第22章 村學冷清
村學并沒有李素想象中那麽熱鬧喧嚣，事實上村學很冷清，大出李素意料，大抵也出乎了東陽公主的意料。
這個年代的人是渴望知識學問的，大唐立國還不到二十年，現在正是百廢待興時期，戰争帶給人世的創傷不僅僅是人口減少，也包括文明和書籍的毀壞，知識傳承的斷代，如今的大唐在李世民和一幹治世名臣的努力下，正漸漸露出鋒芒，然而知識，卻不能靠王霸之氣便能補全。
百姓渴望知識，但李素進了村學，卻只看見寥寥數人，被莊戶們送來村學讀書的孩子不到十個。
很奇怪的現象，李素也想不通。
一間略顯破舊的木屋子，裏面規則擺放五十多張桌椅，站在門前的教書先生是個中年男子，自我介紹之後才知他姓郭，名驽，“驽”字的意思是劣馬，走不快的馬，關中話叫“不靈醒”。
郭先生三十來歲年紀，有點肥胖，人到中年頭發卻已禿了大半，剩下的一點點頭發很努力的梳起往上挽成一個軟耷耷的髻，看起來就跟幕府時期的倭寇……不，日本武士似的。
郭驽是個很和氣的人，站在門口迎接孩子們時臉上的笑容沒斷過，時而還抓住兩個跑來跑去不肯安分的孩子，跟他們聊天寒暄，問問家裏的情況。
直到很久以後，發現莊戶們送來村學的孩子只有寥寥不到十人，郭驽的笑容漸漸變得有點勉強了。
李素都暗暗為郭先生着急，招生情況不理想啊……
過了一會兒，門口光線一暗，一尊鐵塔般的身影結結實實堵住門，李素擡頭一看，差點笑出聲。
王樁一臉黴相，臉上帶着幾許瘀傷，耷拉着腦袋不情不願地走進來。
看見李素在座，王樁沒有神采的眼眸終于亮了一下，三兩步跑到李素跟前，大手一劃拉，坐在李素身旁的倒黴孩子倒飛出去。
“你也來咧？哈哈，終于不無聊了。”王樁高興極了。
李素朝他臉上看了看，笑道：“怎地這副模樣？被誰揍了？”
王樁瞬間變色，怒哼一聲，道：“除了我爹，村裏誰敢揍我？”
“為何揍你？”
“爹說了，咱家三個孩子，今年年景不錯，應該有個好收成，三個孩子裏面可以選一個去村學讀書，家裏供得起。你也知道，我哪裏是讀書的料啊，家裏老四還小，于是我使勁推讓給老二，老二更不是讀書的料，使勁推給我，我們推來推去，後來……打起來了。”
故事很有趣味性，百無聊賴的李素終于提起了興趣：“後來呢？”
“後來我爹出手了，把我和老二各揍了一頓，老二發了狠勁，橫趴在我家的井口上，說是敢叫他讀書他就跳井，我爹只好讓我來了……”王樁的語氣充滿了落寞和懊悔，恨恨地咬牙：“狗日的，當時我也準備搶占井口的，被他搶了先，好個雜碎！”
李素很想好心的跟他解釋一下何謂基因遺傳，畢竟罵自己一母同胞的親兄弟“狗日的”“雜碎”這種詞彙，對他本人也很不利，而且不孝，被他老爹聽到真有可能把他扔井裏，反正王家孩子多，淘汰一個不靈醒的，對王家種族優化的百年大計來說是好事。
然而一想到這家夥曾經糟蹋了自己辛苦制成的牙刷，李素決定不提醒他了，讓他爹把他扔井裏更符合李素以直報怨的心情。
……
學生不到十人，郭先生也沒辦法，他和李素現在都明白為何學生這麽少的原因了。
莊戶人家太窮，供養一個讀書人出來太不容易了，村裏十歲出頭的孩子就得幫着家裏幹農活，一旦家裏娃子讀了書，以後幹農活的機會就不多了，再說供養讀書人不容易，認字的時候不妨用木棍在沙子上練，将來書讀多了，讀深了，筆墨紙硯，各種書籍都要花錢買，如今的紙和墨可不便宜，不是尋常莊戶家負擔得起的，簡單的說，送孩子讀書等于家裏多養了一只吃飯不幹活的米蟲，這只米蟲還很傷錢。
所以今日送來村學的孩子基本都是家中兄弟比較多的，當然，李素是例外，他是因為攤上一個剛有了錢便任性的老爹。
……
郭先生是個很負責的人，面相和和氣氣的，但教書時卻一絲不茍，學生再少他也教得很認真。
第一課是認字，這也是李素覺得有必要學一學的課，——是的，李素要認字，因為這年代寫的都是繁體字，而李素只會寫簡體，想要融進貞觀年的生活，漸漸熟悉這個陌生的世界，認字是必不可少的。
教課的內容很枯燥，沒有漢語拼音，也沒有教娛一體的兒歌什麽的，郭先生的第一課是南北朝時梁朝散騎侍郎，給事中周興嗣編纂的《千字文》，就是那篇著名的“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……”
讀起來朗朗上口，但裏面的意思卻非常生僻難解。
李素耐起性子跟着讀了十來句，然後開始昏昏欲睡……
前世不是個好學生，這一世居然也不是好學生，好心塞，好想振作起來，證明自己不是扶不上牆的學渣，可是……真的好想睡啊……
王樁的表現更不堪，他甚至打起了呼嚕，被郭先生用戒尺狠狠棒喝之後，才終于清醒過來。
李素離他很近，王樁欠起屁股悄悄挪過來，道：“李素，等會下了學，幫我揍人去。”
“沒空。”李素的回答很冷豔。
“是兄弟嗎？你看看，看看，人家把我臉上給揍的，一邊青一邊腫……”
李素奇道：“你臉上的傷不是你爹揍的嗎？”
王樁回憶半天，道：“我剛才沒跟你說嗎？早上跟老二打了一次，後來被我爹揍了一次，再後來，同村的吳栓又揍了我一次，今挨了三頓揍，三頓！”
