第4章
“情妹妹！”
我剛進教室，那黃毛小子鄭吳寥就嬉笑着嚷開了。
“真無聊！我叫秦媚，不叫秦媚媚！”我沒好氣地白他一眼，把書包放進抽屜，在椅子上坐下來準備晨讀；雖說晨讀鐘聲尚未響起，但一天之計在于晨，何必浪費光陰？
“我知道。我也沒喊你秦媚媚呀！我喊的是情哥哥情妹妹的那個情妹妹。”他繞到我跟前，奪去我手裏的書，搖頭晃腦地說。
“你……”我氣得渾身發抖，像刺猬般的豎起全身的毛，只待攻擊。
“只怪你自己名字取得不好。”他陰陽怪氣地說。
我像一座即将爆發的火山。他在變着法子報那“奪座之仇”，他在作弄我，要我難堪。我若惱羞成怒則正中他下懷。我壓住怒火，試着“以其人之道還至其人之身”。“真---無---聊---”我故意拖長聲音，不冷不熱地看他一眼，慢悠悠地說，“別怪我不提醒你……”
“什麽？你喊我什麽？”他警覺地問。果然中計了！
“真無聊啊！難道，”我故作不解，“你不叫真無聊，你叫假有聊？”我沉住氣，一本正經地問。
“我……”他嚣張的氣焰終于蕩然無存。“我叫鄭吳寥。鄭成功的鄭，口天吳，姓寥的寥。因為我生父姓鄭，養父姓吳，我媽姓寥。所以才有這麽古怪的名字……”
我瞧瞧他，雖然不小心挖出了人家的隐私不太好，但誰叫他先惹我，只覺得還不解心頭之恨。“好狗不擋路，別擋在我桌前，另外，把課本還給我！”喝！什麽時候，我變得尖酸刻薄起了？讀者，你小心哦，我挺厲害的！
“哇！”他大驚小怪起來，“伶牙俐齒！以後咱們班跟外班吵架不用怕了！只要班長大人你挂帥親征一定穩操勝券！”
“我……”我語塞，這才顧及到自己的身份。心胸狹窄，斤斤計較，出口傷人，怎麽當班長、為大家樹立光輝形象？（驕傲的毛病又來了）自己都破口罵人了，還怎麽要求別人使用文明用語、與人和睦相處、寬宏大量呢？
我理屈詞窮地度過了一天。
晚上放學回家，我幾乎等不及進門，就嚷開了：“媽！你出來呀！我要改名，我要把媚字改掉。媽！你聽見了嗎？”我用力把那輛半新“26”鳳凰車推進屋裏，裏裏外外找媽媽。
“怎麽了怎麽了？”媽媽打廚房裏慌慌張張地跑了出來，身上還系着那條破了邊的圍裙，她是在做晚飯呢！“發生什麽事了？急成這樣子！”她幫我擦擦額頭上的汗。
“媽！我不要叫秦媚。我要把媚字改掉！”
“媚字改掉？”媽沒反應過來，“我都不懂你在說什麽。”
“我是說改名。”我跺了跺腳，急切地看着媽媽的臉。
“改名？你的名字不好嗎？”媽總算明白過來了，她好笑地甩甩頭，“有什麽好改的？我還以為出了什麽大不了的事！”她搖着頭又向廚房走去，壓根兒沒把我的話當回事。
“媽！”我急了，生氣地跑過去，拉起媽的手搖着晃着。“你別以為我說說就算了，我真的非改不可！”
“你這是什麽态度？這樣跟你媽講話？”爸爸從卧室裏跑出來，“你的名字是我和你媽絞盡腦汁取的，你一句‘非改不可’就輕易地改？你眼中還有我們嗎？”
“……這是兩回事。改名是改名，眼中有你們是眼中有你們，不要混為一談好不好？”我煩躁地大聲說。
“好啊！”爸爸顯然被激怒了，“你聲音比我還高啊！翅膀硬了能飛了？告訴你，你十八歲之前，我有權管教你！就算……你成人了，我管教你也不見得觸犯法律吧？”爸爸的火氣旺盛得厲害。我多懷念吃龍蝦那天的爸爸呀！
“算了算了，別吵了。”媽媽見架式不對，趕緊過來打圓場，“阿媚，你也不小了，怎麽老惹你爸生氣呢？名字只是一個代號而已，有什麽好改的呢？”
“媽。”我忍不住說出了原因，“人家喊我情妹妹，請哥哥情妹妹的那個情妹妹！”
“就為這，發動‘改名起義’？”爸爸接了口，語氣軟了下來，“跟人家解釋清楚是哪兩個字不就行了？改名？那只能證明你工作沒做到家。”爸爸眼中有嘲弄的光芒在閃爍。
那蔑視的眼神，像當初的“廢人”一樣刺傷了我。我任着性子說：“反正我要改！”
“我的好女兒，媚字怎麽能改掉呢？想想看，沒有了這個媚字，興許你的生命裏就明媚的陽光了呢！”媽媽苦口婆心地勸說。
我這才領悟到爸媽當初給我取這個名字的用意。“那麽，”我無可奈何地說：“不改名了，改姓？”我潤潤嘴唇，試着去讓步。
“改性？你有幾個爸爸？”爸爸冷冷地問，比大發雷霆更讓人膽寒。
“我不是這意思……”我的聲音小了下去，“現在不是男女平等嗎？為什麽不能跟媽姓？”我小心翼翼地察言觀色。
爸爸意味深長地看了媽媽一眼：“這就是你教出來的好女兒。也許這正是你們母女倆合計好的吧？”
媽媽瞠目結舌。
爸沒再吱聲，扭頭進了卧室。這，表示默許了吧？
第二天，我在同桌陳雲耳旁露了口風。下午，就有近半數同學知道我要改姓蕭了。
“小妹！”随着這喊聲，一個有力的重量落在我肩上。不用回頭，就知道是鄭吳寥。
“我喊你好幾聲，你都沒反應，太沒禮貌了。”
我氣不打一處來，從肩上甩掉那雙手。“我姓蕭，草頭加一個嚴肅的肅。不是小！”
“唔！這都怪你沒貼大字報鄭重聲明。”他又來亂拍我的肩膀。
我終于明白，問題不出在名字，他存心戲弄我，無論我叫什麽，無論我改多少名字，他都有辦法讓我蒙羞。唉！我坐了他的位置，他就這樣折磨我？現在給他安排的位置也不錯，我第四桌，他第五桌，一桌之差而已，他何苦這麽咄咄逼人？我看看他的手：“要打架嗎？欠揍？”
“哈！憑你的玫瑰拳頭繡花腿？也來威脅我？”
“不妨試試看！”說時遲那時快，我揮手給了他一記耳光。随着清脆的“啪”，他愣住了，臉色大變，我自己也吓了一跳。嗬！我真是文武全才，能罵能打！
在場的同學也吃驚地向這邊張望。幸虧這不是午習課，有些同學的交談聲能遮掩這一記耳光聲，否則，影響更大。我看看表，真險，差五分鐘午休鈴的鐘聲就響了。
鄭吳寥臉色鐵青，眼望窗外，一言不發地走回位置。
我心中有一千、一萬條小蟲在躁動着，我沒有絲毫戰勝者的喜悅。
我來不及反省了。謝老師已經進教室了。他踱着四方步，虎虎生威地在教室裏來回走了一趟，最後，在我身邊停住了腳步。“教師節快到了，你負責出一期相關的黑板報。還有，下周一要進行操場平整活動，你安排一下。”說完這一切，他給了我一個燦爛的笑，然後又掃視一下整個教室，最終又踱着方步出去了。
上完午習課，我出去參觀了一下操場。哪是操場喲！分明是草場嘛！整個兒都綠油油的，就像未經裁剪的綠絨布。高得沒過膝蓋，密得在上面打個滾兒都不會沾上泥巴。這是件艱巨的任務，最好讓那些人高馬大的男生幹。比方說勞動委員鄭吳……我猛的收住思緒。我深深地嘆了口氣，說不出心裏的感覺。也許……我真的錯了？
整個下午，我都萎靡不振。唉！既有現在，何必剛才？我懊惱地想着。打開窗戶，于是玻璃上映出鄭吳寥的身影。上課時，他垂着頭；下課時，他朝後坐背對我。
第二天來上課，我仍然覺得別扭極了。我自認豪爽，什麽時候有過和別人視而不見的尴尬經歷呢？
上午第一課上英語。老師是剛從學校分配出來的。學校一來要了解新生的聽課效果，二來要了解新老師的講課能力，于是安排領導來聽課。英語老師又是抽背句型，又是默寫單詞，又是要求情景反應，後來還讓我領讀課文。小學中從未接觸過英語的我們，緊張之極；老師也緊張之極。一節課下來，真有點筋疲力盡。
接下來，就盼着第二節 課能讓我們輕松點了。本來嘛，語文課，不必像上英語那樣目不轉睛地盯着老師看她讀單詞的口型，不必像上數學課那樣正襟危坐細聽老師講的每一個解題要領。語文，打從娘胎裏出來，咱就接觸它了。
忘了說了，我們的語文課已有四節改為自習了。也就是說，今天和語文老師是初次見面。不知，他是怎樣一個人？年輕？帥氣？或者……年紀一大把，老态龍鐘，就像政治老師？
然而，用不着我再費盡心機去揣測，語文老師已經來了。他穿着一身乳色的夏式風衣。如果別人這麽穿，一定以為是假斯文，可他硬給人一種玉樹臨風的感覺。
“上課！”他精神抖擻地躍上講臺。
“起立！”我跟在他後面喊。于是同學們紛紛應聲而起。
老師那雙清亮有神的眼睛迅速地從大夥兒身上掠過去，最後目光落在我臉上。直到他讓同學們坐下時，他眼中仍有一絲疑惑。他一定在奇怪我這個連自己在哪個班都搞不清楚的馬大哈怎會當上班長。而我也同樣奇怪他這個一（2）班的班主任怎會跑來教我們語文。是不是學校教師少，人手緊？還是……他與一（2）班班主任是雙胞胎？
“對不起，因為剛開學，班務繁忙，落下了同學們好幾節課，我一定補上。我呢，姓宣，以後和你們一起學習語文，請大家多多關照。”他說着，學電視裏的樣子向我們拱手作揖。“說起來呢，我們真有緣！我是一（2）班班主任，本來只教他們一個班的語文，可湊巧你們的語文老師有孕在身……我只好趕鴨子上架似的到你們班來了。不過，我們又非常無緣……”
哦？他這颠三倒四的說白直攪得我們目瞪口呆，稀裏糊塗。
看着我們眉宇間的大問號，他解釋道：“大家看看，等你們語文老師生完小BB,我不是又要退居二班？”他滿臉的惋惜，聲音裏都載滿嘆息。
我們被他的情緒所感染，也都垂頭喪氣。好象與一個老朋友馬上要分離。可是其實，我們幾乎都不認識這個突然冒出來的老師呢！
“所以，我們想相處的日子屈指可數，唯其短暫而珍貴。讓我們一起珍惜吧！”宣老師笑了起來，理理額前的頭發，敲着講臺上的課本，“好了。閑話少說，言歸正傳。”他輕輕地咳了一下，停頓一會兒，說，“講課之前，我問個問題。班長，standupplease.”
幸虧上了幾節英語課，我還知道他說的就是“起立”，否則，可糗大了。這老師真怪！我慌忙站起來。
“畢業考試的作文題是什麽？”
“續寫《我長大了》。”我不假思索地脫口而出。
他不易覺察地微笑了一下：“續寫的前文你能背下來嗎？”
呵！他有心考我的記憶力呀？我眨一下眼睛，稍微想一想，一口氣背了下去。不敢說一字不差，但也不會相差甚遠。哦！畢業考試？那是多遠的事了？那麽熟悉卻又那麽遙遠。熟悉到好像很接近，就發生在昨天般記憶猶新；遙遠到終我一生也不會有機會再重來。哦！如果我再細心點，不漏做一題，這會兒我就不是在這所學校了。我離市名牌初中分數線只有半分之遙。姑姑也想通過請客送禮的途徑把我塞進市中去，爸爸一口回絕了。這一點與我倒是不謀而合。只要我肯吃苦，肯努力，不一定非要在名牌學校讀書才有出息。更重要的是，我不希望被人在背後指指點點，沒有真才實學就不要企圖拉關系走後門！相信在社會主義法制不斷健全的今天，這道門終會被堵死，這話是政治老師咬牙切齒說的。
“拿到這個題目，你怎麽考慮的？”
“長大了是一個過程，要通過一件或幾件事情來交代清楚。這個‘長大了’不是傳統意義上的年齡的增長，而是思想認識的提高……”
“很好。”宣老師點了點頭，嘴角掠過一絲明顯的笑意，“sitdownplease.”
我應聲坐下，專心聽講。并不是每個同學都有一致的觀點和喜好，沒下課就收拾書包就是一個有力證明。
“同學們——”宣老師顯然生氣了，臉上閃過幾絲怒氣，但他克制住了。他用手敲幾下桌面，“不要急着收課本——”他揮揮右手，一字一頓拉長聲音，“該是下課的時候呢，我會……”時間老人總是最公正的，也是會故意為難人的，今天它又楸準了宣老師。就在宣老師說“會”字時，“叮鈴鈴”早不響晚不響的下課鈴響了。大家歡呼，大家喝彩，有戰勝的喜悅。宣老師眨眨那雙黑白分明的大眼睛，愣在當地。随着這一愣，人也“定格”定在當地。不知是等人為他畫素描，還是擺好姿勢等着拍照。看看眼前這一位，右手依然揚在半空中一動不動，左手僵在離課桌一寸左右的地方，聲音也凍結在“會”字上，嘴型停留在ui字上，半天合不攏。
同學們被他滑稽的舉動逗得哄堂大笑。這為我們大家後來的友誼奠定了基礎，也為謝謝主任樹立了強勁的“對手”。初中的學生總是喜歡被他們“制服”的老師，而不喜歡“鎮壓”住他們的老師，也許這是一種變相的感覺平等的方式吧！笑聲中，繃緊半天的神經松弛下來；在笑聲中，學習的疲勞也煙消雲散。但宣老師風趣的形象卻永遠留在了我們的記憶中。
然後兩節課，我總是被提問，而且居然對答如流，完全正确；我自己都懷疑，是不是老師故意把問題提得簡單化，不致讓我當衆出醜，還是我答錯了，老師給我面子不點破？我一直感激着，直到自己做了老師也時刻不敢忘記，我說：“只要你不犯科學性的錯誤，只要你言之成理，在我這兒，都是正确的。”
上午的時間就這麽溜過去了。
“同學們，開學以來，我們的地理課第一章 課程已經結束了。”地理老師一進教室劈頭就說，“但是同學們掌握得怎樣呢？”
這生硬的開場白，這冷峻的語氣，給我們周圍萦繞了一層冷冰冰的寒霜。于是沉悶與緊張在空氣中無節制地醞釀着蔓延開來。第六感告訴我……
果然不出所料。“同學們，請把與地理有關的課本、資料都收到抽屜裏，我們來做練習……”說得輕松是練習，其實是測驗。空氣中蘊含着不安與埋怨。
呀！剛上幾節課，就要抽測？太快了吧？突如其來的考試簡直令我束手無策。本來已經掌握得差不多的概念也付之東流。
冷靜冷靜冷靜！以冷靜煥發智慧。我在心中反複告誡自己。然而無濟于事，我就是記不起來地球距太陽有多遠。
周圍的同學也唉聲嘆氣。在這深深切切的嘆息裏，還夾雜着另一種作作索索的聲音。那意味着什麽？和尚頭上的虱子——明擺着。
就在我因那道題愁眉不展時，不知是誰輕咳了一聲。憑直覺，那是沖我而來。我心領神會。對方的用意顯而易見。不過……我猶豫了。我擡起頭，剛好接觸到地理老師犀利敏銳的目光，我的脖子像僵了一般，動彈不得。
周圍輕微的聲音依然緊鑼密鼓地響，對我來說，似乎是一種挑戰，一種嘲弄，又是一股難以抵禦的誘惑。我坐立不安、六神無主了。我用牙咬住筆杆，屏息傾聽那聲響，我的心動搖了……
怎麽搞的？明明記得抽屜東南角是放地理書的，怎麽這會兒陰差陽錯地成了政治書？我不氣餒，有到東北角去摸。好！摸到了！大小、厚度都一樣，這回肯定錯不了。我欣喜若狂地望外拿。天！我竟然把它弄掉地上了。我做賊心虛地去看老師，還好，他若無其事地轉悠着。我彎腰去撿，卻怎麽也夠不着。我用直尺去撥，用腳去勾，費了九牛二虎之力，終于拿到了。正要翻看，沒想到老師的聲音響起了：“考地理，你拿英語書幹什麽？”我一驚，他的聲音就在身後。我一看，手中的可不正是英語書麽？天哪！我心裏後怕着，看來老師早就看穿了我的陰謀詭計，只是遲遲不點破，看我笑話！唉！我在心裏嘆氣。老天都不幫我。看來，我這輩子是和作弊攀不上親了。就是能沾親帶故，也未必有一目十行、過目不忘的能耐！
我的目光鑽過課桌上那道小縫，看到被我拿出來獻醜的英語書下面，居然就是地理書。我的眼神停留在縫裏的地理書上。我搖了搖頭，一（3）班有我這樣起模範帶頭作用的班長，真是……
我調整視線，坐正身子，托住下巴，冥思苦想。不過，這一會，我思索的可不是該怎麽搞小動作，而是——太陽距地球到底有多遠。
“聽說，剛剛進行了測試，大家做得怎麽樣？”謝老師滿面地笑着，走上講臺。
剛才還唧唧喳喳的我們立刻住了嘴，誰也不接口。
他仔細地觀察大家的臉色，自然明白了幾分。“同學們，”謝老師扶扶眼鏡，拉長聲音，等把同學們的注意力都高度集中起來，才接着說，“你們現在是中學生了，要自覺地學習，比小學時更用功更努力。中學時代是人生重要的轉折點，正值青春年少，應該努力拼搏。現在總能聽到老一輩‘想當年’，他們總是趣味盎然地說：‘我年輕的時候……’那孩子們呢，受人欺負的時候，總會躊躇滿志地說：‘等我長大了……’可見，年輕的确是一筆財富。但如果你把它儲進歲月的銀行，坐吃利息，你只能一事無成。時間是離弦的箭，開弓就沒有回頭箭，它一發不可收。你願用一生一世的代價去等待它，它不肯為你停留一分半秒。要抓緊時間努力學習。中學不同于小學，老師不會一天到晚陪着、盯着你，班裏有事也多半是班幹部維持一下。一切，要靠自覺。中學階段是打基礎的階段，同學之間應展開激烈的競争。這就好像參加1500米的賽跑。現在，你們都站在同一起跑線上，誰奮力拼搏，誰付出的努力多，誰就能奪得最終的勝利！”
“謝謝主任”這一番慷慨陳詞使我心潮起伏，思緒萬千。在1500米的賽跑中，我将是一個怎樣的角色呢？名落孫山的輸家？遙遙領先的贏家？
只聽班主任繼續說道：“同學們，我希望你們勤奮學習，我們老師也會努力傳授畢生所學。讓我們齊心協力共同加油，把一（3）班搞上去！讓我們同甘共苦三年！讓我們榮辱與共三年！……”
同甘共苦！榮辱與共！這八個字成了銘刻在我心上的班訓，曾一度激勵着我不斷進取！
