禦刀法[東晉]

第26章 章

第 26 章

“還想試嗎？”

毛小豆用餘光掃了掃四周，他知道自己不可能是韓非的對手，可是這裏是萬法殿，既然這些設施破壞後韓非還能把它們原樣複原的話，那些典籍應該也可以。雖然對于這些書籍出手實在有違一個讀書人的原則，也正是因此韓非應該也絕對不會坐視這些典籍徹底被毛小豆破壞，所以為了出去毛小豆也只能賭一把了。

于是毛小豆再次祭出了那個水滴形的手勢，而韓非看着他這幅拼死抵抗的樣子也只是笑着搖搖頭：“你這孩子性子也真是倔啊……”

韓非比着毛小豆瞄準的目标範圍淩空畫了個圈：“固。”

一個金色的結界以毛小豆和韓非為中心籠罩了整個萬法殿中央的範圍。

看見結界之後毛小豆臉上并沒有什麽驚訝的表情，他反而閉上雙眼在腦中勾勒出結界外那些存放着各類典籍的書架的位置排列。

“散！！！”

毛小豆幾乎把所有的精神壓在了這一擊，整個萬法殿內連同那些學子身上抱着的那些一起，所有的典籍書冊騰空散開，紙頁與絹帛漫天飛舞，像是在下一場奇怪的雨，竹簡碎成一片片的竹簽，先先後後敲打在混雜在其中的龜背之上發出一些奇妙的空蕩回響。

韓非回頭看了一眼那個場景，自毛小豆入殿後第一次從坐位上起身，幾乎在他起身同時，毛小豆也發現自己不再受到身下坐墊的束縛了，他也立即起身向着殿外的方向奔跑。

“時·停。”

比剛剛更詭異的狀況出現了，萬法殿內除了韓非與毛小豆以外所有的人和物都被定在了原地一動不動。就因為如此，原本在毛小豆的計算裏應該與他擦身而過的一位學子直直地擋在了他的逃跑線路上，讓毛小豆一個撤步剎住身體才好險沒有同他撞到一起，而停下的毛小豆眼睛直直地看着一根浮在他鼻尖上方的散落竹簽。

韓非不緊不慢地踱步到毛小豆，伸出手幫他把那根浮空的竹簽拿了下來，韓非像是道士解簽一樣将這根竹簽展示在兩人面前，語帶深意地讀出了上面的字。

“安危在是非，不在于強弱。”讀完的韓非随手将竹簽往空中一抛。

“時·溯。”

一切在回退，散開的竹簽重新在半空聚攏串成竹簡，書頁回歸書冊，絹帛自己重新卷起，龜甲慢慢下落重新疊成一摞，就連那些學子們的腳步也在原地後退。不消多時，一切恢複成了毛小豆說出那個字之前的樣子。

“能法之士，必強毅而勁直，不勁直不能矯奸。我如此逼你，你尚能堅持心中是非，确實是我法家之人，所以你盡管放心在萬法殿求道，此處時間流逝與外界不同，不必擔心虎牢關的安危。”

“多謝老師。”

得了韓非保證的毛小豆開始靜下心來讀書抄書，他照着要求從那些龜甲文書開始抄寫時才發現萬法殿這個名字的确不是叫來充數的，自三皇五帝而始一直到現今，古往今來各部、各族、各國、各朝律法規矩無一不包無一不全。而毛小豆抄着抄着就漸漸入了迷，其實各種的法典與法典間并非一脈相承，反而還常常自相矛盾，然而這種自相矛盾卻又帶着一種暗暗的各自相合。所以毛小豆常常剛打開一本新的就又翻出一本舊的，一邊抄一邊批，一邊想一邊寫，他早已不知今夕何夕，眼中只有萬法殿萬千典籍。

直到某一天毛小豆長嘆一聲将手中最後一本書冊放回了書架之上，回過頭時又看見許久未見的韓非站在他身後。

“如何，覺得萬法殿的典籍齊嗎？”韓非手輕輕一揮示意正要行禮的毛小豆不必麻煩。

“回老師，萬法殿典籍古今皆全，包羅萬象，齊得很。”

韓非臉上波瀾不驚，只是手又指向了最初那個擺着龜甲的書架：“從那個架子開始再抄一遍。”

毛小豆聞言也不辯也不問，直直地朝着那個架子上拿了張龜甲就重新開始抄了，又是不知許久過去，毛小豆放下手中筆時看見韓非坐在他的書案對面。

“如何，覺得萬法殿的典籍齊嗎？”韓非依然是那個問題。

然而這次毛小豆低頭沉默良久，終是擡眼看着韓非：“似乎……萬法殿只有人法？”

“怎麽？你法人還不夠，還想法地法天？”

“不行嗎？”毛小豆只是歪着頭平靜地反問，臉上并沒有一絲覺得自己狂妄了的愧疚。

“為何不行。”韓非笑着舉起手一揮，萬法殿再次在毛小豆的眼前擴展開來，新的書架一座座出現，上面同樣擺滿了各種典籍，只是比起人法的數量，地法與天法的典籍的數量加起來都還要少了點，“可惜我們只是人而已，既不解地亦不解天，所以法地法天也只能想想了。”

不用韓非吩咐，毛小豆從新出現的一個書架上拿起一本典籍開始抄閱，如是又不知過了多久，當韓非第三次問出同樣的問題時，毛小豆已經有了自己的答案了。

“如何，覺得萬法殿的典籍齊嗎？”

“回老師，不齊，天法不齊，地法不齊，人法亦不齊。”

“哈哈哈哈……”毛小豆第一次看見韓非笑得如此暢快。

“不錯，這天地易變，世事無常，既然天地人事皆在變換，天地人法亦需常換常新，故而萬法殿典籍過去不齊，現在不齊，将來也不會齊。然你我習法之人亦不必迷惘不知所從，須知法得于天，形于地，成于人，明悟于心，廣教于言。而我法家律令之術便是将這一切形成經過融入一字一言之內，律令所及，你我就是天地人法，言出而法随，管他仙妖神魔，先守了我的法再說。”

毛小豆起身，鄭而重之地對着韓非行了一個完整的謝師禮：“謝老師傳道。”

“但是你同樣也要記住，我們只是人而已，我們可以改一方天地的運行律法，卻也要替那一方天地承了更改律法所造的因果，所以非萬不得已莫要動用大範圍大規則的律令術，否則受不住的第一個就是你自己。”

“學生謹記老師教誨。”