第9章
“哈喽同學好，我是本次課程的老師易言歌~你也可以叫我小易老師，同學你叫什麽名字呀？可以告訴老師嗎？”對着屏幕，易言歌微笑着柔聲問。
屏幕另一頭，本來應該是小孩的臉，不過對面的攝像設備好像出現了問題，此時小小的窗口一片漆黑。
“小易老師好~我叫餘黔！”音響裏傳來了奶呼呼的小男孩的聲音。
“嗯！餘黔同學你好呀！”易言歌和對面打招呼，然後詢問，“老師在這裏看不到我們可愛的餘黔呢，是我們那邊的攝像頭出現問題了嗎？”
那頭傳來撥弄設備的聲音，餘黔困惑：“我也不知道呢！我用的哥哥的電腦，老師你可以等等我嗎？我讓哥哥來修一下！”緊接着傳來了椅子被挪到以及叫人的聲音。
易言歌點頭，然後不确定對面有沒有看到，又連聲說好。
線上課程，公司的要求是需要教師和學生都露臉，這樣在上課的同時保存好的錄像才足夠有說服力，避免家長投訴時無法構成證據。而且上課老師需要看到學生的表情，确定好學生的反饋，更方便進行課程，判斷學生是否有在認真聽講或是在走神等。
易言歌耐心的等待對面。
沒多久，對面的攝像頭就打開了，入目的是大半張臉——白皙的皮膚，高挺的鼻梁以及淡色的唇，下颔線流暢，組合在一起，怎麽看都是一個帥哥，而不是一個，小學生。
易言歌心裏咯噔一下：壞了，這是小學生？
她清清嗓子：“餘黔同學？我們可以繼續上課了嗎？”聲音中帶着不确定。
那人嘲諷的輕笑，緊接着坐下，露出完整的臉龐。漆黑的但是淩亂的發，像是剛從被窩裏出來的，被有些過長的劉海遮住的是細長的眼，全臉更帥了，還有點眼熟，易言歌想。
“老師？”伴随着奶呼呼的聲音的是角落裏鑽出來一個圓圓的腦袋，可愛的娃娃臉也是圓圓的，黑黑的像小葡萄似的眼睛撲閃撲閃的，這個太可愛了！像一休哥！
很明顯這是一個烏龍，電腦前坐着的應該就是餘黔小朋友的哥哥，長得一張明星臉，越看越眼熟，不過——怎麽他還坐着啊？
顯然餘黔小朋友也同樣有着這樣的疑問，他推了推自家哥哥的手：“哥哥我要上課了！”示意這位趕緊讓一讓，餘以看了一眼自家弟弟，再看了一眼屏幕對面的那張似乎因為剛剛認錯人而有點尴尬的小姑娘的臉——有點...可愛，右手又點了幾下鼠标，把攝像頭徹底調試好了：“上課吧。”他站起身，雙手插兜離開了。
課程繼續。因為是試講課程，老師主要還得花時間了解整個學生的性格和愛好，以及學習等，所以易言歌和餘黔聊了會兒天。這個可愛的像一休的小朋友特別外向活潑，最喜歡數學，因為簡單，最讨厭語文，因為寫字太累了，尤其是作文。但是在易言歌聽說他讨厭語文而假裝傷心的時候又會安慰她，說如果以後是小易老師上課的話應該會慢慢喜歡語文的，雖然還是比不上數學。
Advertisement
易言歌心裏覺得好笑，既可愛又善良的小朋友呀，甜的像顆糖。
餘黔繼續說着，除了學習以外最喜歡的就是上圍棋課，他媽媽給他安排了很多課外才藝班，只有圍棋班他報了兩個機構，可以在周六上兩次不同的課。
雖然只有三年級，課外生活以及才藝真是異常的豐富呢，易言歌想。
短暫的聊天以後，正式進入了課程。
因為課前溝通比較順暢，餘黔特別配合教學，記憶力也非常好，講的知識點能馬上記住，易言歌出示了習題也能夠很快速的全部答對，是個可塑之才。
課後，按照規定是和家長的溝通交流時間，餘黔的爸爸媽媽都在工作，于是溝通交流的重擔落在了他的哥哥的頭上。
“家長您好。”易言歌揚起标準微笑，沒辦法，上課上得好是一方面，能和家長溝通到位才能是重中之重，畢竟最後買課也是家長掏錢：）
“唔。”對面含含糊糊的回應，一看就是被迫營業啊！
沒辦法了，易言歌只能硬着頭皮繼續：“我是本次課程的老師，我叫易言歌....”
“挺好聽的。”
？我不說謝謝沒關系吧？——當然有關系。
于是易言歌拉大假笑弧度：“謝謝您。是這樣的，我這裏主要想向您做一個本次課程的反饋，我們這節課......”
好在反饋的時候對面沒有再打岔了。
易言歌巴巴說了一大堆以後：“大致就是這樣的情況，您看平時的話除了老師提到的這些問題，在輔導孩子學習的過程中還有什麽其他的問題想要和老師溝通交流的嗎？”
這句套話一出口易言歌就感覺不大對勁，都怪自己試講講多了已經肌肉記憶了，這句話也沒法撤回。
對面笑笑，說：“我這邊沒有，平時不是我看孩子，我只是他哥哥而已。”
“啊，可能平時都是爸爸媽媽在管餘黔同學的學習把，那麽沒關系的，老師這裏針對剛剛提到的問題想了一些解決措施，我這裏先告訴您，如果您有空的話可以幫忙轉告一下孩子的父母或者，每次課程都會有錄屏，也可以提醒他們看看回放餘黔的表現喲。”
“行，那謝謝老師。”餘以轉頭，把身旁正在玩玩具的餘黔抓過來，“和老師說再見。”
餘黔懵懵地擡頭，然後燦爛得笑着對着易言歌揮揮手說再見。
易言歌是真的很喜歡餘黔，一瞬間職業假笑也沒了，她笑得眼睛微微眯起，對餘黔也道了再見。繼續試講搬磚路。
餘以看着她的笑容，若有所思。
