第70章 引起興趣
“你們在聊什麽？”吳老師進教室的時候,就見教室裏所有學生都圍在一起聊天，下意識問了一句。
“計算機！”
“不對，是計算器。”
“對，計算機是那種大型的,計算器的是小型的。”
同學們說着,很快就七嘴八舌地将他們的想法一一說出。
吳老師原本是打算講今天的課程的,聽着聽着，索性放下手裏不久之前編好的教案,反正現在的教學任務一直都是走一步看一步,既然大家有想法，自然是要滿足大家的想法為主。
好一會兒之後，大家的話題走到尾聲。
“所以,我們是不是也可以編出計算器的程序？”
吳老師既然是計算機系的老師，對這方面自然有所了解,在大家的目光看過去的時候，立即笑了，拿起講桌上的一根粉筆，轉身在黑板上寫了“計算器”三個字。
再回頭的時候,開始講起計算器的發展史。
如江諾預測的那樣,國外的電子計算器已經發展起來,甚至在72年的時候,就已經有了掌上電子計算器。
而國內的計算器雖然也在發展,但相對國外來說發展還是稍顯緩慢，且相對來說價格也會更加昂貴。
電子計算器需要涉及到編程,吳老師自然也有所涉獵,只不過之前沒有教到這一節而已。
如今正好碰上同學們在思考這個問題,她自然不會錯過,就開始認真說起了計算器的發展史，以及國內計算器目前大概的發展情況。
但不管怎麽樣，這時候的計算器外觀跟江諾記憶中的有着比較大的不同。
吳老師認真講着計算器的發展史，底下的同學們也認真聽着，她本以為大家讨論的進度也僅此而已，誰想到等她說完，同學們的疑問卻并沒有結束。
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“可不可以再簡化呢？”
“對，如果能夠再簡化，再縮小，或許能夠讓更多的人用到計算器。”
“我覺得可以在江諾的編程基礎上進行對應的改進。”
“或許可以這樣……”有人說着，因為說的不過瘾，開始在自己的本子上寫編程的內容。
吳老師聽着，主動從講臺上走了下來，到了教室的中間，跟大家一起讨論起來。
聽着聽着，她的神情也變得嚴肅了一些。
京大沒有笨人，大家也不是剛接觸計算機語言的人，再加上有江諾的編程進行指導，大家在江諾編程的基礎上進行改進，相對來說會更容易一些。
而江諾在編程的時候，還結合了星際的編程想法。
雖然她并不能完全看懂星際的編程手法，但她卻可以借鑒星際的編程邏輯，讓一些原本在目前計算機系統下無法達成的編程變的可行。
“我覺得可以再加一些，特別是屏幕顯示這塊，現在的屏幕顯示是默認顯示0，或許也可以去掉，我的想法是……”
“可這樣一來豈不是變的複雜了？”
“複雜又有什麽關系？所有的計算器都用這一套程序，又不需要做額外的工作？”
“對哦，計算器的話是固定程序的，這樣的話就不需要考慮編程語言是否複雜的問題了，那我覺得還可以加一個……”
得到這樣的啓示之後，大家的讨論也變得愈發激烈起來。
又過了一會兒，有人問：“你們說了那麽多，還能記清嗎？”
“放心，都記在我的大腦裏呢，大家先捋一捋，等捋完，我再把最後的讨論結束的程序寫下來。”有人随意說道，話音剛落下，就又開始進入了激烈的讨論。
到這時候，已經有少數幾個人跟不上這個節奏了。
但他們也不閑着，索性坐在一旁拿起了紙筆，将這些熱烈的讨論聲一一記錄下來。
江諾并沒有參與到讨論中，雖然她大致能聽懂大家在講什麽，但論開拓性，反而是這些剛剛接觸計算機的學生更容易發散思維，像她這樣的，反而會讓思維限制在某個方向。
不過她也沒有完全不管，而是默默打開了手表上的錄音功能，把大家的話都記錄了下來。
這時候吳老師的心思早已沒有放在今天的教學上，而是用炯炯有神的雙目認真看着在讨論中的衆人，眼中露出的是肉眼可見的欣慰。
甚至這一節課結束後，她直接讓大家繼續聊，然後立即去了辦公室，找下一節課的任課老師換了課程，免得打斷同學們的思緒。
結果到最後，這一天早上的課程全部被大家的讨論所占據。
直到中午休息時間，才終于出爐了第一版讨論結果。
是的，這還是第一版。
“還有一些細節需要處理，或許可以做的更好一些。”
“這段程度雖然沒有在計算機上運行過，但我的大腦告訴我沒問題，它一定可以順利運行。”
“吳老師，我想我們需要一臺計算器，現在在賣的計算器就可以，我們需要看看計算器的硬件，再繼續讨論程序的問題。”
“實在不行，圖紙也行。”
“對，圖紙可以，我們要用新的程序，肯定不能跟原版一樣，讓我們看看計算器廠的圖紙，了解一下他們的制造方法就可以。”
“現在的計算機跟最初的計算機相比，已經有了很大的變化，我想未來計算器的發展肯定也是越小越好。”
“雖然我們未必能趕上國外的發展，但至少我們努力過。”
“可以讓我們試試嗎？”
這是第一次，計算機系班裏這麽多同學表現出如此濃郁的對計算機的興趣，哪怕這份興趣落在電子計算器上，也意味着同學們邁出了很重要的一步。
是的，就算他們現在努力，也未必能趕上國外。
畢竟國外早已經有了掌上電子計算器。
吳老師站在講臺上，并沒有猶豫太久，就點了頭：“好，我會盡快把你們想要的東西帶來。”
這一次，所有同學都站了起來，沖着吳老師深深鞠躬：“謝謝老師。”
吳老師離開後，教室裏的氛圍再次熱烈起來。
不過這會兒，大家沒有再繼續讨論電子計算器的程序，而是都有了一種很特別的感覺。
“這還是我第一次發現原來計算機這麽有趣。”
“對，之前上課的時候，我只覺得那些都是放在紙面上的東西，我能看懂，考試能通過就可以，但現在，那些程序似乎都出現在我的腦海中了。”
“我也是，剛才某一刻，我突然覺得自己的大腦變成了一臺計算機，那些程序就在我的大腦中運行。”
“一樣一樣，我以為只有我有這樣的感覺呢。”
“這樣的感覺，好刺激啊！”
“不僅僅是刺激，簡直太爽了，而且真的好有趣啊，我覺得從今天開始，我要比之前更認真地學習計算機了。”
“計算機太新了，我之前一直以為只有數學才能給我帶來快樂，現在看來，計算機也可以，我喜歡這門新的專業。”
……
興趣是最好的老師，這話真的是一點沒錯。
京大的學生自然是很聰明的，也很厲害的，江諾也相信就算沒有她，班裏的這些同學很多也會走上計算機這條路。
原因很簡單，因為國內計算機行業缺人，光是研究計算機的領域，就有着巨大的缺口。
只是很多事情是難以一蹴而就的，哪怕現在國內就已經有了自主研發的計算機，但距離量産還有很長的路要走。
江諾記得清楚，國內家用計算機發展期，是在九十年代末期，距離現在還有整整二十年。
不過計算機研發，跟計算機語言還有很大的不同，研發計算機，芯片是重點，而計算機軟件方面，哪怕國內也有自己的操作系統，但後市的主流卻是國外的操作系統，與之搭配的計算機語言，自然也是配套的。
耳邊的聲音再次亮了起來。
江諾回神，才發現大家又為之前讨論的一個矛盾的節點争論起來，可即便如此，他們的眼中都帶着滿滿的飛揚。
這樣的飛揚也預示着他們真正進入了計算機的世界。
“先去吃飯吧，吃了飯再繼續聊。”江諾見沒有人提出要去吃飯的事，忍不住建議道。
她這話一出，所有人都震驚地看向她。
“什麽？已經到中午了嗎？”
“可以吃飯了？不是剛剛才上了第一節課？”
“不對，應該是兩節課吧，我記得之前吳老師說去調課了。”
“對啊，不是才兩節課，怎麽就下課了？到中午了？”
“這麽一說，我還真的有點餓了，我還說呢，不是才吃了飯沒多久，怎麽這麽快就肚子餓了？”
“我也肚子餓，我還等着老師來給我們上課呢，等了好久都沒來，居然下課了。”
“對，下課了，去吃飯啊！”
這話落下，所有人都站了起來，快速往食堂的方向走去。
江諾因為大家的反應愣了一下，眼睜睜看着同學們走出教室。
然後又看着同學們回來。
“差點忘了，把資料帶走。”
“江諾也走。”
……
“不用不用，我自己走，我可以自己走。”江諾連忙對幾乎要提溜着她往外走的同學們說道。
還好她反應快，不然真的要被架去食堂了。
