第9章 九封
辦公室裏，李華正跟其他老師聊各自班上學生為教師節出的創意活動。
江潤如跨進辦公室時，正聽見李華說道：“說到教師節，我收了幾張賀卡，正好看看……”
“李老師！”江潤如疾步沖過來，就差一把按住李華要拿賀卡的手，在李華不解地看過來時，緩聲道，“老師，我知錯了。”
“哦？你犯了什麽錯？”李華這下是真不看賀卡了，定睛看向自己的學生。
江潤如懷裏抱着英語課本，說得虔誠鄭重：“我上課不該開小差，不該欺騙老師。我思前想後，為自己自欺欺人的行為感到非常不恥。老師，你再給我一次機會吧，我想重新在你面前背一遍這篇範文。”
李華被學生的較真勁兒逗笑，點點頭：“行，你背吧。”
十分鐘後，江潤如回到教室。石崎打量她的神情，已經猜到：“沒拿回來？”
“比這個還要糟糕。”江潤如不想承認。
她流暢且堪稱完美地背完範文後，剩餘時間聽李華聊她的學習成績，讓她不用有壓力，學習不要抱着競争心，不管在平行班還是重點班，快樂學習才是最主要的。
首次出師，未捷。
石崎想安慰她幾句，但上課鈴響，老師來了。
江潤如也收起亂七八糟的煩惱情緒，跟着老師的節奏開始上課。
于是，她行動力極強地給李恩宇發了條消息：
「我有事求你。」
李恩宇回得倒是快：「需要我給你跪一個嗎？」
江潤如心說，一下課就玩手機，你要是不幫我，我就告訴老班把你手機沒收了。
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她面上客客氣氣地回：「如果跪着能讓你答應的話，那你跪吧。」
李恩宇：「你說。」
江潤如感覺有點為難：「情況有點糟糕。」
李恩宇不急：「那你慢慢說。」
江潤如急啊：「慢慢說，也說不好。」
李恩宇：「……」
李恩宇盯着江潤如黑漆漆的寫滿了糾結的後腦勺，不急不躁地等。
視野中的女孩垂着頭，紮高的馬尾辮蓬松清爽，露一截白皙修長的脖頸，有幾根碎發落在上面，襯得她膚白勝雪。
在他看來，江潤如是個藏不住事的人，喜怒形于色，很好猜。但在懂江潤如這件事情上向來有把握的李恩宇，這一次罕見地不自信了。
他垂眸看一眼屏幕。
比她新消息最先到來的是剛從前門進班的一位同學的聲音：“江潤如，老班找。”
被點名的江潤如如同驚弓之鳥，陡然坐直，不安地朝門口方向看去，沖剛剛喊話的同學問：“老班有說什麽事嗎？”
負責傳話的同學說：“好像是團支書開會，你帶個筆和本吧。”
李恩宇看着江潤如似是松了口氣。
江潤如走後，李恩宇想了想，起身，往教室前面走，繞到她的桌旁，問石崎：“她怎麽了？”
江潤如确定了開會地點，抓緊過去。
江潤如來得晚了些，剛進會議室便看到葉蕉沖自己招手。江潤如過去，在旁邊空位坐下，詫異：“怎麽你來了？”
升高二後，江潤如和葉蕉雖然不在一個班，偶爾也會一起吃飯聊天，知道她沒競選班幹部。
葉蕉擺擺手，表示：“別提了，我替同桌來開會。我班團支書被老班抓住早戀，現在被叫去辦公室談話了。”
葉蕉和石崎都是主動性人格，會源源不斷地向朋友輸送熱情。但葉蕉性格更偏男孩子些，幹脆爽快，神經大條，分班時在文理分數相差不大卻毅然選理科的一個很重要原因，便是她覺得理科班的氛圍更自在。
不過葉蕉和石崎有個共同特點，那就是愛八卦。
江潤如也喜歡聽八卦，尤其是聽到身邊人情情愛愛的事情時，體內的小說魂熊熊燃燒。
所以校領導在臺上準備開大會，江潤如和葉蕉這倆因為分班不常見面的好朋友腦袋挨着腦袋，先開了場小會。
“也不是真早戀，是老班抓到她在自習課上傳小紙條，紙條上寫了幾個物理公式。是道謎題，那是物理老師在我們班上玩的一個趣味小游戲，用理科的元素告白。結果老班猜出紙條內容暗含的意思後，認為她寫的是情書，把人叫辦公室去了。”
這件事對兩人來說，沒什麽值得探讨的意義。
倒是紙條的內容挺有趣的。
葉蕉随便翻開一頁筆記本，順手寫了幾個公式，推給江潤如：“你猜猜看。”
江潤如歪頭看了看，拿起筆試探地寫。
“第一行U/R……是歐姆定律嘛？”江潤如在後面寫了個“=I”。
第二行字符有點多，一共四組，每組間用分號隔開。
江潤如一組一組解着。“1000ml……毫升？1L？O2/2；m/ρ；F/q……這什麽啊……”
葉蕉面帶微笑，不透漏，等她的答案。
江潤如沒耗在這，接着看下一行，有三組。
第一組是一個線性函數公式。
“kx+b……”這個是“=Y”。
第二組跟第二行第二組一樣，是：“O2/2”
第三組是：“根號PR”電功率與電阻電壓的關系。江潤如寫下個“U”
江潤如飽覽市場上大熱和冷門的言情小說，多少是有些情話敏感度在身上的。
根據第一輪顯而易見推出來的字母，江潤如猜出了一句話，返回去驗證了一遍，最終确定。
“哦。我知道了。”
江潤如把答案寫在旁邊。
——I Love You
葉蕉彎眼：“bingo！”
兩人不敢說太久，在會議正式開始後便沒再閑聊了。
葉蕉的話猶在耳畔，江潤如不自覺想起，老班看到自己那張賀卡，不會誤會那是給李恩宇的情書吧。
要是他找自己去辦公室談話，自己怎麽解釋才更有說服力？
李華應該不像葉蕉班主任那樣草木皆兵吧？
李華有沒有誤會暫且不知，倒是誤會她拿的是情書的李恩宇從石崎那知道了事情始末，越發誤會了。
石崎不清楚江潤如怎麽跟李恩宇說的，支支吾吾只說了江潤如把給別人的賀卡給了老班，還沒有拿回來。至于誤送的那張賀卡是給誰的，沒有告訴李恩宇。
連情書和賀卡都能弄混，能辦這事的除了江潤如也沒誰了。
上周講期末試卷時，英語老師要去了他英語試卷的答題卡，說要将作文收錄到年級優秀範文冊中影印出來供大家學習。
他見上課時間還早，便借着拿回英語答題卡的目的，去了辦公室。
路上，李恩宇預想着一會自己怎麽樣才能幫江潤如把情書拿回來。他不是愛社交的性格，跟教他的老師關系一般不會很親近，但因為他學習好，老師都很喜歡他。只不過，李恩宇暫時沒想到這能給自己帶來什麽優勢。
到辦公室門口，李恩宇還沒定下計劃，索性決定先敲門喊報告，進去後随機而動。
意外的是，過程異常順利。
李恩宇只說了一句：“李老師，我拿一下英語答題卡。”
李華見他進來，招招手，說：“你來得正好。英語答題卡是吧，我給你拿。還有這個……”
李華先是找到李恩宇的答題卡，又拉開江潤如望塵莫及的那個放教師節賀卡的抽屜，從裏面拿出一個粉色的信封，把兩樣東西一并交給了他，說：“這個是江潤如寫給你的吧，你拿回去。”
李恩宇沒想到會這麽順利。
同時他又敏銳地捕捉到李華剛剛的意思，這個“情書”是給自己的？
李恩宇向來冷靜理性，這個特質在遇到越棘手的問題，發揮得越淋漓盡致。但此刻，被觸碰到知識盲區的李恩宇大腦有一瞬是蒙的，理不清和自己有什麽關系。
辦公室裏還有其他老師在，在聊一部最近大熱高口碑的美劇，李恩宇能聽到他們讨論的聲音，卻理解不了他們聊的內容，因為他根本聽不進去。
李恩宇帶着兩樣東西走出辦公室時，聽到李華在跟其他老師說：“現在學生還挺幽默。”
是說江潤如？
帶上辦公室的門，李恩宇往教室走。
四中教學樓有三棟，中間有綠化廣場分開。每棟樓呈回字型設計，大門朝東，南樓延伸出階梯教室供年級學生開會、自習、公開課，北樓延伸出年級任課老師的辦公室。
從辦公室回教室要穿過回廊，回廊右側镂空的牆體篩出旖旎光線，灑在李恩宇身上和紙面上。
他猶豫之下，翻開了折頁賀卡，在耀眼的光中，看到賀卡上的內容——
“敬愛的李狗同學：
雖然你毒舌記仇傲嬌壞脾氣，有很多缺點。
但沒關系，我是一個包容大度的人，不會歧視你。
在你十七歲生日之際，精心準備賀卡一張。祝你生日快樂，希望你未來對我越來越好。
…………
——來自貌美心善歐氣爆棚之你最好的朋友江潤如”
任誰看過上面的內容，都不會聯想到“情書”兩個字。
李恩宇黑着臉意識到，是他想太多，高估江潤如了。
作者有話說：
*那個物理情書是厭厭上學時流傳的，參考于網絡。
