現代修真指南

第66章 課外書？

教大家學習功法的闫老師，居然是個200多歲的凝神期大修士！

這條消息徹底在大一新生中炸開了鍋，就連不少高年級的學姐學長也完全不知道這件事——或許應該說，是雲嶺他們這一屆的新生更活潑一些、膽子也更大一些，或者更加愣頭青一些，居然膽敢當衆提出這樣的問題，才得到了這麽個大消息。

在論壇上，那些大二大三、甚至少部分大四學姐學長紛紛嘆息着感慨——都是我們那會兒太乖巧了，根本沒人敢去問這件事，還怕犯了老師忌諱，才讓你們先知道了這件事！

那位勇于提問的女生，一下子在同學之間出了名，周一的課上完之後，大家去鶴園的途中都紛紛笑着打趣她，表示其他人都沒這個膽量，把那個女生鬧了個滿臉通紅。

學生們回去之後吃過午飯，下午便紛紛開始各自努力突破，希望早一日将第二個小周天徹底打通。因為有第一個小周天的經驗在，不少同學們都進步神速，第一天就有打通好幾個穴位的，在新建好的班級群中得瑟。

第一天費了半天力氣，只打通一個穴位的雲嶺：……雖然第二個小周天需要打通的穴位數量少，可這似乎未免有點太慢了吧？

衛鏡承在一旁安慰他：“也許是因為第一個穴位的原因，所以速度慢些吧？之後就好了。”

雲嶺只能無奈表示：“沒事，就算一天只能打通一個，我早晚也能把這個小周天運轉下來！總比之前将近一個月的時間都沒辦法入門要強吧？”

正式開課第一天的時間，就在上午上課打坐、下午回房間打坐、自行練習體術、練習幾個小法術的時間中匆匆度過。轉過天來的第二天，學生們又各自換好衣服，興致高昂的騎鶴跑到半山腰，一頭鑽進了歷史課教室。

歷史課的上課時間每早上8點，而頭一天上課時間是9點，大部分同學多少還有些不适應一些，在之前的放假七天中，生物鐘有些混亂的同學今天上課時還打起了哈欠。

歷史課的老師是一位看上去五十多歲的女老師，講課的時候表情比較嚴肅，看上去是個比較嚴厲的老師，不過她講述的課程內容和學生們印象中的歷史課卻截然不同——她講的，是結合了各種傳說怪談的歷史故事！

對，雖然依舊是歷史上曾經有過的各個年代，但講述的卻是那些年代中發生的一些離奇事件，有些是學生們曾經聽說過、看過的，比如西游記、封神演義裏面的部分故事，有些則是學生們壓根兒聞所未聞、完全沒聽說過的奇談怪論。

這其中倒是并不包括上古時期的內容、已經從空間裂縫中探索出來的上古秘聞，因為這位老師表示，那些東西中絕大多數都是不可考證的，暫時也沒有整理進教材中。不過同學們如果有興趣的話，她會一會兒在班內的群裏面發一個書單，有興趣的話大家可以利用課餘時間去學校圖書館翻看、又或者可以用華大古修的APP進入書庫，直接在線閱讀。

沒錯，華大古修APP中還有個書庫區，進去後可以随時查閱校內圖書館的各種書籍內容，這極大的方便了手機黨們的閱讀習慣、還能減輕圖書館的借閱壓力，簡直再方便不過。

雲嶺在得知學校裏面還有圖書館的時候，就趁下課的時間立即掏出手機查看了一下拍下的校內地圖，發現就在第二禮堂附近。等他們，起身準備去上草藥課的途中，遠遠的就看到地圖所标志位置居然有個塔尖——學校的圖書館居然建在塔裏！這倒真有點修仙小說中的藏書閣的感覺了。

兩節課的課間有三十分鐘的休息時間，雲嶺看到圖書館的塔尖後，拉着衛鏡承刻意去那附近轉悠了一圈，然後表示：“其實有時候還是看實體書比較有感覺，回頭咱們要不要進去借一些書來看？說不定裏面還有什麽法術類的秘籍呢？”

“行，那就今天下午吃過午飯休息過後，直接過來吧。”衛鏡承也表示出對于圖書館的極大興趣。他剛才大致翻過手機上的在線讀書區，大致掃視了一下，确定至少在線閱讀的內容中并沒有什麽功法、法術之類的東西可以查看，他不确定這是因為他是大一學生的原因？還是學校根本就沒把那些內容放進在線閱讀裏？

周二上午的第二節課是草藥課，雲嶺他們幾乎順着山道繞了小半圈山腰，來到靠近後山的地方，這才到了草藥教室。

進入後，前面的院子很淺，裏面同樣是一間二層小樓，學生們蒙頭蒙腦的走進樓中就見正對着大門的屏風上貼着張紙條，紙條上畫了一個拐彎的箭頭“教室在後面”。

衆學生：……總覺得這些紙條貼的都好随意的樣子。

轉過屏風、進入後門，一出去衆人瞬間覺得眼前一片開闊，滿眼都是一塊一塊的、被圍攏起來的花田。

草藥課的老師姓趙，是一位看上去四十多歲的男老師，人很瘦，帶了一副瓶底眼鏡。他見學生們來的差不多了，并沒有點名，而是指指身後的藥田：“從今天開始，你們要上的課就在這處藥田中進行。基本上所有相對無害、常見的藥材，在教學藥田中都有種植，你們需要記下它們的特性、外觀等等信息，如果未來在外面遇到就可以按照需要進行采集。”

說着，他推推眼鏡：“當然，除了課堂上教的這些植物之外，還有不少總結并整理出來的藥草、植物學校裏沒有辦法種植，那些都在你們的教材中，每堂課我會給你們畫出自習內容，你們按照進度自學就好。還有一些需要參考的、咱們世界原本的藥材知識，那些你們可以去圖書館或者上APP裏的圖書館看。”他說完正要轉身，忽然想起什麽站定住腳步，“對了，除了書本上的內容外，還會有不少新發現的各種植物內容會在APP上及時更新，你們平時也要注意，有特別需要注意、學習的新發現植物我會在課上提出告訴你們的。”

衆學生：……上一堂課的時候歷史老師才剛提到讓大家去圖書館看書，這節課的草藥老師也讓大家回去自習外加看書，我們未來的生活莫非就此就要和圖書館綁定了嗎？都說大學的學業比較自由，可應該不是這麽個自由法吧？

如果有大二以上的學姐學長們在此，肯定會拍着小學弟學妹的肩膀笑眯眯地表示：少年們，這些可都是前輩們泣血經歷過的路，為了成為真正的修士而努力讀書吧！

第一堂課，草藥老師帶着學生們們認識并親手栽種下凝神草，這種草藥是不少如今已經發現的丹方中相對比較常見的基礎草藥，使用它的丹藥大多有着凝神靜氣的效果，而且這種草藥就算直接吃也有着類似的效果。

雲嶺知道，在某些低級菜譜中也有會用到這種藥草的地方，特別是那個類似五香粉的香料中，同樣有它的一席之地。

趙老師在第一堂課即将結束的時候囑咐學生：“是藥三分毒，無論是直接服用草藥本身、還是成品的丹藥、丸藥、外用藥等等都有毒性存在。尤其修煉者需要一個良好的身體，修煉的過程中會一步步排除體內雜質、讓體內氣息更加精純，由體入神，修煉凝神。丹藥中的雜質和毒素與五谷雜糧中的毒素等東西不可同日而語，在修行路上能少吃最好少吃，不要迷信嗑|藥|嗑成仙的傳說——也許真有人修行方法比較奇特，可絕大多數都是YY小說作者YY出來的。”

衆學生：……

這個道理雲嶺也懂，幸好食經中曾經提過，那些被收錄進去的菜譜大多都是經過層層驗證後确定的、可以最大幅度的激發食材裏面的靈力、使靈力出現加成效果，而且同樣最大程度的中和掉毒素，盡量做到讓人吃的放心。而且就算其中某些菜品中還殘留一些雜質毒素，也都和一般的五谷雜糧做成的飯菜似的，并不會危害到人體健康，可以随着打坐修行，以及某些正常的身體機能排出體外。

反正他們現在還沒有學煉丹呢，雲嶺更覺得，比起吃又苦又噎人的藥丸子，他還不如吃吃貨鼎做出來的香噴噴飯菜呢！

兩人下課後，随大流一起去學校食堂打飯，回宿舍吃過午飯後各自打坐了一會兒，起身一起再次乘仙鶴飛回半山腰，直奔圖書館。

他們倆人到圖書館時發現也有一些大一學生，因為上午兩節課的原因特意跑來逛圖書館。

這座圖書館的外形，就是一座相對比較标準的13層高塔，只是外形是四邊形的，而不是雲嶺曾經見過的六邊形。

走進塔的一層，眼前豁然開朗，絲毫沒有從外界看上去那麽小，而是十分分寬廣的一處空間。擡頭向上看去，可以一眼望到塔頂，因為從二層起的每一層都是回字形，只在靠近牆壁的地方有地板，中間部分镂空。

兩人進去後才得知，大一學生目前只允許在前三樓層樓中借閱，每人單次只能借出五本書，一星期之內必須歸還，否則會扣學生積分，對于暫時還沒能力攢到積分的新生來講，一個不小心，說不定還沒掙到積分就先背負上一身債務呢。