第2章
“......他動作不對。”
“哪不對？”
盛伊：“.......”
何文凱盯這個後勤系升上來的助教很久了：“小盛啊，你剛剛當上助教，想拿出點成績，我能理解，但是這一批，都是可以沖擊聯賽的軍校生，他們都有自己的機甲教練，學校說到底只是監督作用，你教對了還沒什麽，萬一教錯了，人家聯賽的名額丢了，你能負責嗎？”
他也是看盛伊年輕，才這麽苦口婆心：“以前也不是沒有仗着自己原來是部隊裏的瞎指揮，最後差點把人家機甲給練廢了。學校不能給你擔保，你自己也要注意着點度，不然別說你現在在做的這個助教名額，就算畢業恐怕也有困難。”
後勤系和其他系情況不一樣，其他系不升學，還可以轉行，後勤系真就畢業即失業。
她這個助教名額還是她老師要來的，要是丢了，她上哪就業去？
盛伊也知道何主任是好心，但還是抿唇：“我只是看那孩子......太辛苦了。”
何文凱嘆：“都是系裏前十名升上來的，他壓力大着呢，或許讓教練掰掰姿勢，就好了。”
盛伊心想，如果真是這樣就好了，可是林晗的姿勢明擺着就是錯的，教練矯正了好幾次都沒摸到法門。
升學後的考核賽馬上就開始了，如果不矯正，她怕林晗不僅僅是沒辦法扛過升學壓力順利通過考核，還有可能因為心理壓力和高強度訓練，精神力受損。
看上去也不過才十八歲的女生垂下眼睫，何文凱是知道盛伊當上助教後，有多麽用心觀察和幫助這些學生的，心裏也不好受。
“你的精神力強度太低了，不能鏈接機甲，但一直在助教這個位置上耽擱着，也不是事，我和系裏已經打了報告，看看能不能幫你活動一下，讓你到軍部去學習學習。”
盛伊愣了一下。
現在這個時代和她原來所處的時代不一樣，科技高速發展的同時，也出現了蟲族黑洞等種種隐患，為了更好地抵禦外敵并且探索星際，他們開發出了類似高達系列電影裏的大型機甲，可以讓人進入駕駛艙，并使用精神力和操控臺進行操控。
精神力其實是一種俗稱。
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這種能量學名叫做高頻轉化腦電波，可以讓擁有者在儀器的幫助下，将腦海中活躍的思緒轉化為與電流類似的能量。
擁有者用其來操控機甲，乃至大型設備。
星際時代能發展到現在，離不開精神力科學的卓越進步。
現在市面上流行的都是腦操作，也就是使用精神力鏈接的輕型機甲，迅疾敏捷，殺傷力大，唯一的問題是對操作者的精神力強度有要求。
按照星際的精神力評定等級，至少也要D。
然而盛伊偏偏是所有人口裏那不足百分之一的E級精神力，一上機甲整個人都得廢，更別說操作機甲了。
這情況和後勤系裏很多精神力達标，但因為各種身體原因無法操作機甲的後勤系學生不太一樣，顯得尤為可惜一點：
畢竟身體原因還可以借助機械解決，但精神力等級低，就意味着現在大部分的機甲設備，盛伊都不可能駕馭得了。
在發達的星際時代，卻只能活得像原始人，這也是系裏願意松口給這個助教名額的原因。
何主任的這個推薦更珍貴了：
進入軍部是這個時代很多人夢寐以求的目标，即使是被推薦學習，也意味着盛伊擁有了和普通軍校生不一樣的起點。
這還是看在盛伊除了與精神力有關的課程，其他都是滿分，作為助教也盡職盡責的情況下，何主任才申請下來的。否則以往這個名額都是給尖子生沖聯賽用的。
對這個時代來說，盛伊是徹徹底底初來乍到的穿越者，但她并不是不識好歹的人，誠懇道謝後，就準備回到訓練室。
反而是何主任不忍心了，他知道盛伊雖然一直都有注意軍校生的安全防護，但對林晗投入的關注是最多的：“再去看看那孩子吧，要是考核賽過了，他恐怕就得去中央星系比賽了。”
考核賽是升學後所有軍校生都必須參加的比賽，因為是各地區舉辦的，又稱區賽。
相當于軍校生的畢業考試，通過的人才算正式獲得了報名軍隊的資格。
而優勝者又有所不同，各地區前幾名會被推薦到中央星系，參加軍校聯賽，軍部會根據他們在聯賽中的表現，推薦優秀軍校生進入軍部高級崗位，一般是高級将領的預備崗。
算是一種特別的将領選拔方式。
像林晗這樣精神力等級強悍（A-），在軍校中又一直名列前茅的，瞄準的就是區賽的推薦資格。
所以林晗不止要通過，還要贏得漂亮。
從這方面看，如今軍校生的推薦方式倒和盛伊所處時代的運動員推薦方式有些像。
軍校生們先是在學校和教練的幫助下打好基礎，在比賽中嶄露頭角後，就可以選拔進入國家隊（中央星系），參加更大型的軍校聯賽（國際賽事），斬獲榮譽并以此博得前程光明。
而在基本人人都可以駕駛機甲的星際時代，這種選拔的确幫助很多家境平平，但天賦卓越的軍校生獲得晉升通道。
非軍校生當然也有進入軍部的機會，但是參加的不是軍校聯賽。
總而言之，如今的星際算得上是和諧安穩，軍校生也十分普遍，但像林晗這樣早早聲名鵲起的，也并非随處可見。
林晗的天賦還是很強的。
也難怪他在訓練家裏大哥都在旁邊看着。
只是盛伊實在沒有信心對方能用錯誤的方式通過區賽。
沒錯，林晗的家人和教練擔心的都是林晗能不能拿下前幾名獲得推薦，而盛伊擔心的卻是他能不能順利通過。
這就像對一個正在沖清北的孩子說擔心他考不上一本，也難怪一向和藹的何主任都勸她不要再說了，她現在的确沒有什麽資本，能讓林晗聽她的矯正姿勢。
盛伊想着這些，心中嘆息，回到訓練室。
如今的訓練方式也很高科技，是通過腦神經鏈接技術，将精神力投影到虛拟現實中。
在這種訓練方式下，軍校生只需要閉上眼睛，躺在訓練艙裏，就可以一樣操控精神力駕駛機甲。
只不過駕駛的是一比一投影的虛拟機甲，面對的也是虛拟考試環境。
所以訓練室裏只有一排排放置的訓練艙，和與訓練艙連接，形成投影的實時監測屏。
林晗的哥哥林申就正在監測屏前，觀看林晗的測試數據。
區賽考核的內容很多，不同系有所區分，單兵系的林晗正在死磕的就是他測試一直不達标的速度分項測試。
盛伊看向懸浮着的藍色屏幕，對于軍校生的劃分，各學校有所不同，比較統一的标準是三校四系。
三校就是與深藍并稱四大頂尖軍校的其他三所，至于為什麽深藍也是老牌軍校，卻沒有姓名，看何主任的态度就知道了。
天賦頂尖的軍校生大多選擇進入其他三所軍校，天賦不錯的擁有自己的私人教練，在晉升時更多的依靠個人資源而非學校教授。
深藍既沒有足夠出衆的軍校生站臺，又沒有足夠強的教練将軍校生送上聯賽前十的位置，自然逐漸沒落。
而四系就是比較普遍的，單兵系，指揮系，機甲系和後勤系。
其中單兵系培養戰鬥力超強，身兼勘探與沖鋒職責的機甲單兵。
指揮系培養的是隊伍指揮。
機甲系出來的就是受指揮調配的，戰鬥能力不如單兵那麽突出的普通機甲兵。
而後勤系不單獨培養後勤兵，培養的是包括機甲設計師，機甲維修師，機甲建模師三師在內的後勤兵種。
對單兵的考核分為防守型單兵，攻擊型單兵，和攻防兼備型單兵。
這三種單兵在戰場上不會額外區分，考核的時候卻差別很大。
林晗是典型的攻擊型單兵，然而卻在四項之一：速度，力量，準确度和耐久性裏的速度分項測試裏一直失敗。
對于一個有希望沖擊聯賽名額的一流單兵來說，這太不應該了，這也是盛伊一直關注他訓練結果的原因。
“他還是沒能通過測試嗎？”基礎及格分數是60 ，林晗已經卡在50分上下很多天了。
林申搖頭：“他剛剛打出了70分，所以想再試試。”
一般軍校生的測試分數會因為考核的難度有所起伏，但像林晗起伏這麽大，而且還是在及格與不能及格邊緣起伏，就很危險了。
這幾天林晗一直在憂心的就是這個問題。
再次拿到54的分數後，林晗從訓練艙坐起來，見到盛伊，苦笑了下：“老師。”
林申沒有發火，只是把恢複劑遞給弟弟，推推眼鏡：“休息一會兒吧，等會兒再練。”
距離區賽還有一段時間，林晗只剩下速度測試這一個短板，對林晗來說，的确是不着急。
所以就連那位私人教練暫時請假，這對兄弟都沒怎麽在意。
林晗還是自信自己能通過考核的，只是測試分數一直沒能穩定下來，讓他有些焦慮罷了。
盛伊抿了抿唇，在林晗恢複好，通過精神力平穩測試，想要再度躺進訓練艙的時候開口：“你有沒有想過，換個轉體方式？”
林晗愣了一下。
雖然何主任已經警告過了，但盛伊還是沒有辦法眼睜睜看着林晗在錯誤的道路上越走越遠。
如今機甲訓練興起，這樣的大型器械，對于原始人盛伊來說，自然是新奇的，可既然是人形機械，動作起來的時候就要遵循人體的動作規律。
這也是盛伊在看到林晗轉體動作後，就一直擰着眉沒放松過的原因。
林晗的轉體姿勢，太別扭了。
如果做出這姿勢的是盛伊原來的學員，盛伊會讓她重練。
而這別扭放大到兩三米高的機甲上，就變得更加難看，讓前世是武術教練的盛伊無法忍受：
“這樣的轉體姿勢是違背人體自然發力規律的，雖然能讓機甲順利轉體，但是需要你花費額外的時間調整機甲的其他部分。”
就像是你明明可以正常走路，卻非要墊着腳走路一樣，費時費力還不穩定。
“你可以試着從腰部發力，而不是手部帶動，這樣轉體起來可能輕松一點。”
林晗猶豫地看向哥哥，看樣子是想讓家長幫忙拒絕。
盛伊抿唇，沒指望林晗聽。
她雖然穿來不久，但也發現了，星際對機甲訓練的重視很高，但這重視度，全都加在了精神力訓練上。
也就是說，機甲再類人，對于腦操作員來說，和真正調動自己身體起來還是不一樣的，他們更依靠敏銳的精神力感知，依靠精神力指揮自己的機甲。
而不是關注自己的身體習慣會不會反映在機甲上。
沒人會注意機甲的動作規律，是不是不符合人體動作規律——
畢竟有了機甲，大部分工作只需要借助機械就可以完成。
體力工作被大量轉交給機械的現在，星際人類有了保養方法，對人體的關注度降到最低。
機甲競技和人體競技也被嚴格區分開，體育賽事也逐漸沒落，成為了閑暇時的消遣。
軍校生雖然也有身體訓練，但與前世的熱身差不多，沒人會關心一個腦操作員的身體是否健康，動作是否流暢。
只要他的精神力在E級以上，那他就可以操作機甲。
林晗的問題甚至更麻煩：
他的動作實際做出來也不存在這麽大的問題，如果不是跳高運動員愛怎麽發力他愛怎麽發力。
但作用在龐大的機甲上，就極容易拖慢機甲動作的速度，導致他的速度測試分數時高時低。
盛伊其實可以給出證據，林晗身上還存在其他問題，但他的速度測試分數明顯和機甲轉體次數挂鈎。
他要是轉體得多，速度就慢，分數就低，轉體少，分數就高。
但她還沒來得及開口，他哥哥林申就已經道：“你在家的時候不是說想問問老師有沒有什麽建議嗎？現在人家說了，要不要聽看你自己。”
盛伊微訝：“你想過咨詢我的建議？”
作者有話說：
世界觀我編的，人體發力規律我編的，精神力我編的，武術教練了解人體也是我編的，只是突然開了腦洞想寫星際競技文，文中內容不能深究，感謝。緣更。
這個世界的設定就是新兵不由軍部培養，而是軍校公開培養，從軍校生裏面選拔，考核賽合格的可以加入軍部，考核賽特別優秀的可以作為人才儲備進一步晉升。
盛伊教練的目标是聯賽冠軍。從單兵到指揮，再到後勤的三系冠軍。
預收《花滑退役後我成了最強單兵》
花滑運動員盛湖穿到星際，發現這裏的機甲是高大，但是操作員跟肢體不協調似的，整天想辦法穩住機甲，飛都不會飛了。
盛湖：不是，你們沒練過平衡木嗎？
其他軍校也投來鄙視目光，放校歌惡心他們。
盛湖一時技癢，跳了個3A，教練驚為天人，破天荒承諾，只要盛湖繼續開機甲，什麽條件都能答應。
盛湖想了想：能給我機甲造個冰場嗎？
**
第一軍校時隔多年恢複聯賽席位，上上下下嚴陣以待。
但因為不熟悉比賽規則，開賽的時候滿頭大汗到處亂跑，被媒體戲稱為第一次上重點班的孩子，笨拙得可愛。
盛湖不覺得自己可愛，但還是想問：“請問比賽時候可以放音樂嗎？”
工作人員不耐煩道：“沒規定的就是可以。”
心裏還在想丢人行為都上頭條了，第一軍校的人怎麽還是這麽小家子氣。
盛湖松了口氣：“那就好。”
不放音樂她怕她比不下去。
工作人員翻了個白眼。
越弱戲越多。
沒想到單兵比賽這天，駕駛着機甲的盛湖打開古董錄音機，伸展四肢，然後騰空而起跳了個4A。
還停留在助推器飛行時代的其他單兵：卧槽？剛剛飛過去的是啥？
等比賽正式開始，更麻了：
草，她怎麽做到一邊換腿一邊射擊的？
這個柔韌度居然是重型機甲能開出來的？！
喂，誰能告訴我為什麽她就算在擊殺對手的時候動作也那麽漂亮啊！
等等，靠，她怎麽旋轉起來了！！
還越轉越快了！！！
別說旋轉做個側翻都能傷到腰的軍校生淩亂了，四處奔逃，結果盛湖越比狀态越好，比賽結束的時候全場除了她沒一個能站得起來的。
軍校生吐血：說好的弱校呢？
盛湖放下腿，一臉誠懇：“不好意思啊，職業病。”
一滑《秋葉》就想玩貝爾曼了，控制不住。
第一軍校痛心疾首：我們就說別讓她聽到bgm來着。
前花滑運動員，現機甲系單兵盛湖：沒人能在我的bgm裏打敗我。
非傳統機甲競技爽文，私設如山。女主前世是花滑運動員但主要講開機甲，落後軍校天降紫微星大開單兵武力阈值之門。
