第3章
三十一個小時十六分，比想象中長，卻沒有想象中難熬。
車內空調的冷風緩解了燥熱，在座位上吃過午飯，林晏晏喝了一口水，忽然想起一個所有人都還沒有意識到的問題，“張老師是副隊長，那領隊是誰？”
領隊，才是整個考古項目的總負責人。
坐在斜對面，原本正在翻看文獻的張輝老師擡起眼，擡了擡鼻梁上的眼鏡，扭過頭看着她笑，“當然是你們劉慎老師。”
“誰？”劉淼從後座探出頭，眼睛都瞪圓了。
“劉慎老師今年破格招了個博士生，正高興，從陝西工地直接出發，去通古斯巴西給你們打前站了。”
“劉慎老師是領隊？”
“誰？哪個？劉教頭是領隊？”
“卧槽，停車，停車，我要下車！媽媽我怕！我要下車！”
“天要亡我，劉教頭是領隊那我的學分不能好了！”
劉慎老師，在考古文博學院特別有殺傷力，他給分十分無情，人送外號劉教頭，但凡選了他的課，只要有一次請假，就是不及格重修，半點挽回的餘地都沒有。
喬潇都懵了，她扯扯林晏晏的衣袖，滿臉的一言難盡。
車輪壓過鐵軌，咯吱咯吱作響。
劉淼素來好學，聽見劉慎的大名也是犯慫，咂巴着嘴問：“劉教頭被返聘回來以後，不是說了不收博士生麽？怎麽還收啊？唉，是誰那麽不怕死啊，敢投在劉教頭門下？”
他一連這兩個問題，在林晏晏看來卻都不是問題，“那肯定是彼此都對對方很滿意了。”
“你知道個啥？”劉淼斜眼看她，一貫的不友好。
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林晏晏不搭理他的臭脾氣，扭頭看向江洋。
對上她的目光，江洋自覺說到：“你們運氣真的好，褚雲學長回來了。”
“誰？褚神！”
“褚神不是去UCL讀研了麽？”
“畢業了。”
“卧槽牛逼，回來讀博士了。”
“褚雲？”議論聲中，林晏晏猛然擡頭，有一瞬的怔愣。
林晏晏從來都覺得，她是半個天才。小時候背《出師表》，旁的同學需要十遍二十遍的反複記憶，她只讀三遍就記住了。許多事情，旁人需要付出十倍的努力，她卻輕輕松松就能辦到。
所以她會大言不慚地說，她優秀，是因為她聰明。
然而，天外有天，人外有人，她站在山的這頭，曾經見過更遠的高山，那高山上的人，叫做褚雲。
她知道褚雲的時候，還是一個三年級的小學生。
教育部每年都會公示一批全國性的學生競賽活動，其中就有由北外主辦的“外研社杯”全國中小學外語素養大賽。
那一年，她跟随上海隊來到首都，作為上海隊小學組的種子選手，第一次見到了褚雲。
那時候的褚雲，還是一個初中生。
他大概是她見過的最好看的小哥哥了，最叫她注意的是他的眼睛，寧靜，沉穩，清冽，像星空一樣。
現在回想起來，這樣的眼神，真不該出現在一個孩子身上。
到了比賽會場，所有人都在好奇張望，只有他，坐在江蘇隊初中組的陣營裏，十分安靜，脊梁挺得筆直，一點都不像旁邊那些虎頭虎腦的鬧騰男孩。
他們在同一個會場進行競賽，小學組的試卷中，最後的大題，是翻譯一首童謠。初中組的試卷中，最後一道大題，是翻譯一首古詩。
如果說，理科是天才的領域，那麽文科則需要絕對的天賦與敏感。
文字運用人人都會，能寫能說不足為奇，做到美卻很難，更不要說是翻譯。
不同的語言，孕育着不同的文明，不同的思維方式，想要融會貫通，前頭擋着的不止是一座珠穆朗瑪峰。
那一年，初中組需要翻譯的古詩是李白的《靜夜思》。
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
這幾乎是中國每一個孩子都會的啓蒙詩，但翻譯成英文，卻太難了。
過于直白會喪失意境，追求意境會丢失韻腳。
小小的她在交卷後聽到初中部的大題考題也是緊了緊眉頭，覺得好難啊。
成績公布在第二天，從高年級組到低年級組。
到初中組時，牆面上大大的投影幕布上亮起一個小男生的兩寸證件照，那是褚雲，有些瘦，表情很平靜，紅領巾綁得一絲不茍。
照片右邊是他翻譯的《靜夜思》，《Thoughts on a Tranquil Night》。
“Before my bed a pool of light，Can it be hoar-frost on the groundLooking up,
I find the moon bright；Bowing, in homesickness I"m drowned.”
他沒有直譯這首詩，他将月光比作了明亮的水，用了homesickness準确地表達出了游子的思鄉之情。在極短的答題時間內，盡量追求了英文的韻腳押韻，又保持了詩歌本身形式上的美感。
她聽見臺上的老師宣布：“第七屆“外研社杯”全國中小學外語素養大賽，初中組第一名，江蘇隊，褚雲。”
再次聽見褚雲這個名字時，他已經是江蘇省的高考文科狀元了。
老爹作為高中校長，對這方面的消息格外關注。
在老爹與爺爺議論各省的滿分作文時，她在書房前頓住腳步，湊巧看到了他的滿分作文。
其中有一句話，她到現在都還記得，“解決痛苦困惑，就是和社會鏈接起來。一個媽媽抱一個孩子的時候，就是合作的開始。”
他用最樸素簡單的辦法，解決了最根深難解的問題。
後來，曾祖母過世，她才真正理解了這句話。
悲痛過後，第二天卻是擺酒請客。不斷有客人上門，表達慰問，告知哀痛。
在人來人往的社會鏈接之中，悲痛被掩埋在忙亂之後，忽然就被減輕了分量。
等再回過神來，就沒有那麽痛苦了。
也就是那年，老爹帶她回了一趟江蘇老家。
抗戰初年，他們舉家因為日本人的侵略，從蘇州逃難，逃到了上海。
此後，林家在上海開枝散葉。卻其實，蘇州才是林家的根。
曾祖母說，落葉歸根，她要葬回蘇州。他們就遵從她的遺願，帶着她的骨灰盒回到了蘇州。
林晏晏也頭一回去到他們林家的祖宅，只是這時候，時過境遷，林家的祖宅已成了售票景點。
後來老爹又帶她去了南京，去了南京大屠殺紀念館。
在她的記憶裏，那個地方是黑暗的，那天的情緒也是黑暗的，但她遇見的褚雲是明亮的。
他作為志願講解員站在了她的面前，他長高了，長大了，五官深邃，身形修長。
但對上他寧靜清冽的目光，她一眼就認出了他。
她朝他胸前的銘牌看去，果然就是他。
南京大屠殺紀念館給人的感覺是壓抑的，好像無數個慘死的亡魂在血泊中伸出手，在痛哭流涕地說，請記住我。
從邁入大門那一刻起，她的眼睛就在發澀。
他說：“南京大屠殺的亡者遠不止三十萬人，日本侵略者的手段極其殘忍，許多人直接就被拉去秦淮河邊被殺害。屍體被抛進河中，是真正的浮屍遍野。當時，能跑的都跑了，跑不掉的幾乎都成了亡魂，南京成了一無所有了無生氣的空城。”
“手無寸鐵的百姓投降也沒有用。”她不由感慨。
“是的，日本第六師團步兵第23聯隊上等兵宇和田彌市曾在日記中記錄，‘某日，遭遇了手持白旗無處可逃的中國人約2000人，其中有老有少，服飾各異，手無寸鐵一齊跪在大路上，現場可謂是天下一奇觀。然而我軍并未接受投降，而是用各種方式将這些人屠殺。’”
那天，在他的敘述中，她仿佛看見日本人的炮火在紫金山上響了一夜，南京所有的守軍全部潰散，擁擠的人潮有的逃命有的躲避。防空洞已經沒有用了，一片火海的南京城即将淪為日本人槍杆下的斷壁殘垣。
他一直帶着她，走過一面面牆，講述一樁樁事實，他的聲音很輕，語調很平靜。
紀念館裏不時會有捂着嘴失聲痛哭的人，他會極紳士地避開目光，又提醒她注意避開人群。
最後，他們走到了南京大屠殺幸存者照片牆前。
一張照片，一盞燈。
人如果不在了，燈也要熄滅了。
她覺得牆上的燈光像是螢火蟲，用微弱的生命，照亮暗黑的夜。
她記得他說：“這面牆上的燈終究會全部被熄滅。”
她擡起臉看他，對上他平靜的目光，他溫和地朝她笑，又說：“但是我們會記得，對麽？”
也就是那一天，她知道，他去了首大，選擇了考古專業。
後來，她零志願報考了首大。
她其實挺想再見他一面的，只可惜她考入首大時，他已經離開了。
不過考古文博學院還流傳着他的傳說。
譬如，褚神大三實習期間的考古報告就被宿白先生誇了。
考古學，在中國是一門新興的近代學科。宿白先生，是新中國考古報告的奠基人。
縱然，我國在東漢已有“古學”這個名詞，卻也只是用來泛指“研究古代的學問”。到了北宋，歐陽修開創了金石學，以古代青銅器和石刻碑碣為主要研究對象，通過著錄考證文字資料來證經補史。趙明誠的《金石錄》中，明确提出了金石一詞。
金石學算是中國考古學的前身，然而，這終究不是真正意義上的考古學。
近代考古學發祥于歐洲，之後傳入世界各國。
中國近代考古學的興起，是在1928年。
1928年，在時任史語所所長傅斯年的大力支持下，中國成立了歷史上第一支以考古學作為研究中國史新工具的考古組，将安陽市洹河南岸小屯村殷墟設為了中國第一個田野工作地，挖下了中國考古的第一鏟。
如果說，田野發掘是考古學的基礎，發掘報告則是将基礎材料與研究相連接的橋梁。
宿白先生，就是中國考古報告編寫标準的創立者。
20世紀20年代，中國考古學初創，既要學習西方，又有許多水土不服。研究方法與報告編寫無例可循，經歷了很長一段時間的艱難摸索。直到1957年，宿白先生執筆的發掘報告《白沙宋墓》出爐，成為新中國考古報告的奠基之作，考古學科才終于确立起了中國考古報告的标準。
宿白先生從不輕易誇人，褚雲的考古報告能被老先生贊許，可見其功力詳實。
又譬如，褚神在大四這一年，拿齊了考古隊發掘領隊證書和考古潛水證書。
當時，陸地水下兩方面考古證書都拿全的專業考古大牛，全國只有三十四名。褚神榮居三十五，是年紀最輕，長得最帥的那一位。
又譬如，褚神以專業第一考入UCL ,成為中國考古開山鼻祖傅斯年先生的師弟。
林晏晏曾想，她早期進入考古文博學院，那發自內心的專注與熱情，是不是也和他有關。
她其實很想知道，他所追索的世界到底是什麽樣的。
只是後來，她變得迷惘，就像山裏起了霧，她不太看得清前面的路了。
她真沒有想到，在這大霧彌漫的時候，他們還會有再見的一天。
