第22章 也不沉默
第22章 也不沉默
雖然第二盤讓9子的棋，只下了個開局就被兩個班主任無情打斷，但龔秋明顯感到，哪怕短短兩盤棋間，曹毅的棋力都有所增長。
第一盤，曹毅求穩，走的都是棋譜定式；第二盤開始，曹毅就嘗試了新的打法，侵略性增強，首要目的從穩住底盤變成了強勢進攻，哪怕自己的盤面優勢有所減少。
範高謙見到高松然，好像抓住了救命稻草：“老師，7班那些同學太過分了，都是同學一場，非要話裏話外嘲諷曹毅。虛心求教，還是花了錢的求教，有什麽丢人的？”
曹毅嘴裏還在自言自語，嘀嘀咕咕地複盤自己的表現：“假如天元位置沒有他讓給我的子，我就不能孤軍深入大飛了……”
高松然看向曹毅，又對範高謙說：“你要向人家小曹學學，特長生嘲諷你們，說明對方心态不好。打嘴仗輸贏不重要，關鍵要學到東西。”
曹毅就像念咒語一樣回到了班級，剛坐下又掏出手機，将自己的複盤心得記了下來。
範高謙也坐下，無奈地搖搖頭：這家夥，魔怔了！
晚自習課間，曹毅來到高松然桌前，吓得高松然連忙把筆記本電腦摁上。
剛和遠在米國的導演馬修要來了《騎趣保險》第一季剩下幾集的片源，正忙着加字幕呢，可不能給同學們看到，否則不就劇透了？
雖然曹毅對這部片子也很感興趣，但比起下棋，看劇還是差遠了。
“高老師，太謝謝你上周的提點。你暗示我不要再在《王者聯盟》裏浪費人生，而要去學習棋類。我覺得，圍棋的确是我感興趣且擅長的。”曹毅很是誠懇。
高松然一臉懵逼。我沒讓你學習棋類啊，我想讓你學的是佛，是佛！
結果歪打正着，還讓你找到正道了？
曹毅接着說：“圍棋是一項需要大量計算和預判的游戲。剛學習圍棋時，我以為我的數學成績不好，邏輯思維比較弱，肯定玩不了圍棋。不過，我很快就感受到了這項游戲的魅力。你撲我提，你犧牲一個子誘敵深入，我反而因小失大陷入被動。這種心理戰，可有意思了！”
高松然只好鼓勵了曹毅幾句，又見曹毅回到座位上，重新開始下棋。
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回想曹毅剛才說的話，高松然卻有了新的發現。
“你撲我提”——“撲”、“提”……“菩提”？
難道說，“天眼”看到的“菩提”用了諧音梗，本來指的就是圍棋裏兩個基礎概念——倒撲和提子？而非自己想當然的領悟佛法？
難怪曹毅無師自通，自學了一個周末就能和讓子的業餘4段選手挑戰了！
系統你套路深啊！
【在宿主的引導下，學生[曹毅]擺脫對未來的迷惘，獲得春雨點50點，“天眼”一次。“天眼”限1小時內使用，過期無效。】
又一個要快速用掉的“天眼”。
班上女生的天賦，高松然已經看了三個，噴子、砝碼，還有弘祖，而丁悅的天賦也呼之欲出，應該是和物理學受力分析有關。
男生的天賦，高松然只看過曹毅的“菩提”和朱家榮的“摸骨”。
後排的陳默又戴上了耳機看NBA比賽。晚自習課間，他肆無忌憚地邊看邊解說：“蓋他，蓋他！哇，這後撤步投籃，能登上本周五佳球了吧！”
說起來，陳默雖然是個文化生，卻從小熱愛體育，甚至嘗試走過體育特長生的路線。
無奈，除了長了個一米八五的大高個，他的各項運動能力實在糟糕，彈跳跳不起來，柔韌幾乎沒有，耐力乏善可陳……
高松然心想，要是能看到陳默其實擅長哪個冷門體育項目，送去訓練，說不定不光能幫陳默實現成為運動員的夙願，還能借着發達國家對冷門項目不怎麽重視的機會，培養出個世界冠軍呢！
“天眼”一開！
……
世界上的事情，就是充滿了變數。
以為能揭曉一個晦澀到看不懂的天賦，或者一個運動相關的天賦，可高松然看到的，卻是一個比“噴子”還要直白的——
語言系天賦。
“話多”。
陳默的天賦，直接給高松然幹沉默了。
……也沒那麽沉默，因為陳默的話，确實多。
如果系統沒給自己玩陰的，這“話多”就是字面意思，而不是什麽“花朵”之類的諧音。
難不成，讓陳默也加入辯論隊，和趙華楓組成雌雄雙煞？
一個在輪流辯論期間，用低素質言語噴得對手懷疑人生，一個在自由辯論期間上高密度機//關//槍，讓對手無法見縫插針？
當然，若是能把陳默的天賦和他的愛好結合起來，也有更好的選擇。
于是，拿着教育陳默當借口，高松然來到陳默身邊。
平日裏，陳默看球時，也有幾個同學會來一旁湊熱鬧。是以，高松然站在一旁時，雖然感到身邊有人，陳默卻沒什麽反應。
直到第二節晚自習開始了五分鐘，陳默感到同學們都安靜了下來，但身邊只有一個圍觀群衆還沒走。
“還不走，不怕老班罵……卧槽，老班？！”
戴着耳機，在隆巴德效應作用下，陳默說話聲音也變大了，全班的注意力都被他吸引過來。
叫歸叫，陳默卻絲毫沒有把手機放下的意思。反正晚自習開始之後，他就沒有再吼。都這麽給班主任面子了，他還能強迫自己寫作業不？
看了高松然一眼，陳默摘掉耳機，轉過頭去繼續盯着手機屏幕。
“來，我們聊聊。”
聽到這話，陳默沒什麽反應，倒是前排專注下棋的曹毅暫停了幾秒。
這話耳熟！
和自己“聊聊”之後，自己就像中了魔法一樣開始下棋。
不同于以前打游戲上瘾，他從小學四年級打到高中，也只能勉強維持在鑽石級別。再想往上，一方面需要穩定且可靠的隊友，另一方面也需要更長時間的專注訓練，而這兩點，曹毅都不具備。
換成圍棋就不一樣了，他感到自己即使沒有全職訓練，水平依然提升飛快。而且，圍棋是單人游戲，輸贏全憑自己發揮，不存在運氣成分。
好像同學們戲稱的“高老道”真會算卦，一下就算出了自己未來的命運。
曹毅心想，不知道陳默和高老道聊了之後，會不會也尋到某種奇怪的際遇？
陳默不情不願地熄掉手機，和高松然來到走廊上。
原以為高松然會責罵自己晚自習看比賽的行為，沒想到，高松然開口卻問：“陳默，下星期社團要對高一學生招新了，你想好去哪個社團了嗎？”
意外讓陳默愣了愣，然後才歪着頭想了想，說：“我想進籃球社。不過，籃球社那幾個學長都認識我了，知道我水平不行，估計平時只有訓練，根本輪不上我打比賽。我打算再去試試足球社。”
“哦？你足球踢得更好？”高松然好奇。
陳默小聲說，眼神透出一絲倔強：“唔……足球我踢得更不怎麽樣了，但踢足球場上人數多，說不定能給我混個替補，偶爾還能上場比賽。就希望他們別笑我不會踢……”
“這有什麽，對身體好就行，不用在乎別人的想法。”高松然又感慨道,“明知水平不夠，還要報名，你是真的喜歡體育啊！”
陳默心道：估計老班馬上就要說什麽“怎麽就不能放一點心思在學習上”，或者“你成績也不好，怎麽就不能拿出對體育一樣的激情去學習呢”。
出乎意料的是，高松然好像根本沒有教育陳默好好學習的意思，反而說：“水平不夠，也不用氣餒嘛，你也可以在這些社團裏發揮應有的作用。”
陳默想：嗯，水平不夠就要苦練。老班從自己的興趣愛好切入，到最後還是要喂雞湯吧。
高松然繼續不走尋常路：“有時候，不在場上比賽，也許才能發揮出你最強大的優勢。”
摸不清班主任葫蘆裏買的是什麽藥，陳默問道：“啊，你是說我最适合看飲水機？唉，高老師，我知道的，我人菜又愛玩，可你說得也太……老師，不帶這麽傷我自尊的吧。”
高松然有點無語，孩子怎麽總把老師的心思往壞處想呢？
“你課間看比賽的時候，嘴裏還一直在複述球場上發生的一切。別說你那幾個只顧着玩的室友了，連劉二明都給你吸引來看了。還有秦添，別看她在看書，在前面聽得也津津有味。我估計，要不是她顧忌着男女有別，肯定也湊過來看了。”
劉二明是10班的化學課代表，成天除了鑽研化學知識，就在琢磨怎麽才能從化學實驗室偷點藥品來玩，對其他事情很少産生興趣。
看比賽時，陳默的專注度不比如今沉迷下圍棋的曹毅低多少，只能隐約感覺到身邊有人，卻不知道誰和自己一起看。
聽了這話，陳默有些不好意思：“秦添學習那麽刻苦，我該不是聲音太大，打擾她了吧？”
高松然擺擺手，笑道：“哎，學習再刻苦也要休息調劑嘛。我想說的是，你解說比賽的樣子，真的很迷人！”
噗嗤一聲，陳默笑了出來。老班真逗！
不過，他找自己出來單獨談話，就為了誇一下自己？不光沒批評自己上晚自習不務正業，還誇起來了？
