他的寶貝重生了

第33章 “你兩是不是吵架啦？”

這話一出,  許拙內心頓時咯噔一聲。

其他同學倒是心領神會地笑了起來，聲音誇張又刺耳。

魏岚也笑了，說：“真的啊。你們不要覺得老師用詞過分,  老師也是在教你們做人。而且像這種情況,  等你們以後長大了，出了社會,  會有人說得更過分，我這也是為了你們好。”

她一邊說，一邊伸手在鼻前扇扇,  露出了一個特別嫌棄的笑容：“總之啊，就真的不要這樣。”

同學們一時間笑得更厲害了,  還有人去效仿魏岚的表情，然後一個個朝後座的邢刻和許拙看過去,  像在看什麽另類。

魏岚調整了一下麥克風，悠閑道：“好了,  點到即止,  我們接着上課吧。請同學們朗誦一下這一段課文……”

學生們大聲的朗讀聲響徹了五班。

唯有許拙所在的這一塊角落靜得要命，像将碎不碎的水珠。

許拙耳尖發紅，邢刻一雙眼則死死地盯着講臺上的魏岚，目光看上去特別陰冷。

一旁的陳豪看見都吓了一跳，偷偷伸手推了推他,  說：“哎，算了呗。”

邢刻沒動，講臺上的魏岚也沒有動。

她顯然有注意到邢刻的目光,  但卻并沒有在這種時候繼續同邢刻起争執。

而是輕飄飄地将邢刻的憤怒冷擱置在一邊,  連眼神都不給他一個,  繼續笑眯眯地上課。

邢刻抿緊了唇。

這件事就是一個開端。

在三年級這樣的年齡裏,  老師說的話很多時候就好像聖旨。當老師去公開說一個同學“惡心”的時候，那麽在其他同學的心理，這位同學的地位就會下降成随便可以欺負的對象。

即便不是所有人都這麽想，但只要大多數人這麽想，那就等同于是所有人。

再加上許拙和邢刻都是男孩子，男孩子之間的排擠行為會更加直接。伴随着這個年紀愈發成長起來的攻擊性，很輕易就能演變成打架。

邢刻就經常和其他同學打起來。

這個年齡的小孩根本就溝通不了，他們的同理心和包容心都比較匮乏，做某件事時自己的感官一定大于別人的感官。譬如說他們會肆無忌憚地嘲諷貧窮的同學、肥胖的同學，根本不會在意這樣的嘲諷和孤立會給同學帶去怎樣的後果。

“惡心”的同學也是一樣。

到最後，就連好脾氣的許拙都開始打架了。

然而打架卻委實是一個很糟糕的處理方式。

不打不相識那是至少能明一點事理以後的事情，這個年紀是不存在的，只會越打境況越糟糕。到最後私仇結下了以後，就連李養秋插手都無法改變什麽。

壞心眼的男孩子甚至會起哄說他們是“告狀精”

然後明裏暗裏地給他們使絆子。

所以三年級的國慶假期之後，有那麽一段時間，邢刻和許拙的日子都過得不是很好。

同學們的眼神和想法像針一樣時時刻刻刺着他們，兩個人都不願意低頭，又難以面對這些事所帶來的負面情感。

而最糟糕的是，在這樣的情況愈演愈烈，兩人打完架都挂了彩之後，再走向羊腸小道時，都不會再去牽彼此的手了。

就一前一後地走着，很沉默。

孫芳麗和許清朗依舊忙着創業，都沒發現孩子們的變化。

先發現兩小孩變化的，是樓下的那些阿婆，和鄰居沈阿姨。

他們好奇地問過許拙和邢刻好幾回：“你兩是不是吵架啦？”

許拙和邢刻都沒有回答。

這話後來傳到了孫芳麗和許清朗耳朵裏，夫婦兩再問。

許拙和邢刻還是沒有回答。

他們依舊一起上下課，卻是不再手牽着手了。

大院裏的長輩們便以為，兩個孩子是長大了，知道彼此之間要留間隙了。一邊欣慰的同時，一邊又有點兒可惜。

就這樣，時光一路走向了年底。

到年底的時候，作業和考試會變得比較多。

男人風

邢刻是數學課代表，于是也經常被老師留下來改卷子。

絕大多數時候，許拙都會在班上等他。

下午的時候班上的門都關了，許拙就會在班級外靠着牆等。

三五班已經不是一五班那個位于一樓的教室了，班級之外是走廊而不是操場。

許拙這樣靠在班邊上等，如果有同班同學經過，基本都會知道他在等誰。

過去那麽長時間，大多同學其實已經放下之前魏岚的那件事了。

只是後來魏岚還是會時不時說起許拙和邢刻，點一點他們，導致邢刻和許拙的關系已經快成了他兩在五班的名片了。

有個別愛逗人的同學再路過許拙時，會開玩笑般說一句：“又等邢刻啊，歪歪。”

這件事發酵了這麽久，到今天的時候也許這位同學再說的時候，已經沒有最初的惡意了，甚至有在借此表達親切。

然而說者無意聽者有心，許拙沒有吭聲，只垂下眼睫，用手輕輕擦了擦鞋子上的水珠。

剛剛他出去的時候，被其他班值日的同學不小心用拖把帶到了鞋子，一片烏漆嘛黑的。那位同學不停道歉，許拙很好脾氣地擺擺手說沒事。

這會兒也沒紙擦，擦兩下就不擦了，擡起頭來想今天晚上回家要做的作業。

也就在這個時候，旁邊遞過來了一張紙。很軟，也很白。

許拙回頭望去，發現竟然是王思。

步入小學之後，許拙和王思就一直是同桌。但是王思的存在感很低，他平時不和許拙說話，也不和班上的其他同學說話，老師點名他起來回答問題，王思也依舊是不吭聲的。

冬天穿得厚，夏天裹着袖子上課，特別怪。

後來王思的家長特地來了一次學校，不知道和李養秋溝通了什麽，反正從那之後，王思上課就不太會被點名了。

這于是加重了他透明人的身份。

魏岚那件事後，邢刻和許拙的地位在班上已經算很低了，而真正來說，王思的身份比他們還要低。

同學們連話都不會和他說，這樣的日子王思過了三年。

在整個六小五班中，只有許拙還算是同他有些許交集的。

“哦，謝謝。”許拙接下紙巾說：“你還沒回家嗎？”

王思看了他一眼，眼神很快就躲閃開，抿了抿唇，小聲道：“……太黑了，我等媽媽來接。”

“啊？”許拙朝外邊看過去，然後發現今天的天确實是比平時要黑一些，好像是快下雨了：“好吧。”

兩個人就這樣幹拔地站了一會。

許拙雖然在魏岚事件之後，變得沉默了一些，但他依舊是比較擅長和人聊天的。

這會兒之所以不同王思說話，不是因為他不願意說，而是他同王思做了三年同桌之後，積累下來的經驗。

說得越多王思越緊張，同他相處在一起，話越少他反而越自在，到最後說不定還能說出點兒自己想說的話。

果不其然，許拙就這樣等了一段時間之後，王思才用蚊子一樣的聲音說了句：“你別聽他們說……你和邢刻沒有那麽糟糕，我，我們是幼兒園一起過來的，我知道。”

“你聽見他們剛剛說話了？”許拙說。

王思點頭。

許拙笑了一下，踢踢腿道：“沒事，我和邢刻都不在乎的。”

王思說：“……你、你以前都喊阿刻。”

“啊。”許拙頓了一下，然後偏頭道：“好像是哎。”

王思沒說話。

許拙垂下了眼睫。

他在國慶假期之後，性格确實有變得沉默一些。

這當然和五班的同學們以及魏岚脫不開幹系，人是環境動物，處在這樣的環境之下很難不被影響心情。

許拙也是人，不能例外。

但更多的還是因為邢刻。

自從這件事鬧成現在這個樣子之後，兩人回家的路上就不再牽手了。

這種不牽手的行為，當然不意味着他和邢刻從此之後就不是好朋友了。兩小孩認識這麽多年，這點默契和對彼此的信任度還是有的。

甚至許拙知道，他和邢刻雙雙選擇不再牽手的原因，更多的是希望不要再讓這種行為給彼此造成傷害。

如果被看見牽手就要被攻擊的話，那麽在找到解決方式之前，為了不被攻擊，就只能選擇不牽手。

這是一個為對方着想的決定，可是許拙卻總覺得，他和邢刻在下了這個決定之後，彼此之間還是出現了一條小小的裂縫。

許拙只能感知到這條裂縫，暫時還不知道它是什麽。

“我就是感覺你最近不開心，所以想和你說，也、也不要太在意他們，他們不懂的，這種，這種感情好寶貴。”王思搖搖頭，然後用力拉了拉自己的袖子。

他身上有一個小靈通，王思是整個五班最早配備小靈通的孩子。

這會兒王思的媽媽打了個電話過來，于是王思說完這句話後，便猶豫地同許拙告別了。

臨走前，王思挪着小碎步說：“我媽媽經常跟我說，只要我開心就好，這句話，我，我也送給你。”

許拙沒有吭聲，低頭不知道在想什麽。

而等邢刻從數學老師辦公室跑下來時，看見的就是這樣表情的許拙。

邢刻臉頰上有創口貼，站在臺階上低頭問他：“怎麽了？”

許拙說：“沒怎麽，剛剛王思和我說了會話。”

“王思？”邢刻愣了一下，很意外的樣子，皺眉說：“他和你說什麽？”

“我鞋髒了，他給我遞紙。”許拙踢了踢腿。

邢刻瞥了他一眼，很快就回過了神，斂下眼眸對許拙說：“知道了，走吧，回家了。”

然後依舊沒有再像以前一樣朝許拙伸手。

兩個小孩兒一前一後地下樓，邢刻不說話，許拙也沒再像之前一樣貼上去，兩雙老舊的鞋子之間，保持着客氣的距離。

走到一樓的時候，正巧聽見一旁的保潔阿姨說，入冬了，教室裏的空調有點問題，得找師傅來修一下。

作者有話要說：

T  T渣作者立下了明天開始多更的！宏偉目标！

感恩！