程中，他還是遇到了不少瓶頸。有一天下午，陽光慵懶地灑在教室裏，同學們都在各自忙碌着。文欽坐在座位上，對着作文本發呆，手中的筆在指尖不停地轉動。林恩仰注意到了文欽的異樣，走過去輕聲問：“怎麽了，文欽？是寫作遇到問題了嗎？”文欽嘆了口氣，無奈地說：“我寫到這個段落，怎麽都覺得不滿意，感覺思路有點斷了，不知道該怎麽往下寫。”
林恩仰拉過一把椅子，坐在文欽旁邊，認真地看了看他寫的內容，然後閉上眼睛，思索了片刻，緩緩說道：“我給你講個故事吧。我曾經看過一個紀錄片，講的是一位民間藝術家，他一輩子都在堅守傳統手工藝，哪怕在現代工業化的沖擊下，生活十分艱難，他也從未放棄。他說，這不僅僅是一門手藝，更是一種文化的傳承，是他生命的意義。你看，這個故事和你文章裏想要表達的對夢想的堅守，是不是有點相似之處？”文欽聽着，眼睛漸漸亮了起來，仿佛黑暗中找到了一絲曙光：“對呀，我怎麽沒想到！這個故事可以作為一個很好的例證，來深化我的主題。林恩仰，你真是太聰明了！”文欽的臉上重新洋溢起了自信的笑容，拿起筆，在作文本上奮筆疾書起來。
随着比賽日期的臨近，文欽的壓力也越來越大。比賽的前一天晚上，整個城市都被夜幕籠罩，星星點點的燈光在黑暗中閃爍。文欽坐在書桌前，面前的作文本上，結尾部分還是一片空白。他眉頭緊鎖，不停地在房間裏踱步，心中滿是焦慮：“怎麽辦，這個結尾怎麽寫都不滿意，明天就要比賽了……”猶豫再三，他拿起手機，給林恩仰發了消息：“林恩仰，我還在為作文結尾發愁，你能不能幫我想想辦法？”
消息剛發出去不久，林恩仰的回複就來了：“別着急，文欽。我覺得你可以從文章的主題出發，進行升華。比如，如果你寫的是關于夢想的追求，結尾可以展望未來，表達無論遇到多少困難，都不會放棄夢想，讓夢想的光芒照亮前行的道路；或者用一句富有哲理的話來收尾，給讀者留下深刻的思考。”看着林恩仰的消息，文欽心中的焦慮漸漸消散，他快速回複道：“太感謝你了，林恩仰，你的思路總是這麽清晰，我好像有靈感了！”
在林恩仰的啓發下，文欽終于順利完成了作文。他看着自己寫滿字的作文本，心中充滿了感激和欣慰。
第二天，作文比賽在學校的多媒體教室舉行。清晨的陽光透過窗戶，灑在教室裏，給整個賽場增添了一份溫暖和希望。文欽深吸一口氣，走進教室，找了個位置坐下。他的心跳有些快，手心裏也微微出汗，但一想到林恩仰的鼓勵和幫助，他的內心就湧起一股力量，讓他逐漸鎮定下來。
比賽開始了，教室裏安靜極了，只有筆尖在紙上劃過的沙沙聲。文欽展開作文紙，看着自己精心構思的文章，腦海中回想着林恩仰為他提供的思路和素材，心中充滿了信心。他的筆尖在紙上快速滑動，一個個字符從筆下流淌而出，每一個字都承載着他的思考和努力。
時間一分一秒地過去，文欽終于完成了作文。他放下筆，長舒一口氣，心中既有完成任務的輕松，又有對比賽結果的期待。他認真地檢查了一遍作文，确保沒有錯別字和語病，然後将作文紙整齊地疊好，放在桌子上。
比賽結束後，文欽走出教室，陽光灑在他的臉上，暖融融的。他迫不及待地找到林恩仰，臉上洋溢着笑容：“林恩仰，我寫完了！多虧了你這段時間的幫助，不然我真不知道該怎麽辦。”林恩仰笑着說：“我就知道你可以的！別想太多了，不管結果如何，你在我心裏都是最棒的！”
幾天後，比賽結果公布了。文欽和林恩仰一起走到公告欄前，緊張地尋找着文欽的名字。當看到文欽的名字出現在一等獎的名單上時，林恩仰興奮地跳了起來：“文欽，你太棒了！我就知道你一定能行！”文欽的臉上也露出了燦爛的笑容，眼中閃爍着激動的淚花：“林恩仰，這都多虧了你，如果沒有你，我不可能取得這麽好的成績。”兩人相視而笑，他們知道，這段共同奮鬥的經歷，又将成為他們青春記憶中一段珍貴的回憶。
在之後的日子裏，無論是學習上的困難，還是生活中的煩惱，文欽和林恩仰都始終相互支持，攜手前行。
