第26章
梁琦韻有注意到，周明铮把那本《雷雨》放到了課桌最顯眼的左上角，随手就能夠拿到。
他課間也還是和往常一般喝水，或是和唐棣說些感興趣的事。
倒是下午自習課的時候，他快速做完理科的作業，就直接拿起那本《雷雨》看了起來。
梁琦韻偶爾擡頭見他看得認真，該是感興趣的，也有點高興。
下午放學後，少年如風一般和唐棣沖出教室，應該是要去打籃球的。
這天有語文晚練。
其實晚自習真正開始是在晚上六點五十分，六點半上課鈴打響後，有二十分鐘的晚練時間。
上學期因為級組沒有安排，所以就晚練連着晚自習一起直接給同學們自習了。
這學期的話，晚練是由語文和英語科組輪着來安排的。
梁琦韻本以為“晚練”顧名思義就是做各種練習或者測試，輪到英語科組時就是安排了做小測卷。
語文課上老師提起來，也是神秘地笑道，“晚練前我會把資料給到科代那的，你們到時候就知道了。”
直到六點三十上課鈴響，同學們全都回到教室坐好。
語文科代這次走到講臺上操控電腦，緊接着投影布上出現了視頻動畫。
就聽她說，“今晚晚練我們看《雷雨》電影版。”
同學總是對看視頻感興趣的，頓時歡呼。
梁琦韻聽到唐棣後回頭和周明铮說道，“這可比看書有意思多了。”
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顯然他也是知道周明铮下午在看《雷雨》的事。
“看電影自然是有趣的，看書也不錯。”周明铮靠在椅背上，笑着應道。
他也還是少有的，能夠看點文學課外書。
兩節自習課下來，自覺很是不錯。
最起碼現在，他看着正在播放的電影，分得清誰是誰，甚至隐約能夠猜到接下來的劇情發展。
有老師上課講過的，也有下午看書了解到的。
看電影時，為了投影效果更好，教室裏的燈是全部關掉的。
整個教室的光亮只剩下講臺上幕布散發出的光，明明晃晃，随着劇情內容不斷變換着。
梁琦韻處于黑暗中，反倒覺得連身邊人的呼吸都清晰起來了。
勻稱又綿長，起伏着很是有節奏。
少年笑着怼唐棣時，是那麽地肆意，又透着親近。
他說話甚至是帶着氣音，總是那般地悠揚。
叫人停了心随之蕩漾。
這樣的氛圍，其實倒還真有點看電影的感覺。
她和周明铮一起。
就像是彌補了冬天裏那次的遺憾。
到了六點五十分，這會兒是沒有鈴聲提醒的。
語文科代從座位上站起身，先是去開了教室的燈，再走上講臺操控着鼠标，暫停正在播放的視頻。
全班同學正看到興頭處，都很不舍。明知是不可能的，可又全都本能地輕聲喊着，“別……”
語文科代是個身形嬌小的女生，她伸手扶了下鼻梁上的眼鏡，笑着說，“今天就先看到這裏，語文老師說後天晚練還會繼續看的。”
話落，她毫不猶豫地關了電腦和投影儀，走下講臺回到自己座位。
班裏同學還能再說些什麽，剛才也不過是太激動了舍不得，這會兒平息了心情，立即拿着練習冊準備做作業。
教室裏一下子安靜下來。
晚自習開始。
這一周在梁琦韻後來的記憶裏，可以算得上是雷雨周。
這周語文課上多數是在講《雷雨》這篇課文，從文章內容到人物賞析，再到主題鑒賞；
她從圖書館借來《雷雨》這本書并在兩天內看完，跟着周明铮把書借去看。許是真的感興趣，又或是氛圍使然，少年也用了兩天不到的時間看完了；
還有就是隔天的語文晚練時間，全班都在一起看《雷雨》這部電影。
這種全班共度一篇佳作，從節選到全書再到電影的氛圍，身處其中，無疑是會被帶着變得積極向上的。
梁琦韻後來不止一次地懷念起這種，單純簡單地只為讀書，身旁還有她愛的少年的日子。
到了六月，更多的選擇和愁緒卻是接憧而至。
劉濤在班會上說，“這學期結束後同學們選了文理科，年級也會重新根據成績排名分班。現在距離最後提交分科意願書還有半個月，我希望大家能夠考慮清楚。”
“分科不是單純地根據優勢科目來選擇，而是要考慮到未來想讀的專業甚至是就業，我也會在家長群上說清楚的。你們和父母多商量下，有什麽疑惑和不解的，歡迎随時來找我探讨。”
這幾乎是個無可避免的話題。
劉濤所說的是句句在理。
L中素來是出了名的重理輕文，而這一年仍舊有很多家長連帶着同學都奉行着“學好數理化，走遍天下也不怕”的硬道理。
在高一一班這個重點班，其實糾結的事情會更小，多數同學都會毫不猶豫地選擇理科。
一來這是他們多數人的優勢科目；
二來是很多學生都默認的，理科未來的就業方向會比文科廣；
三來是以L中的往年的數據，理科重點班考上985的概率基本上能夠達到百分百，清北的也能站到二成，可文科班重點班考上985的卻是鳳毛麟角。
但梁琦韻卻是真的在糾結着。
唐棣正在附近招呼着，他先是問了同桌黃希芸，“哎，你是選理科的吧？”
“那當然，我政治那麽差，死都不去受苦的。”黃希芸幾乎是沒有猶疑地就點頭應了。
“那咱應該還是一個班。”唐棣笑嘻嘻地應道，每年分文理科，重點班的人員幾乎都是保持不變的。
他回頭笑着說道，“我和明铮肯定也是選理科的。”
周明铮坐在一旁，含笑點頭，算是默認。
唐棣又是習慣性地再問梁琦韻，“梁琦韻，你應該也是選理科吧？”雖是問話，卻是肯定的語氣。
卻沒想到梁琦韻笑得有點勉強，只聽她說，“我其實是想選文科的。”
選文還是選理，其實這件事在中考結束後的那個暑假，她偶然也和父母聊起過這個話題。
梁琦韻很喜歡和文字打交道，她的文科科目都不錯，不拘于只是背書，而是能夠真正地去理解其中的知識點。
上了高一将近一學年，單論文科排名，那是周明铮也比不上的。
文科就業窄倒是不在她的考慮範圍內。
相反的是，一開始她和爸媽都覺得選文科好，是因為文科就業對身體要求比較低，以後和文字打交道更适合她。
不像理工科，很多對身體素質要求挺高的。
這是她們家一開始就認定的選擇，梁琦韻也是真的喜歡文科。
可誰也想不到，她會在高一這短短一年裏，喜歡上一個如風的少年。
如果他注定要選理科，而她最後選了文科，以後倆人可能就是不同班，甚至是不同樓層，連見面都難了。
可她真的要改變早就已經做好的選擇嗎？
梁琦韻想不準，糾結着。
這是她頭次遇上關乎情感和理智的抉擇，獨屬于她一個人的。
無法說與他人聽。
她原本想選文科的話一出，唐棣的笑容僵住。
他像是想不通，在重點班裏成績上等的梁琦韻會這麽想不開要選文科。
黃希芸也是難得地不說話，她是唯一一個多少能夠猜到梁琦韻心思的人。
也知道她如果事先已經做好選擇，此時又是在為什麽而糾結。
卻沒想到打破這寂靜氛圍的是周明铮。
少年坐着還是如一開始那般閑适，頗有幾分古人閑庭信步的姿态。
他就那麽坐在座位上，修長的手指圈着筆轉悠着，說出來的話铿锵有力，像是給予生平最大的肯定。
他眉眼蘊着笑意，點頭說道，“你其實挺适合學文科的，選文科挺好！”
這話是肺腑之言。
周明铮是真覺得挺好的。
