第46章 說我較真，我就較真給你看
第46章 說我較真，我就較真給你看
優等生？物理競賽的确以實驗班的學生為主體。
難不成他們不會做的題, 只有丁悅一個人做出來了？
“上次物理競賽選拔的事情，我以為學校都處理過了。結果，剛進競賽班教室, 就看見了一個高個子男生！”
在辦公室, 丁悅當着林老師的面，證明她沒有抄別人的卷子。而真正作弊的翁超，不僅差點讓丁悅蒙受不白之冤, 還堂而皇之地來上競賽課，沒有收到懲罰？
自從作弊風波後, 丁悅努力回想那位差點讓她蒙受不白之冤的鄰桌。覺得那男生眼熟, 又不敢确認, 她便拜托吳震寰幫忙。
吳震寰挪到他身邊的空位, 一眼就瞧見了筆記本封面大大的“翁超”二字，心裏有底，彙報給丁悅。
上課後，負責物理競賽培訓的謝禹才老師介紹了三中過往的競賽成就, 并鼓勵同學們朝創下這些輝煌成就的學長學姐們看齊。
“對于我剛才所說的內容，同學們還有疑問嗎？”
就是一番過場話，謝老師自然沒有當真以為會有人表達疑問。
卻見一個小個子女生, 從人堆中舉起了手。
物理競賽班男生居多，這個姑娘臉生，不是實驗班的，謝老師便感到格外好奇。
“謝老師, 您剛才說，物理競賽班的成員遴選嚴格, 有同學在選拔考試中差了一分都沒進來。可是，光明正大抄襲作弊的同學, 也可以進來嗎？”
個頭不大，聲音不小。
丁悅說完這話，整間教室陷入一片寂靜，落針可聞。随即，同學們開始竊竊私語起來。
“這女生誰啊？說話夾槍帶棒的，不給老謝面子啊。”
Advertisement
“應該是某個平行班的吧。咱們實驗班物理好的女生都在這兒了，我全認識，她不是。”
“咳咳，兄弟低調低調，畢竟，你也不希望我們選拔考試傳紙條的事兒被老師發現吧？”
吳震寰分明感到，坐在他旁邊的翁超渾身猛地一抖。
他認出了丁悅。那個來自成績最差的10班，寫卷子卻奇快的女生。
為了掩飾自己并不明顯的失态，翁超心虛地咳了兩聲，倒把附近幾個學生的注意力吸引到了他那裏。
謝老師眉頭一皺。
作弊？選拔考試可是邵老師親自監考的，雖然那麽多人就一個老師監考，的确不夠嚴謹……
但也沒聽說有誰當場被抓了呀？
倒是事後批卷時，聽說有個普通班學生的卷子和實驗班學生的高度雷同，批卷教師比對後，自行處理了。
這女生又要舉報什麽？
謝老師說：“你叫什麽名字，是哪個班的？站起來說。”
翁超面露尴尬，兩只手交叉握在一起，微微低下了頭。
“我是高一（10）班的丁悅……”
“10班”二字一出口，整個教室又吵了起來。
“噗嗤，10班？那個……10班嗎？”
“說起來，10班有個男生好像在選拔考試裏排名前幾。這個女生要舉報的不會是他吧？”
默默坐在他們前方，聽到第二句讨論的吳震寰：。。。
“我要舉報高一3班的翁超。他抄襲了我的卷子，現在還明目張膽地坐在這間教室裏。”丁悅不卑不亢，“我和這位同學無冤無仇，選拔考試時也根本沒注意到我的卷子被人抄了。然而，他依靠抄襲，名字列在了入圍名單裏，我卻差點反過來被認為是作弊的。”
衆人嘩然。認識翁超的，都看向他。而翁超自己，見吸引來了衆多目光，也假裝無辜地攤攤手，好像根本不明白發生什麽似的。
謝老師同樣感到狐疑，因為雷同試卷的後續，他完全沒聽說了。于是，謝老師問道：“丁悅同學，你這樣不留情面地當衆指責另一位同學，應該是有證據的？”
丁悅答道：“我已經在教我們班的林鵬老師面前把卷子重新做了一遍。如果您能聯系到林老師，可以讓他說說，我的答題質量怎麽樣。”
沒等謝老師說什麽，一個來自3班的同學嚷嚷起來：“謝老師，你教我們班，翁超物理成績怎麽樣，你又不是不知道。他還用抄一個10班學生的卷子？”
另一個同學幫腔：“就是，這位丁同學，得了便宜默默接受就好，賣乖就是你的不對了。”
“你真這麽厲害，怎麽還在10班呢？反咬一口，就為了出風頭？”
作為3班任課教師，謝禹才老師的确知道，翁超的中考物理成績很不錯，高中開學一個月，對高中知識點的理解也不差。雖然這些和競賽題不能相提并論，但他依然對丁悅的陳述表示懷疑。
丁悅發現，對手是對方的，裁判也偏向對方，急了：“老師，您不是說，第一節課給我們講一講選拔考試的題目麽？這樣，那幾道我們雷同的大題，讓我和翁超分別代你講吧！”
見丁悅較真的模樣，謝老師很無奈。雖然心裏還向着自己3班的學生，但看丁悅那麽認真，似乎不是作假。
于是，謝老師點點頭，意味深長地看向了翁超。
原以為翁超會慫，沒想到，他挑釁地看了丁悅一眼，不屑道：“切，講就講，我怕你了？”
選拔考試結束，實驗班不少同學都留在考場對答案。翁超跟着大家濫竽充數，也把自己從丁悅處抄的各個大題聽了個大概。
畢竟是能考進實驗班的學生，腦子轉得不慢。考場上不會做的題，聽同學說了一遍，翁超心裏也大體有數了。
看到翁超還挺自信的表現，丁悅也有些意外，第一時間以為自己是不是認錯了人。
但她冷靜下來：無論如何，自己做出來的題，都是自己學到的知識，對方哪怕是抄明白了，也是被動輸入知識，不如自己主動思考學得多。
謝老師見兩人似乎都很有信心的樣子，而且同學們也摩拳擦掌，靜待好戲，心想：在解決這場争端之前，這課，怕是沒法上了。
“這樣吧，我這裏還有幾張空白卷，就讓兩位同學分別來黑板上做一下兩道大題，在大家眼皮底下做。”謝老師說，“對了，任博聞，辛苦你去辦公樓跑一趟，把我辦公桌頭上左數第二個櫃子裏的選拔試卷找出來。他們上臺做題的時候，我也拿來和試卷比對一下。”
任博聞，3班的物理課代表，也是方才第一個為翁超幫腔的。
見兩人要來真的，任博聞又看了翁超一眼。
此時的翁超，嘴裏還在犟，眼裏已多了一絲不安。
一道題可能有多種解決方式，就算走的是同一種思路，每個人使用參數的習慣、套用公式的順序都存在差異。
即使經過事後讨論，理解了解題方法，翁超也沒有信心能按照丁悅寫在試卷上的思路，一字不漏地複現出來。
看到翁超微妙的神态變化，任博聞心裏有了點數。想到自己剛才不明就裏，就幫翁超說話，他心裏暗暗叫苦。
任博聞嘴上不說話，正要出門，教室裏另一個女生站了起來。
“老師，我是12班的物理課代表李奕婷。我記得我們班方老師那裏也有一些選拔賽的試卷，我也一起去吧。”
12班，是高一年級僅次于10班的“差班”。雖然沒有10班那麽誇張，但同樣被同年級的“好班”學生看不起。
平心而論，李奕婷覺得，如果她自己遇到了如丁悅這般遭遇，她最多會去自己班的任課老師那裏自證，拿到那個“額外名額”，悄悄坐在教室裏，不敢吱聲。
而丁悅竟然主動站出來，争取自己的利益，寸步不讓，不怕丢人。
她的行為感染了李奕婷。
方老師參與了閱卷，一部分試卷在他那裏不假。李奕婷更擔心，對手是對面的，裁判是對面的教練，現在就連承運比賽用球的車隊都是對面的。
萬一他們合夥坑丁悅怎麽辦？
任博聞一聽，傻眼了。本來，他還計劃着，拿到試卷後，就趕快把答案拍下來發給翁超呢，這樣讓翁超有所準備，也可以讓自己此前的攪混水行為顯得不那麽丢人。
結果身邊突然多了個搗蛋的。
沒辦法，兩人只能接班一起去辦公室拿卷子。
不過，就算李奕婷不自告奮勇，任博聞也不知道，坐在翁超旁邊的那個不起眼的小個子男生也是10班的。
他會幫丁悅把翁超盯得緊緊的。
翁超更慌了。臉上依然一副“老子天下第一”的神情，但手上的汗水，已經不知不覺在他的校褲上洇出了兩個潮濕的掌印。
3班、12班兩個物理課代表去拿卷子時，謝老師也不好講課，只能走過場，給同學們強調競賽考試紀律。
等任博聞和李奕婷拿着卷子回來，在謝老師示意下，丁悅昂首闊步走到講臺上。
翁超則沒了先前的倔強，嘴唇微微發抖，咕哝着：“有必要這麽麻煩嘛，浪費大家的時間……”
第一道大題，正是讓丁悅近日來靈感迸發的力學題。她從容鎮定，小小的身軀在講臺上站得筆直，粉筆吱呀呀作響，幾乎沒有停下的時候。
這題聽同學們讨論過，翁超要是不抄丁悅，其實自己也能做出來。只是如今，他皺着眉頭，腦中自己原有的想法、與同學讨論的思路、抄自丁悅的內容混雜在一起，反而變成一團亂麻。
他的額頭沁出汗珠，校褲兩側兩個濕手印還沒幹，像親自打在自己臉上的兩個巴掌一樣，讓翁超感到如芒在背。
丁悅早早寫完，也不停下看翁超的笑話，而是直奔第二道大題。
這是結合了力學和能量的題，她在試卷上答得并不完美，最後一個小問沒做出來。和在林老師面前一樣，做完了前幾個小問，她換了一個顏色的粉筆，寫出了最後一個小問的答案。
丁悅忙着解第二道題，而在謝老師這裏，勝負已分。
