第2章 小學生
小學生
東葉小學四年級2班的展小數有一個煩惱。
這個煩惱不是他具體哪次考的怎麽樣——家長不是只看成績的人；也不是自己被同班那群天才兒童卷哭，更加不是自己開始出現厭學情緒。雖然這些小挫折也挺給他添堵的。
他的煩惱，一直都是那一個——
年齡神馬的如外貌般不可信，可大人們總是不懂。
展小數兩歲的時候出口成章，一說話不是成句，而是成段；別人咿咿呀呀，說不明白就上手，他不，絕對在一段以內說明白，除了展太太之外，不論對誰，都是一副高深莫測的“不要靠近我”的表情。
當然，他後來知道，在大人眼裏，“不要靠近我”被解讀為“我餓了”。
五歲的時候，展小爺已經在一個不錯的氛圍下，充分熟悉了第二門語言——假如當時展太太讀懂他眼中的蠢蠢欲動，外語知識競賽幼兒組的冠亞季軍，他怎麽也能占一樣。
……
展小數不想再細數了，根據平行世界法則，過去沒發生過的事，是另一個時空的另一個展小數會有的經歷；而他，安心繼續當他的東葉小學生即可。
額。
這個倒黴班主任……
——
梁噗通怎麽也沒想到，自己來到新環境的第零天，竟然會和一個小學生不打不相識。
而這個小學生，還是自己所帶的新班的一員。
事情是這樣的。新學期報道前一天，梁噗通風風火火坐車往學校趕。車上人多，突然有人大喊自己錢包不見了，他還想着要不要幫忙，結果不知道為什麽，一個鼓鼓囊囊的錢包就那麽從他幹癟的背包側面滑了下來。
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本來這事兒還有解釋的餘地，錢包主人也還沒來得及說什麽，就聽一嗓子極具穿透力的、清澈的童音——
“賊在那兒！抓賊啦！！”
然後梁噗通就被一道白光撲到了地上，一開始他還以為是一只大型犬……直到他看見努力“制伏”他這個“賊”。
起初他還能好聲好氣和這個團子講道理：“小朋友，你抓錯人了，賊現在可能已經跑了。我要是賊，我會把錢包放在這麽顯眼的地方嗎？”
“你當然不想放在這麽顯眼的地方，你只不過沒想到錢包主人這麽快就發現了，”展小數從他身上爬起來，将手臂交叉在前胸，“你也沒想到，小爺我正巧路過，給你一記飛踢，斷了你的逃跑路線。”
你是說沒有我當肉盾就要磕掉門牙這種飛踢麽？梁噗通很想這麽說，但場合好像不太對。
“女士，你看下這是你的錢包嗎？還有，這真的是被人放到我包裏的，不然咱們稍後看監控……”
車上乘客們沒有多餘的助人情懷，先前丢錢包的人也不願多追究，梁噗通尋思告一段落，結果前腳剛邁出去，後腳就覺得變重了，回頭一看，好家夥，那小同學居然還抱着褲腿不撒手了。
“世風日下、世風日下啊！”這團子突然情緒激動地開始棒讀起來，“叔叔阿姨爺爺奶奶們，如果我們看到有偷竊行為而不及時制止，日後這世上就多一個傷心的錢包！多一個丢掉錢包的傷心人！你們希望看到那一幕幕發生嗎？”
“小朋友，算啦，錢包已經找到了，主人都不追究，你還想什麽呢。”
“小朋友，你說得對，不過……”
“小朋友，走，爺爺和你一起把他帶派出所去！”
于是，梁噗通就這麽被一老一小“帶”去了派出所。
……
…………
………………
司機師傅不得不陪同調取了車上那段時間的監控。結果可想而知，梁噗通根本就不是賊。真正的賊估計是初犯，在那位女士發現東西不見了之後，吓得随手塞到一個人包裏，也就是梁噗通的包裏。
至于之後的事，也和他梁噗通沒什麽關系了。
但那位見義勇為的團子并不這麽認為。
“哎，我說，這次我冤枉你了，對不住。你也不用覺得憋屈。小爺我啊，行不更名坐不改姓，展小數——展昭的展、以小見大的小、不計其數的數……哎哎和你說話呢，你往哪兒看呢？”
梁噗通早幾個大步走了。他趕時間，眼前這個一直在耽誤他時間的團子真的在消磨他的耐性。然而聽到砰通一聲，他下意識回了頭，卻看見——
“現在擡頭！你面前這位玉樹臨風的帥哥就是我，展小數！”
——團子不知從哪兒搬來個土墩站在上邊。
梁噗通笑出聲。他突然想逗逗這個小孩。便不緊不慢、抑揚頓挫扯道：
“幸會幸會……我叫梁噗通，國之棟梁的梁，噗嗤一笑的噗，通達人情的通——”
他頓了一下，笑容愈發燦爛。
“你未來的班主任。”
