第9章 生物進化出疼痛，是為了什麽？
第9章 生物進化出疼痛，是為了什麽？
離開醫生辦公室，坐在走廊上，朱家榮一直低着頭，身體一抽一抽的，卻斜過腦袋，似乎不想面對高松然。
高松然心裏從來沒什麽“大男人不能哭什麽”的刻板印象，畢竟，就像他和秦添所說的，以前每次數學月考，他高松然也都要哭鼻子呢。
高松然也不催他，師生兩人就這樣靜靜坐在嘈雜的候診室。
終于，朱家榮稍稍平複了情緒，開口了：“老師，省隊選拔賽我想參加，可醫生說的什麽接下來幾十年都要拄拐、都會腿疼，也好可怕……我也不知道該怎麽辦了。”
高松然拍拍他的後背：“我先跟你的教練打電話請假吧。至少這兩天先好好休息，不管是膝蓋，還是你的情緒。”
朱家榮點點頭。
焦急地撥通了教練沈剛的電話，短促的嘟嘟聲響起之時，高松然還沒想到，自己居然會在醫院裏和沈教練吵起來。
“喂？”接電話的人似乎處在一個空曠的操場，背景中有人大叫，也有哨聲。
高松然自報家門後，将朱家榮的傷情告知了沈教練。
“半月板損傷？難怪前兩天都沒來。”沈剛的聲音卻完全聽不出擔心，“沒事，今晚就別來訓練了，明天讓他到我這裏，我帶他去二院。”
“二院？”高松然不解。
“打封閉呀，可以止痛的。我在二院有熟人，去了不用排隊就能打。”似是聽見對面的高松然有些猶疑，沈剛解釋道，“沒事的，運動員受傷常有的事，打封閉可以止痛，不痛了就能繼續訓練了。我記得，朱家榮同學今年就打過兩次封閉，放心，效果很好的。打完之後就不用擔心了，過兩天可以繼續訓練，準備下個月初的省隊選拔賽。”
高松然并不知道“打封閉”是什麽意思，只記得剛才那個女醫生的話。
任何治療只是止痛，繼續劇烈運動，只可能讓受傷的部位磨損更加嚴重，乃至影響到正常生活。
相反，因為止了痛，朱家榮很有可能感受不到更多的傷害，會讓他的膝關節變得更加脆弱。
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“沈教練，醫生說了，他需要靜養，需要多請幾天假休息和治療，絕不能立刻回去訓……”
“我是教練還是你是教練啊？”沈剛不耐煩地打斷，“朱家榮有進入省隊的實力，這次比賽，對他的未來至關重要。你們三中，乃至班主任你，班上培養出一個進入省隊的特長生，難道不也臉上有光？”
就算這次進入省隊，朱家榮也會因為嚴重傷病，無法在長跑項目上更進一步，還要冒着拄拐六十年的風險。
沈剛那麽堅持，還說什麽“臉上有光”，嘗試把三中和高松然都拉進自己的共同體，無非是因為手下學生進了省隊，他這個當教練的有豐厚的獎金。
至于進了省隊之後的培養，是省隊教練的責任，就和他沈剛無關了。
想明白這一點，高松然堅定道：“這不僅僅關乎所謂臉面，更關乎學生未來的職業生涯，乃至身體健康。不能因為追求成績，摧毀一個學生的未來……”
“停停停！你們老師說話都一套一套的，我個大老粗，說不過你！随便，這兩天朱家榮就不用來了，下個禮拜要是他改了主意，再來找我！別說了，我這兒還有別的學生，忙呢！”
沈剛不給高松然繼續勸說的機會，挂了電話。
高松然一腔怒火無從發洩：為了利益，罔顧學生的前途和健康，這種教練盤踞青少年體育訓練行業，贻害無窮啊！
看到一旁失落的朱家榮，他壓下怒火，剛想說些什麽，看到之前的女醫生從診室出來，準備午休。
高松然有些不好意思地攔下了醫生，問道：“陳醫生，給運動員打封閉針會有副作用嗎？他的教練說，今年已經打過兩次封閉針了，效果很好。孩子下個月有個省隊選拔……”
女醫生對這對師生印象還挺深刻，瞥了一眼坐在候診區黯然的朱家榮。今天不忙，她便耐下心來解釋：“封閉針？封閉針的原理是用激素消炎止痛，但也只能止痛，無法根治。你可能在宣傳裏聽過，某某奧運冠軍賽前打封閉上陣，某某英超球星打封閉上場的故事吧？”
聽到這兒，朱家榮眼前一亮。
女醫生接下來的言語，卻給他當頭澆了一盆冷水：“英超球星掙多少錢？奧運冠軍配備的又是什麽配套醫療團隊，什麽樣的頂級理療設施？就算冒險上陣有了後果，他們也能依靠優良的醫療條件，将後果降到最小。不是我看不起你，拿一生的健康去搏一個省隊資格，真的不值得。等等，你剛才說，今年已經打過兩次封閉針了？”
朱家榮老實地點點頭。
醫生繼續說：“你知道生物為什麽能進化出疼痛嗎？你去摸火，燒疼了，以後就知道不該碰火了，也就避免受到更嚴重的傷害。現在，你靠打針掩蓋疼痛，本來就有傷的膝蓋，萬一在堅持訓練中受到了更嚴重的傷害，被封閉針麻痹了之後，都感受不出來！”
高松然和朱家榮都聽得膽戰心驚。
“我以前也有個病人，還是職業運動員，韌帶撕裂，為了比賽打封閉忍着。比賽結束，不怎麽疼，拍片子一看，韌帶直接斷了！斷裂和撕裂，一字之差，恢複難度可天差地別！從可以慢慢恢複的損傷，變成不可逆的傷害！再說了，封閉針怎麽都是激素，雖然副作用不大，但也會對腸胃、肝腎功能有影響。同一部位一年注射三次也是我們通常考慮的極限了。從一個醫者角度，從一個十幾歲孩子的母親角度，我都不建議你去打。”
朱家榮已經手足無措了，高松然則對女醫生連連致謝。
良久，朱家榮問道：“老師，我該去打針，堅持參賽嗎？”
“想一下，你學體育的目的是什麽，要付出的代價是否值當。”作為一個班主任，高松然對這件事有自己的想法，卻還是堅持将最終選擇權交給學生。
其實，朱家榮內心已經偏向于不聽教練擺布了。
他當體育特長生，只是因為文化課成績一般，可以加分上大學而已。
那些真正有天賦、能出頭的的好苗子，早就進專門的體校集訓了。
上大學也是為了找一個體面的工作，不再像父母這樣賣苦力氣。要是年紀輕輕就一身傷病，體面的工作又有什麽用？
的确沒有必要為一個省隊選拔，透支自己未來幾十年的健康。
朱家榮心裏做了決定，高松然立即收到了來自系統的消息：
【在宿主的引導下，學生[朱家榮]對你的信任度大幅提升，獲得春雨點60點】
看起來，這個系統并不會一直給自己任務，而是自己需要主動走近學生心裏，以此獲得春雨點。
坐在回學校的車裏，朱家榮還是很低落。那個沈教練不是好相與的，只要告訴他，自己想要退出這次的選拔賽了，沈教練鐵定大發雷霆，甚至會在以後的訓練中給自己穿小鞋。
高松然看到他的樣子，忽然想起來，自己的春雨點又可以揭示一個學生的天賦了。此時如果能協助他找到人生的新目标，對朱家榮而言，豈不是塞翁失馬，焉知非福？
扣除高達100點春雨點，高松然在朱家榮頭上看到了兩個字。
然後，整個人呆了。
朱家榮注意到身邊高老師呆愣的樣子：“高老師，我頭上有樹葉嗎？還是……鳥糞？”
高松然看着朱家榮頭頂的眼神，充滿了迷茫。過了幾秒，他才反應過來：“那個，朱家榮同學，你信占蔔算命嗎？”
朱家榮滿臉不解，同時不算聰明的大腦高速運轉，揣摩着高老師的意思。
想了想，他說：“我沒試過，不過高老師這麽說了，下次我找個攤子試試。哎，或者說，高老師你認識哪個高人？”
快速思索一番，高松然到底還是沒把那兩個字直接告訴朱家榮。
或許系統還有別的意思？
看到“摸骨”這個詞，第一反應就是摸骨算命？不，自己作為一個現代社會的老師，怎麽能指導學生追求迷信呢？
或許自己應該引導朱家榮去種蘑菇，體育特長生終成一代農學大家？
這系統就不能把話說明白麽！對三個學生開了“天眼”，除了趙華楓那個過于直白以至于無法給出進一步指導的“噴子”之外，秦添“砝碼”和朱家榮“摸骨”的都讓人摸不着頭腦。
轉念，高松然又想到，自己想不明白這些詞語背後的意義，但也許“摸骨”這個詞對于朱家榮而言，卻有着特殊的意義，一看就明白？
“啊，沒什麽，剛才在街上看到一個擺攤算卦的，随便問問。那人也沒穿什麽奇裝異服，只是擺了個攤子，上面寫了‘摸骨’兩個字。”
“哦。”讓高松然有些失望的是，這個詞顯然沒給朱家榮帶來太深刻的印象。
朱家榮只當高老師擔心自己心情低落，想方設法給自己分心，連車外的算命老頭都不放過，心中不禁又增添了一分感動。
倒是前排的出租車司機，聽見了這對師生的對話，卻又聽得不太清晰，插話道：“哎，你們說到了摸骨？真巧了，前些日子去醫院康複科找了個大夫看病。他看了我的片子之後，也沒給我開止痛藥這種治标不治本的玩意。他沿着脊柱摸了摸我的骨頭，然後只聽‘咔嚓’一聲響，給我背上一摁。你猜怎麽着，嘿，好了！”
