第8章
羅生甚至比浦靈本人還要亢奮，很快就語氣急促道：“盛老師，浦靈這個成績已經和之前差不多了，你看，如果她從今天開始改用輕型機甲，成績能提升到多少？”
浦靈這才是第一次試駕，就克服了不習慣輕型機甲駕駛節奏的困難。
如果再繼續訓練下去，成績毋庸置疑會比她駕駛重裝機甲要好。但凡是在場看過浦靈這次測試的人，都不會懷疑這一點。
但他們更想知道，浦靈轉輕型機甲後的提升幅度，他們想知道，浦靈到底要不要冒險改變訓練方向。
浦靈也眼睛亮晶晶地看着盛伊。
盛伊卻沒有第一時間開口回答，而是看着浦靈：“你的天賦很好。”
實在是太好了，她在心中嘆。
考核賽是每個軍校生的大事，她就算看不過去，也不會真的讓浦靈在這個時候，強行改變自己的駕駛習慣，顧此失彼。
因此她在指導浦靈的時候，并沒有讓浦靈自己去嘗試感悟輕型機甲的操作方法，擾亂她的操作節奏，而是讓她記住了一套獨特的運動節奏。
就像是告訴一個操作員她在動作的時候，精神力應該先抵達哪一部分，把哪部分調動起來。
盛伊把這個運動節奏直接告訴了浦靈。
這個運動節奏不是浦靈自己摸索出來最适合自己的，而是盛伊在觀察過程中粗略總結出來的。
她讓浦靈背下來後去嘗試。
浦靈在駕駛機甲過程中也察覺到了其中不合适的部分，但是她并沒有當下就改變，而是仍然按照盛伊的指導按部就班地完成。
從這裏就可以看出來浦靈的天賦有多麽逆天。
她之所以能完成得這麽好，也是因為盛伊對人體的了解實在太變态了。
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這個模拟觀察得出的大概運動節奏，也實在過于适合因為精神力失衡飽受困擾的浦靈。
浦靈在适應過程中明顯感覺到了這分契合與順暢，所以很快就與節奏融為一體。
她的這份驚喜和輕松也傳達給了她的腦域和機甲，減輕了她的精神力壓力，和心理壓力。
浦靈才能那麽輕松流暢地完成任務，是這些因素綜合作用的結果。
但即便如此，浦靈的測試還是太僵硬和死板了，這樣的機甲動作拿到對戰之中，必然會破綻百出。
但誰都沒忘記這僅僅是浦靈的第一次試駕。
溫如雪在一旁看着，忽然嘆息：“可惜時間太短了。”
羅生發熱的頭腦一下子冷靜下來，又是遺憾又是心酸：是啊，可惜時間太短了。
就算浦靈短暫記下了這些動作技巧，拿到了和之前駕駛重裝機甲一樣的分數，她也需要用漫長的時間去改變自己的操作習慣，去把那些僵硬死板的動作技巧變成自己機甲和精神力操控的本能。
這對于一個即将參加考核賽的軍校生來說，太難太緊迫了。
從這個角度看，今天的嘗試甚至不值得被納入考慮的範圍。因為這只是一次嘗試。
而對于練習了那麽多年的軍校生來說，考核賽最重要的是求穩。
浦靈和羅生默默無語，顯然都在沉思考慮。
何文凱和機甲系的師生關注的卻是另一件事。
機甲系的老師驚嘆：“盛老師，剛剛那個運動節奏是你教她的吧？”
盛伊告訴浦靈動作要點的時候，他們就在邊上，所以聽得很清楚。
盛伊甚至沒有提到多少至關重要的操作細節，只是給出了一個大概的輪廓，然後對幾個關鍵動作提點了兩句。
只是兩三句話的功夫，就把浦靈因為重裝機甲和輕型機甲切換，而紊亂的節奏調整過來了。
她給出的運動節奏甚至大幅度滿足了浦靈失衡的精神力的需要！
這太不可思議了，如果不是知道浦靈是今天才進入深藍進行的适應性調整，他們都要懷疑，盛伊其實已經和浦靈認識了很久，熟知她精神力的問題和困擾，深耕多年才研究出了這樣一套适合浦靈的運動節奏。
如果這些都是真的，都是真的......
軍校生們蠢蠢欲動起來。
機甲教練為什麽會私人化？就是因為那些模板化的标準動作太死板太僵硬了，根本無法滿足每個軍校生個性化的需要。
單兵有單兵的作戰技巧，機甲兵有及機甲兵的作戰技巧，可是這麽多年來，這些技術動作都只是一套模糊而不規範的樣板。
具體如何改變，都需要軍校生在其中摸索試驗。而這無疑需要大量的時間和精力。
這還不是最糟糕的。
最糟糕的是，并不是所有的軍校生都能有這樣的悟性和實力，将适合自己的那套機甲運動節奏參透！
在很多情況下，軍校生們依靠的都是本能，是教練的經驗。
但仍然沒有哪個教練，能在僅僅是看了幾眼的情況下，就準确指出一個人應該怎麽去駕駛機甲，她的精神力應該流向哪裏，某些動作她需要額外注意的點又在哪！
監測屏和模拟系統是将機甲的每個動作都放大了，但是對配套動作的模拟工作仍然處在起步階段。
盛伊借助的是她教練的教練傳給她的教練，然後她的教練再傳給她的經驗，以及她在訓練學員的過程中，總結的技巧。
她敢說就算不知道浦靈精神力失衡的事，她也能根據她摔倒的動作和頻率，看出她肌肉群的弱點。看出她最薄弱，最需要加強，和最強有力的地方。
盛伊看的并不是機甲和精神力流動，她看的是浦靈對自己身體的掌控力，并以此為基礎進行引導。
但星際時代已經完全忽略了精神力和身體之間的關系。
他們篤定操作員和機甲之前只剩下精神力鏈接需要關注，完全不知道，機甲的每一次摔倒，每一個旋轉，其實也同樣預示着操作員大腦對軀體的掌控力度。
恰好，精神力就是腦域開發出來的能量。
精神力的失衡會反映在軀體上，只要能反應在軀體上，盛伊就能捕捉到。
但是這些說起來太玄乎了，而且盛伊無法和他們解釋，她是怎麽憑借幾個動作看出浦靈的操作習慣的。
她畢竟練習了那麽多年的武術，又當了七年武術教練，其他人卻沒有。
所以她只是沉吟片刻後，就開口：“我只是幫你找到了一個大概框架，要在這個框架裏摸索，還需要你自己努力，在考核賽到來之前，能摸索得到多少，還是要看你自己。”
教練可以從旁觀察協助，但終究只是引導作用，最後那個節奏是不是最适合她，是不是能幫助她獲得最好的成績，還是要看浦靈自己的感悟。
她的指導其實更像是幫浦靈走了條捷徑，捷徑後面仍然是崎岖山路需要攀登。
浦靈卻毫不猶豫點頭。她願意努力。
可話沒說完眼眶就紅了：“教練，我不怕機甲重。”
羅生嘆着氣拍了拍浦靈的肩膀，女生哽咽了：“我怕的是成績不能再提升了。”
這番話算是說到了軍校生們的心坎裏。
他們雖然都是新生，但是也看過不少屆軍校聯賽，知道對于軍校生來說，越往上的路就越艱難。
對百米運動員來說，0.01秒的提升都是可貴的，而對于軍校生來說，每一個動作的改進，每一次擊殺準确率的提高，都需要付出大量的汗水。
當這些汗水和努力可以通過比賽來衡量的時候，沒有一個人不想讓自己的名字成為軍校的驕傲，教練的驕傲，成為紀錄後那顆最閃亮的星。
但是這些又談何容易？
就拿浦靈來說，能重新進入機甲艙駕駛機甲，相比其他精神力受損的軍校生，已經是跨過一座難以翻越的大山了。
後來她又選擇了駕駛加了重塊的重裝機甲，使成績得到提高，越過了第二座大山。
但她卻在第二座山上，停留了太久！
每次重塊拆卸前後的适應就耗費了很多時間不說，重塊帶來的沉重負擔，也讓她根本分不出別的精力來引導機甲沖擊更高層次的頂峰。
短時間還好，她還可以安慰自己，每個軍校生都要經歷這樣的瓶頸。
可是一天又一天，一個月又一個月，這樣拼命努力卻仍然沒有長進的沉重壓下來，誰能扛得住？
如果不是知道這是自己的最後一次考核賽，她沒有退路了，浦靈說不定早就放棄崩潰了。
支撐她走到這裏的是前兩次的失敗，是她努力了這麽久，卻還沒有把這個成績拿到比賽場上的不甘。
可她心裏同樣渴望着突破與提高，她同樣懷疑自己選擇重裝機甲是不是錯了，努力是不是錯了。
可是現在，她知道，自己或許是不該選擇重裝機甲，可她的努力和汗水卻是沒錯的。
她的努力支撐她走到了這裏，所以她才能遇見盛伊，知道原來換回輕裝機甲，自己還能有提高。
而這一切只需要一個稍稍改變的運動節奏，一個可能和大部分軍校生不太一樣，卻完美契合浦靈的運動節奏！
浦靈低頭擦眼淚。
盛伊嘆：“你做得很好。”
盛伊：“選擇重裝機甲雖然是無奈之舉，但是正是因為你的刻苦訓練，和你與重裝機甲一起上場的決心，鍛煉了你的精神力，它們讓你能快速适應這個節奏。”
讓浦靈具備了短時間內轉機甲重新來過的可能。
盛伊是教練，她很清楚，經過訓練的人和沒訓練過的人之間的區別。
浦靈轉戰重裝機甲可以說是被逼無奈，但她在駕駛重裝機甲的同時，也強迫自己習慣了沉重機甲的負擔。
她強迫自己在負擔這麽沉重的情況下，仍然掌握了足夠高的準确性和穩定性。所以換到輕型機甲上後，這份積累發揮了作用。
實力和悟性，都是盛伊不能夠在短時間彌補的。浦靈卻自己積澱到了這個地步。
所以浦靈這次測試的成功，是她努力和悟性同時作用的結果，盛伊還真沒覺得自己發揮了多大的作用。
頂多，是給浦靈指明了一個卸去這些沉重負擔的方向，縮短了她重新适應大致節奏的時間差罷了。
她想說的仍然是那句：“浦靈，你很棒。”
盛伊教過負重訓練的學員，幾乎每個人在重新回到正常重量訓練的時候都會感慨，太輕松了，和正常訓練相比負重簡直是自讨苦吃。
可是浦靈，這個時代的軍校生卻硬生生在前路無望的情況下，堅持了整整一年，僅僅是為了得到提升。
盛伊覺得他們的希望和熱切，和她前世見過的運動員是一樣的，和自己教的武術學員也是一樣的。
他們渴望的或許不是那個最高的位置，而僅僅是那一句：我想變得更強。
因為看到能突破自我極限的希望，所以他們無所不能。
