枯萎的藝術

第37章 用意、心思、選擇、态度

16年12月2日，複職後第一天上班。卻發現課室多了一位男生，那男生尴尬的看着我：請問有什麽事嗎？我正想說話之時，那群小家夥卻熱情的走到我身邊，親熱的喊着：汪老師！我何時與他們這麽熟了？

李希勇意識到，這位汪老師便是之前的助教了，可不是辭職了嗎？怎麽又跑回來了？林敏靜和徐老師這時進來了，林敏靜拍着手掌：各位小朋友，先靜靜，坐好自己的位置，徐老師麻煩你先照顧一下，汪助教和李助教跟我出來一下。

徐老師目送他們三人離開後，關好了門。其中這個班中的小霸王一副正經的舉手：老師！我想尿尿！随後他幾個小夥伴很醒目也舉起了手：老師！我們也想尿尿！徐老師看着這些小不點，有些好笑：真的想尿尿那麽簡單嗎？我看你們別搗亂了，就靜靜的呆在這裏。

小霸王又開口了：老師！汪老師是不是不再教我們了？可是我們都很喜歡她，不想換老師！徐老師聽了笑了笑：現在老師們在商量着，李老師不好嗎？有個女生舉起了手：李老師都不怎麽笑的，又不陪我們玩，一個人在角落裏玩手機。但汪老師以前一早來到就檢查我們的作業有沒有做好什麽的，還給我們發獎勵！

徐老師聽了認真記下，畢竟李希勇上課的時間不算長，才剛招人進來，也不好馬上趕人走，先觀察一段時間再說吧。林敏靜把汪嘉仁和李希勇帶到教師辦公室，與書法的陳老師一起商量着怎麽分配人手。陳老師戴着一副金絲眼鏡，是一個上了年紀的中年男人，頭發總是梳得一絲不茍，看着就是一個嚴謹的人。這時教古筝和圍棋的楊老師和溫老師都走了過來，湊熱鬧。

林敏靜問李希勇在美術室是否還習慣，也看過李希勇的簡歷，是自己的師弟，加以培養，将來也能獨自帶班。但如果讓李希勇留下美術室，汪嘉仁就只能去陳老師那邊了，可又不想汪嘉仁離開自己身邊，這種感覺很奇怪。

我想着跟陳老師也不錯啊，書法也很喜歡，只要陳老師不嫌棄我就好。陳老師看了看李希勇，還有我一眼，便問了一句：你們誰願意來書法班？我見李希勇不作聲，也就明了意思，對陳老師說道：陳老師，我過去吧。林敏靜想着怎麽拒絕，卻被汪嘉仁先截了她的意圖。

陳老師對着我和藹的笑了笑：好！恭喜你成為書法班的一份子，等會我送你一個見面禮。我對陳老師笑了笑：謝謝陳老師，如果沒什麽事，我們回去上課吧，不能讓學生等太久了。陳老師贊賞的對我點點頭，示意我跟着他。我轉過身對林敏靜說道：林老師，謝謝您了，能回來已經很滿足了，以後美術班就麻煩你和李老師了！

李希勇對我燦爛一笑，仿佛勝利一般：哪裏哪裏！還希望汪助教多些提點一下我！林敏靜欲言又止，最後沒有說話，我微笑着轉身跟上陳老師的腳步，往那個書香四溢的書法班開始了第一天的助教生活。

楊老師和溫老師看了這一幕，就知道陳老師的用意，還有李希勇的心思，汪嘉仁的選擇，林敏靜的态度。以後遇到這種事，也可以效仿陳老師了。姜果然還是老的辣。

徐老師見林敏靜帶着李希勇進來，有些玩味的看着李希勇，小霸王見汪嘉仁不在，嚷道：汪老師呢！？林敏靜平複了一下：好了！以後就由李老師教導你們！汪老師不會再來美術班了，她去了書法班，你們以後好好聽李老師的話！林敏靜因為看到李希勇補了一份《教師資格證》給她，所以李希勇也不是助教了，直接升級為老師，只是要帶着他一段時間，讓他熟悉了教務，才讓他獨立帶班。

小霸王等人想着書法班，與小夥伴們商量着要不要轉班。徐老師看着下面那些小家夥為了汪嘉仁真是積極，而在課室和他們聊天才發現，汪嘉仁對他們實行獎懲制度，他們的作業本後面貼着許多小紅花，誰的小紅花最多，獎勵就越多，半個月評一次，有時候獎勵“出奇蛋”，有時候獎勵玩具，有時候獎勵文具等，而懲罰就是，沒有分到糖果。

小孩子與大人一樣，也是有攀比心理的，由于汪嘉仁的獎懲制度，讓那些上課不願意動腦筋的男孩子，都變得積極起來，小霸王說了許多，汪嘉仁是怎麽教他們辨別圓形正方形三角形的，還問他們生活上都有些什麽東西與這些幾何狀相關。而汪嘉仁利用一半時間教學，另一半時間與孩子們互動玩游戲。讓徐老師認識到汪嘉仁的另一面。

我跟着陳老師，終于來到了書法班，陳老師把我簡單的介紹了一下，就開始上課了。我看着臺下這群孩子，很安靜，果然，不同的興趣班，孩子的性格都不一樣。他們年紀也不大，就幼兒園大班左右，開始學字，也是不錯了。陳老師示意我坐在一邊旁聽他如何授課，他耐心的給孩子說着鋼筆的文化歷史，構造，然後在黑板上開始分解着字的結構筆畫……

看着這些孩子專心致志地聽着課，覺得陳老師的書法班很有趣。我也專心聽課，記下上課內容。陳老師在投影上寫上一首比較簡單的詩《畫》，讓學生去練習。随後陳老師示意我上講臺，我走上去，陳老師把一盒東西遞到我手中：希望你喜歡這個見面禮。我打開一看，一支派克老式鋼筆。我知道這筆算是古董了，不敢要，連忙放下：陳老師！這東西太貴重了！陳老師聽了笑吟吟的：呵呵！想不到汪助教也懂筆，那就值了。知音最怕遇不到知音。所以這東西你收下吧，既然你進了我的門下，我自然傾囊相授，也希望你能盡心所學，把書法發揚光大。

我除了點頭，也只能在心底默默地盡力吧。看着陳老師總是西裝革履的，想到家裏那套當時面試用的西裝，都沒怎麽穿過，也該拿出來穿穿了。頭發也該畜長了，父親不是一直想我留長頭發嗎？心裏默默想着這些，看着陳老師走下講臺，認真的看着學生寫字，不時端正着學生寫字的坐姿，還有握筆的姿勢，一一糾正，我跟在身後學習。書法班很靜，卻聞到濃郁的墨水味道，彌漫到我的心中，那片被淹沒了的森林，雨水開始漸漸排出。