第9章
“喲呵，撤了？”
說話的是賀老師。
早自習剛開始，賀文斌就将腦袋湊了過來瞅了瞅那對同桌，見柏林牆沒了，當即驚訝地看了餘思歸一眼。
餘思歸：“……”
桌子中間那摞書被移到了窗臺上，柏林牆消失無蹤，同桌之間毫無隔閡，餘思歸一臉說不出的不甘心。盛淅在她旁邊坐着，長腿随意地伸展，聽了那句話不經意地一笑，低頭摸出支筆，再擡頭時賀老師對他十分不正經，但充滿興奮地——
——比了個大拇指。
盛淅擡頭看着賀老師，十分嚣張地以口型說：“不用謝。”
那确是真情流露，班主任心滿意足背着手，圍着教室遛了一圈兒，走了。
班主任一走，班上又漸漸地嘈雜了起來。
劉佳寧的同桌是個叫陳冉的女生，一貫安靜，卻忽然小聲問：“你們今早來上學的時候注意到什麽沒有？”
餘思歸耳朵挺尖，以為有好吃的了：“什麽？”
“……來的路上，”陳冉迷惑道，“我見到了幾個……不太一樣的人。”
餘思歸小細眉頭擰住了。
劉佳寧迷惑地問：“啥……？”
陳冉好像不敢确定，半晌小聲說：“今早看見幾個西裝革履的……那種壯漢，耳朵裏還塞着對講機，其中一個人還戴了個墨鏡，跟個□□似的。”
那一瞬間，盛淅停了筆，眼神很沉。
如果有人注意到的話，他的氣場堪稱渾身尖刺，與平時簡直判若兩人，仿佛一頭不能碰觸陽光的野獸。
但緊接着他旁邊的餘思歸懷疑地開了口：
“不會吧？□□會穿西裝嗎，他們不都是那種大花襯衫大褲衩……大金鏈子？周末呼朋喚友着去洗大澡……”
劉佳寧忍不住：“那是快手腳藝人老鐵。”
“你說是腳藝人就是腳藝人吧，”餘思歸十分勉強地妥協，“那□□也不會穿西裝，你們想想西裝裆那麽緊，他們飛起一腳踢人，萬一裆崩開了怎麽辦？”
陳冉瞬間蚊香眼：“啊？”
餘思歸感到自己抓住了華點。
“——裆崩了就不用打架了，”時年十六歲的懂王說，“大家直接找個新星球生活得了，我相信新中國的□□決不會允許這麽沒逼格的事情發生。”
餘思歸十分篤定地總結：“結合西裝革履、對講機……我相信你見到的，可能是一群來看房的中介。”
盛淅：“……”
劉佳寧：“……”
盛淅猶如老僧入定，閑閑地問：“這麽懂啊？”
他必是嘲諷我！餘思歸察言觀色十級，當即展現出經驗豐富的一面，自信地補充：“——還有可能是平安人壽的。”
陳冉：“……”
在一片誰把餘思歸踢去賣保險……的沉默中，盛淅冷冷道：
“那叫安保。”
下一秒盛淅轉過頭去，望向陳冉，淡淡地問：“在哪見到的？”
陳冉一怔：“啊？”
“——那群人，”
盛淅神情漠然，望着陳冉重複：
“你在哪見到的，地點說說。”
餘思歸下第一節 課時上了個廁所，回來時路過了四樓中庭的走廊。
四樓中庭這個地方還挺特殊——因歷史原因人跡罕至，有扇關不上的窗戶，而且從那扇窗戶裏探進來一支梧桐枝桠。
據說是某年夏天，校工離校時忘了關窗，盛夏萬物蓬勃，開學回來時這枝梧桐已經長進了樓裏。
——這棵梧桐對第一中學而言意義非凡。
它生于巴黎和約當年，曾經歷五四青年的吶喊，百年歲月如水流淌在它的內芯年輪之中，探進來的枝桠又位于校史館正下方，極有紀念意義。而當時的校長就是一中出身，對這宛如母親的老樹有深厚感情，沒舍得砍去它，只以綠絲網圍了圍，免得雨雪天漏進來太多。
于是這棵老梧桐從此長進了一中古老的教學樓裏，還附帶了一個早春和冬天時天寒地凍，誰都不敢靠近的大中庭。
這中庭人少，附近廁所更是空空蕩蕩。
餘思歸上完廁所沒穿外套，凍得哆裏哆嗦，捂着自己的胳膊往班裏走，卻忽然聽到一個煩躁的聲音。
“——我不管這麽多。”
那聲音太熟悉了，餘思歸觸電般一擡頭。
果然是盛淅站在梧桐樹影裏，窗邊投下細碎的金光，他背對着餘思歸，卻看不分明。
雖然聲音熟悉，語氣卻是陌生的。
他冷冷道：“你們最初給我承諾的是什麽？不影響我的日常生活，這就是不影響我的日常生活是吧？”
餘思歸：“……”
她忽然有種猝不及防地見到了這個同桌的日常生活的感覺，十分割裂，令人倍感陌生。
“我再說一遍，把人領回去。”
他聲音仿佛在冰裏淬過，毫無感情可言，甚至有些說一不二的意味。
甚至到了令人畏懼的程度。
電話那頭又焦急地辯解了什麽。
盛淅不怒反笑：“我已經妥協到這地步了，你們還搞得這麽張揚？算我求你們了怎樣，別讓我再給你們打電話，也別讓我再看見他們。”
然後他啪地一聲把電話挂了，冷漠地看着屏幕。少年側影帶着如冬風的戾氣，瘦高俐落，猶如一柄出鞘陌刀。
餘思歸：“……”
可惡好尴尬啊，家家……，不對，這真的是家嗎？總之有本難念的經，餘思歸決定裝不知道。
她偷偷折了回去，換了個方向回班。
盛淅回班時，居然沒事兒人似的。
春陽灑進狹小教室，他在門口不慎撞上一個男生，倆人笑着寒暄兩句，盛淅人緣相當不錯，轉學過來不過一周多，倆人居然已經熟稔了起來，那男生笑哈哈地拍了下盛淅的肩，拿着水杯走了。
盛淅有說有笑，好像那打電話讓什麽人滾遠點的家夥根本不是他。
餘思歸茫然地看着他與人打着招呼，又從同學那裏拿回練習冊，朝自己的座位走來。
他長得實在不錯，餘思歸發着呆想。
少年人英挺眉目融在熾日之下，與同學說笑時有種坦誠熱烈的意味，只是仿佛隔着一層難以企及的光膜。
——似乎很近，卻又隔着千萬裏。
下一秒，餘思歸被自己的直覺吓了一跳，只覺得太怪了。
“怎麽了？”
盛淅莞爾問道。
餘思歸回過神，坦誠地說：“感覺你挺奇怪的。”
盛淅聽了之後卻沒立刻回答，安靜地看向自己的同桌。兩個人在教室裏對視，小同桌不避不讓，直直地望向盛淅的眼睛。
然後盛淅哧地笑了起來，說：“你不也挺奇怪的？”
那話有種無聲無息，磋磨的意思。
——卻在以問題回答另一個問題。
餘思歸眨了下眼睛，偃旗息鼓：“行吧。”
餘思歸說完就不搭理盛淅了，埋頭專心看小說，盛淅卻像是被這對話勾起了興趣一般，饒有趣味地打量同桌馬尾上紮出來的毛，仿佛這是個十分值得鑽研的對象。
半晌，他悠悠然地開口問：
“下節課上什麽？”
沒話找話。
大課間班裏沒有巡視的老師，歸歸老師又沉迷手機，腦袋埋成只鹌鹑，小鹌鹑頭也不擡，語氣十分惡劣：“課表貼教室門口呢，自己去看。”
盛同學看着她腦袋上的亂毛，說：
“可我不想去。”
鹌鹑一震，擡起頭：“……？”
“好遠，”盛淅柔弱地解釋，“我身體孱弱，動彈不得。”
“……？”
餘思歸小豆泥震撼，眼睛圓圓的，顯然沒見過跟她放出這種屁的人，缺乏樣本和應對策略——緊接着，盛淅又帶着三分委屈五分埋怨，示弱地對她說：
“明明你早自習剛說要幫助我的。”
餘思歸：“……”
他示弱了！餘思歸腦袋裏雷達一震。
令盛淅低頭的成就感和驕傲登時沖刷了餘思歸的理智，中二病患者不受控制，心滿意足地回答：
“歷史。”
先修班其實根本沒人在意歷史——歷史這學科不難，考前翻翻書就不至于難看，因此歷屆重點班的風氣就是重理輕文。
然而問題就出在他們的歷史老師姓魏，名叫魏松。
魏松年近六十，是個即将退休特級老教師，乍一看慈眉善目，實則脾氣兇惡資歷高，執教三十年，是現在的歷史教研室主任，位于一中食物鏈頂端，連校長都怕他。據說高一上半學期時一個無關緊要的課外活動擠占了魏老師的課時，他直接去敲了校長辦公室的門。
又據說，校長聽說來人是魏松，大氣不敢喘，在裏頭拼命裝死。
這個老頭的可怕程度可見一斑。
魏老師抓課堂抓得挺緊，幾乎沒人敢在他課上造次，連膽兒最肥的餘思歸都不太敢摸魚，只敢低着頭一邊看小說，邊裝模作樣地聽兩句課。
“——生産力關系的進步，必然會導致社會的變革。”
魏松講課從來都是脫稿，望着下頭的學生道：
“你們往下學，會發現這句話貫穿了我們整本經濟史。”
餘思歸低着頭翻小說，心想這我早就知道了，教材剛發下來她就翻了遍，這句話在這版教材裏出現頻次之高，甚至是會讓人懷疑是不是在水字數的程度。
他又說：“經濟基礎決定上層建築……”
這句話簡直堪稱大文兩科的老生常談。
餘思歸聽得耳朵要起繭子，撓了撓頭，小心地戳了下手機屏幕，然後打了個哈欠，趴在桌上，正好看見盛淅将他的化學卷子捏着邊翻了個個兒——這人顯然沒聽，甚至到了一種明目張膽的地步。
太奇怪了，餘思歸發着呆，看着姓盛的狂妄側影想。
她對姓盛的總有種少年惺惺相惜、棋逢對手之感。
不只是成績……成績跟他不相上下的不多，但總是有的，但餘思歸沒興趣對一中級部前五那幾個人一一棋逢對手，好漢惜好漢。
只是在她最初的敵意褪去後，在他身上嗅到了一絲難以名狀的，同源感。
——同類的味道。
錯覺吧，餘思歸感到棘手地想……雖然我不算人，但也實在沒有他狗。
下一秒，歷史老師忽然樂了：“喲？又被我抓現行了吧。”
餘思歸一愣，擡起頭來，看見那老頭忍俊不禁，拿起一個男生壓在歷史課本下的練習冊，兩指捏着晃了晃，上頭明明白白一行大字：《高中必刷題》，物理必修二，SJ。
……好家夥，都做到蘇教版了。
餘思歸心想你們這個班到底還能卷到什麽程度，這幫學生還有什麽驚喜是朕不知道的，兩套書重複的題那麽多你們也買得下手？省下這點時間不如幫歸歸老師下樓買兩袋魔法士。
“我就不明白了。”
老頭兒嘴是這麽說，眼神裏卻閃着促狹的光，卻半點不像不明白的樣子。
他捏着滬科版必刷題，缺德地擠兌道，“年紀輕輕的，就這麽喜歡看我被你們氣成真空中的球形歷史老師？”
班上爆發出一陣大笑。
“學習是好事兒啊，”魏松看着下頭的學生道：“學習永遠比不學要好！老師十分欣賞你們學習的身姿，但是——”
老教師停頓了一下，餘思歸以為魏松下句要說‘在什麽課上就該幹什麽事’，盛淅收了卷子，道貌岸然又面目模糊地成為這班上挨訓的一員。
老師卻說：“——你們究竟有沒有想過，開設歷史這門課是為了什麽？”
餘思歸微微一愣。
“歷史究竟是高考的一門課，”魏松說，“還是文綜的一個支流，還是給你們寫作業的周四上午第三節 ？”
全班茫然地看着他。
老教師将那本物理必刷題還給那個男生，說：
“歷史這門課，代表的是人類的信念，是一種傳承。”
十六歲的餘思歸迷惑地看向講臺。
她餘光瞥見盛淅，發現他與自己一樣皺着眉頭。
“……等你們看見了這社會的全貌，等你們有朝一日長大了。”
老教師眨了下眼睛，說：
“成為了一個獨當一面的人，就會知道這課堂真正地想告訴你們的是什麽。”
四十餘人十分茫然，不知道他要說啥，魏松卻似乎覺得下面的那段話他不必說，因他已在學生的心底埋下了顆種子，等待歲月點化。
能萌出芽的人永遠是少數，千萬人裏都不一定能有一個。
但這芸芸衆生中，總會有人——
——總會有一兩個學生，三四少年，在呼喚中醒來，于時代中睜開雙眼，眺望遠方。
