第9章 又起紛争
轟的一聲，像是一把重錘砸在胸口上。魏穎睜大眼睛，不可置信地看了一遍又一遍。
紅字上清清楚楚的寫着——
第一林景蘭，91分。
第二魏穎，85分。
她的名字被死死壓在林景蘭的名字下面。
明明她這麽努力，所有的時間都在複習語文，而林景蘭每天都在她眼皮子底下，她敢确定林景蘭根本沒有碰過語文書！
在這樣的情況下……林景蘭竟然能超過她得到第一……
魏穎心中生出無力的感覺，這樣子她也能輸，或許她真的不是林景蘭的對手。且不論她數學和林景蘭差了十萬八千裏，在她屢戰屢勝的語文上，她也敗給了林景蘭。
魏穎看到身旁不少人的目光落在了她這個第一回考第二名的常勝将軍上，甚至有人在小聲地竊竊私語。不過魏穎已經沒有心思在意這些了，她擠出人群，回到教室，徑直走到林景蘭的課桌前。
“林景蘭，你能把你語文卷子借我看看嗎？”魏穎直接問道。
林景蘭看魏穎氣勢洶洶地朝着她走來，一時間愣住了，回過神後将語文卷子遞給她。
魏穎已經無暇顧及，考了第二就立馬要看第一的卷子是不是顯得太丢人，她一定要知道，林景蘭究竟怎麽能比她高出6分，怎麽能一百滿分的語文卷子只扣9分。
魏穎已經看過自己的卷子，有标準答案的題目，她一分都沒有扣，只是在自由理解的題目上一共扣了7分，這類題目肯定拿不到滿分的，作文上扣了8分，也不算多。
而現在看到林景蘭的卷子，魏穎徹底說不出話來，林景蘭在有标準答案的題目上，兩個空直接空着，扣了4分，理解類題目只扣了2分，作文只扣了3分。
這幾乎可以說明一件事——林景蘭的語文能力與底蘊比她強。
魏穎深吸一口氣，開始讀林景蘭的作文，一口氣讀完後，不得不承認林景蘭的作文确實比她好。有理有據，層層深入，首尾呼應，真正言之有物。雖然用得只是最樸實的句子，但比她的辭藻華麗、文采斐然，甚至故意用上兩個生僻的典故的作文，真的好上太多。
沒有比較魏穎還不覺什麽，現在有了比較，魏穎再看自己的作文，感覺滿篇都是華麗麗的炫技，沒有絲毫真誠之感。
魏穎小心翼翼地将語文卷子放回林景蘭的桌子上，嘆口氣道，“這次确實是我輸了，不過我不會總是輸的。”
轉身走了兩步後，又轉回身來，十分鄭重地對着林景蘭說，“這次是你點醒了我，謝謝你。”
林景蘭坐在座位上淩亂，等魏穎走遠後，低聲問一旁的趙玉梅，“我什麽都沒說啊……我點醒了她什麽？”
趙玉梅也瞪着一雙茫然的眼睛，“不知道啊。”
。
如今認為自己有希望考上大學的高中生，有三分之二以上都會選擇再複讀一年，因為能一次就考上大學的人實在太少了。
這麽一來，高中授課的進度就幾十年後有很大的不同，基本上高考前兩個月來能将三年的課程講完，只用兩個月的時間進行一輪複習，然後學生們就走進高考的考場。
林景蘭剛知道的時候萬分驚訝，但其他人都習以為常，反正也要再複讀一年的嘛，第一次高考不過是試試自己的水平。而且授課進度真的沒辦法再快了，按照如今的進度，都有大把大把的學生跟不上。
因此已經到了高三，數學才剛剛開始講立體幾何。
李老師講完一道立體幾何的例題後，端起茶缸喝了口茶水，清清嗓子，“立體幾何是高考的難點。”
“男生空間想象能力好，想要考高分的話，平常學習的時候可以在立體幾何上多下一些功夫。”
“至于女生，你們空間想象能力不行，幹脆就別在立體幾何上浪費時間了！省下來那個時間多背幾遍公式，多做幾道其他的題。高考的時候立體幾何題就不要做，反正也做不出來，白浪費時間。”
林景蘭被李老師的話驚得瞠目結舌。
他竟然直接說女生空間想象能力差，不可能做出來立體幾何的題目，索性就不要學立體幾何，高考的時候別答立體幾何的題！
這也太……
林景蘭被雷得遍體生寒，已經找不到合适的詞來形容。
趙玉梅用筆尖戳着課本上的幾何體，長嘆一口氣，對林景蘭說，“一道立體幾何體十幾分，男生直接就比我們女生多那麽多分了。”
教學中的性別歧視，林景蘭在前世的時候也或多或少的經歷過。讀初中的時候，她的物理老師也說過，別看女生現在成績好，那是因為女生刻苦，等到了高中和大學就沒有後勁兒，那時候就是男生的天下了。
當時此話一出，全班的女生都特別有意見，女生的家長知道後也紛紛朝校方反映。後來在學生和家長的一致抵制之下，那個老師在全校大會上對所有女生道了歉，家長們這才肯罷休。
而現在，林景蘭被趙玉梅的句話吓了一跳，聽趙玉梅話裏的意思，竟然是真的認同李老師的話，打算徹底放棄立體幾何了？
林景蘭一時情急，朝着趙玉梅低聲喊道，“他這種鬼話你也信？什麽女生做不出立體幾何，簡直放屁！”
林景蘭喊完這句話，班裏突然安靜下來，李老師說話的聲音也戛然而止。林景蘭後知後覺地發現，她剛才雖然有想着壓低聲音，但又急又怒之下，還是沒有将音量控制好。
林景蘭和趙玉梅坐在第三排座位上，李老師顯然清清楚楚地聽見她剛才的話了。并且依照現在班裏的安靜程度，林景蘭估計班裏一大半的同學也都聽見了。
林景蘭擡頭，正對上李老師氣的通紅的眼睛，死死地盯着她。
“林景蘭，你——”李老師伸手指着林景蘭，氣得手直打顫，“你竟敢當面罵自己的老師？”
林景蘭只思忖了一瞬，立即站起身道歉，“李老師我錯了，我不是故意擾亂課堂，更不是有意罵您。我只是對您剛才的話有些不同意見，一時情急，沒有控制好。”
她真不是故意讓李老師和全班人都聽見的，只是一時太激動，沒控制住音量。
但是在裏李老師眼中，林景蘭簡直處處與他作對，他從來就沒見過像林景蘭這樣的學生！林景蘭已經讓他吃了不少的虧，丢盡了面子。李老師認定，林景蘭一定是在故意挑釁。
“呵，有不同意見？你什麽有過相同的意見？你根本就是故意找事兒！”李老師氣得無法顧及為人師表的形象，語氣十分不善。
林景蘭覺得自己剛才的言辭确實有些不妥，繼續誠懇地道歉與解釋，“李老師我剛才的态度的确不好，但我是太着急了。我覺得您不應該說女生學不會立體幾何的話，女生完全也可以将立體幾何學的很好。”
林景蘭略一停頓，聲音又高了兩分，“高考數學必然會有一道十幾分的立體幾何大題，按照您的意思，女生直接放棄這十幾分，實在是太虧了。同學們才剛剛接觸立體幾何，您今天就直接給女生定了性，直接在女生頭上扣上學不會的帽子。您是老師，同學們都相信您的話，這麽一來，真的會大大不利于女生立體幾何的學習。”
林景蘭一邊說着，一邊怒火在胸腔裏翻湧，“很有可能就因為您今天的幾句話，原本可以将立體幾何學得很好的女生，就真的放棄立體幾何了，或者繼續學，但因為沒有了信心，所以學不會。”
林景蘭強忍怒火，盡量讓自己的語氣平靜而克制，“我認為您需要收回女生學不會立體幾何的話。”
李老師卻根本沒有控制自己的憤怒，直接朝林景蘭喊道，“我看你就是故意找事兒！我當了多少年老師？我教過多少屆學生？”
“我告訴你。根本沒有哪個女生能學會立體幾何！就是會一點皮毛，高考的時候也根本做不出題來！”李老師聲調越來越高。
林景蘭嘆口氣，她真的不願意總是和李老師起沖突，但今天的事讓她就這麽坐視不管，她也做不到。
林景蘭開口道，“那我就向您證明一下，女生的立體幾何可以學得不比男生差，如何？”
李老師一頓，猛然間想起當初模拟高考的卷子，裏面就有立體幾何的題目，林景蘭可是拿到了滿分。
林景蘭立刻捕捉到了李老師的猶豫，明明就有她這個現成的例子在眼前，李老師竟然還大放厥詞，說女生學不會。不過她現在的意圖還真不是用自己的成績，和李老師争一個短長。
林景蘭一字一頓道，“我不是想用我自己的成績來和您證明。”
“而是用全班女生的立體幾何成績。”
“如何？”
