【雙花】Time

第10章 一節課張佳樂理直氣壯地睡了過去

人。”張佳樂一邊回憶一邊說。

“然後當時學校門口站着另外一群人。我就問別人說那哪個學校啊，校服設計的跟企鵝似的。”張佳樂繼續說道。

“然後中考結束了我朋友問我考哪了，我告訴他還記得我說的那個企鵝中學嗎，對，我考那了。”張佳樂低沉地繼續繼續說道。

757.

“不信擡頭看。”孫哲平聽完張佳樂的故事突然若有所思地說了句。

“啊？”張佳樂一臉茫然。

“蒼天放過誰。”孫哲平繼續一本認真地說道。

然後張佳樂沖着靠在沙發上狂笑的孫哲平開始比劃中指。

758.

到了七點多的時候兩個人站起身活動了一下回了包間，

開始對全班人義務叫醒。

這工作其實有點艱難，先不說一部分人的睡姿問題，光是這幫人的睡眠深度就已經很令人發指了……

用孫哲平的話說就是。

“這幾個睡得跟張佳樂一樣死，這幾個睡的比張佳樂還死，這幾個睡得比張佳樂死多了。”

“你大爺你才死了呢！我是衡量标杆啊！”

“你還好意思說，就你那睡得猶如死狗一樣的功底，下學期軍訓估計教官得弄死你。”

759.

事實證明孫哲平這話說錯了。

後來軍訓的時候教官在第二天就敗給了張佳樂，各種意義上的。

當然這是後話。

760.

人群稀稀拉拉地從KTV離開的時候已經是将近早晨八點了。

張佳樂走出KTV的大門，擡起頭迎着太陽光伸了個懶腰，然後面對着冷清的街道緩緩地蹲下了身子。

很憂郁少年感慨良多即視感。

“怎麽了。”

“靠……太陽光晃死我了。”

761.

鑒于學校第二天放假不用上課。

兩個人決定找個攤子先吃早飯，然後各回各家各補各覺。

孫哲平發現張佳樂似乎在累或者困的時候有點像魚，

完全沒有饑飽這個概念的。

762.

在出KTV的路上張佳樂說先墊一口。

然後他買了個雞蛋灌餅。

再然後路過一家小店，又買了一個肉夾馍。

最後兩個人坐在平時總去的早點鋪子裏。

張佳樂的面前放着一屜小籠包，一屜蒸餃，一碗馄饨，一份兒糖油餅。

763.

老板把早點擺上桌，樂呵呵地說現在倆男生怎麽都吃這麽少了。

孫哲平低頭看着菜單沒擡眼，伸手指着張佳樂。

“他一人的。”

“一個人吃這麽多？！”老板改口說道。

張佳樂裝作沒聽見地把油餅咬的嘎吱嘎吱響。

764.

“對了大孫，這麽冷天你別把紅瓶放窗戶外面啊。”張佳樂扭頭看了看窗外，在吞完半屜包子之後說道。

“我不擅長養東西不代表我沒常識……”孫哲平無奈地說道。

“養動物的常識？”張佳樂反問，潛臺詞大概就是你還記得那誰那誰和那誰嗎。

“沒有。”孫哲平痛快地承認了。

765.

紅瓶是張佳樂送給孫哲平的一瓶食蟲草。

這事還得從上次生物老師送給張佳樂的那盆瓶子草開始說起。

當時市面上賣這種植物幼苗和種子的人不少，但是摻假的多，不好養。

大部分人都覺得這個得死，養好了估計夠嗆。

結果張佳樂跑去網上搜了資料，現學現賣的看着有點不專業。

但是這盆植物挺賞臉，非但活了不說，還慢慢長出了并株。

“大孫！你看！”有一天早晨張佳樂抱着那盆花沖到孫哲平面前，笑得一臉得意。

“……怎麽長肥了。”孫哲平看着橫向生長的植物問道。

“我靠，你有沒有審美觀？”張佳樂怒視。

“唐朝的審美觀？”孫哲平反問。

766.

“你看啊！他吃蟲子了啊！他吃蟲子了！”

張佳樂指着其中一卷葉子裏面的蟲子屍體興奮說。

“嗯，吃了。”孫哲平點頭确認。

“我靠你怎麽能這個反應？你難道不覺得這是生命的奇跡嗎！”

孫哲平若有所思的看了看那盆植物，若有所思的看了看張佳樂。

“你是在說那只蟲子，還是那盆植物，還是在說你自己。”

“孫哲平！”

“我沒大爺，不謝。”

767.

後來張佳樂有次淘寶買東西的時候順手發現了一個賣食蟲植物的店。

于是張佳樂毫不猶豫的又拍了一盆外帶只圖開心的拍了個店內抽獎。

三天之後張佳樂在中午午休的時候拆拆起了包裹。

孫哲平跟旁邊看的若有所思。

“怎麽了大孫，你也被食蟲草的魅力吸引了？”

“我只是在想，你到底是買什麽能順手發現一個賣食肉植物的店……”

768.

“……大孫，這別告訴我這個問題你想了三天。”

“是啊，我想了三天都沒明白你這這種淘寶只沖手機話費和買零食的人，是怎麽能順手看到一食蟲植物專賣店的，我看你壓根就是直接搜的找個理由搪塞你媽吧。”

“懂我。”張佳樂豎起大拇指，一臉真相只有一個的表情看着孫哲平。

不過後者顯然對這個贊揚已經早處于無動于衷的狀态了。

“你告訴我，除了我，還有誰能捕捉到你這個疑似來自M78星雲的腦電波？你家長？”

“不，估計他們都捕捉不到，大孫你是不是一下覺得特自豪。”張佳樂一本淡定地說道。

“……我真自豪。”孫哲平憋了半天後說道。

769.

其實張佳樂運氣挺好的，抽獎送的是一盆品相還比較好的豬籠草。

也就是後來送給孫哲平的那盆紅瓶。

“真心挺好養的。”張佳樂認真地說道，然後把那盆花連帶飼養手冊遞給對方。

“不是，你不是自己養嘛，怎麽又送我一盆了？”孫哲平接過花盆納悶了。

“一起一起，快樂要分享。”張佳樂大手一揮說道。

770.

然後孫哲平掏出了手機，像公安局給嫌疑犯照相一樣的給這盆植物照了正面照，側面照，背面照。

“你只是要記錄他每天成長？”張佳樂好奇地問。

“不，只是給你留幾張它生前的照片罷了。”孫哲平毫不抱希望地說道。

771.

然後張佳樂放學的時候就一直在教育孫哲平，

你不能這麽自暴自棄生活還是有希望的我們要相信科學。

正巧旁邊有人遛狗。

一只阿拉斯加跑過來蹭了蹭張佳樂，然後對孫哲平發出了嗚嗚的聲音。

“動植物的事上你跟我說科學？”孫哲平上下打量着張佳樂問。

“根據同行和同行是赤裸裸的仇人的定論來說，來說也許他把你當同類了。”張佳樂流利地說道。

然後他一邊大喊着其實阿拉斯加是很帥的你聽我解釋啊！

一邊被孫哲平追着玩命地跑。

772.

後來張佳樂放學之後都先去孫哲平家，圍觀一下那盆植物，确定無誤後再回家。

這樣堅持了一星期後似乎那盆豬籠草的确長勢喜人。

“行了，過幾天要是有蟲子差不多可以喂它們了。”

“什麽蟲子都行？”孫哲平問。

“是啊，食蟲草嘛。”張佳樂想了想回答道。

然後張佳樂覺得自己想得太簡單了。

773.

幾天之後張佳樂再去看那瓶草的時候，他突然覺得孫哲平簡直就是一動植物界的殺手

天賦滿的那種。

張佳樂沉默地看着只有小拇指寬的豬籠草草袋裏，倒栽沖似的紮進去一只蟲子。

後半截身子還露在外面，腿兒似乎還在微微顫抖。

張佳樂突然想起過去看動物世界，有一段旁白是這樣說的。

對于昆蟲來說，有什麽比被捕蠅草抓到後吃掉更可怕的呢。

774.

現在張佳樂覺得，有答案了。

對于昆蟲來說，被孫哲平抓到喂給孫哲平養的捕蟲草。

“這算是十大酷刑了吧？！”張佳樂看着孫哲平問道。

“還有九個呢。”孫哲平反問。

“被你抓到這件事，一件已經可以抵九件。”張佳樂一本嚴肅地說道。

775.

不過後來那瓶豬籠草的确長勢喜人。

葉子茂盛的跟什麽似的。

“我卻，大孫你什麽時候改跟家裏養草了？”有一次張佳樂看到孫哲平手機裏的照片問道。

“這是你送我那盆紅瓶。”孫哲平無語地說道，然後把手機拿過來，把那張圖放到最大。

“喏，這呢，籠子。”孫哲平指着勉強可以看到一點，小的和葉子完全不成比例的豬籠草草籠說道。

然後張佳樂看的一愣一愣的。

776.

“大孫你也是造物主創造出來的人才。”張佳樂語重心長。

“不敢，你敢稱第二，沒人稱第一。”孫哲平認真地說道。

然後全班都覺得造物主最強大的絕對不是創造出了這麽倆人。

而是創造了還讓這兩個人湊一起了……

其實造物主也挺心累的……

777.

兩個人在吃完早飯之後忽然就都沒那麽困了。

張佳樂在出了早點鋪子後伸着懶腰問要不溜達溜達再去吃午飯。

孫哲平看了看人的肚子，然後很認真的告訴他自殺保險不理賠。

然後得到了對方一記白眼。

778.

張佳樂跟着孫哲平回到學校取車，兩個人故意站在操場上看着為了高中體育會考正在操場上跑圈的高三生，幸災樂禍地一陣長籲短嘆。

“跑一千米這速度能行嗎，也就擦邊及格吧。”

“那還得老師高擡貴手。”

“不過體育會考及格也就行了，哪用得着這麽較真。”

“是啊，也就有幾個學校會看會考成績而已。”

“哪幾個學校看這個成績啊大孫。”

然後孫哲平心領神會的把全國各地的知名大學念了一遍。

如果視線可以用來殺人，估計這倆人現在都被高三的學生瞪成肉末了。

779.

回去的路上張佳樂閑得有點話少，不過孫哲平覺得挺正常。

因為已經過去了快一個小時，對方應該已經開始感覺到撐得慌了……

“大孫，時間過得好快啊，都期末了。”張佳樂揉着自己的肚子突然感慨到。

然後孫哲平不由得愣了下，随後和對方交換了一個默契的眼神。

是啊，時間過的好快。都要期末……

考試了……

780.

被該死的歌手大賽和元旦聯歡搞得七葷八素的兩個人表情就變得……

猶如死緩改成死刑立即執行執行了一樣。

“你複習了嗎。”孫哲平不抱任何希望地問道。

“會的不用複習，不會的複習了也不會。”張佳樂誠實地說道。

和擅長理科的張佳樂比起來，孫哲平覺得這樣還算好。

因為就文科來說，絕對沒有說會的不用複習這麽一說。

因為無論你會不會，你不複習不背，

基本都是死……

781.

“算了算了，還半個月呢，怎麽也來得及。”張佳樂伸手拍了拍對方肩膀說道。

雖然現在學校有該死的學分制制度……

但是畢竟只要所有的考試及格就夠了，張佳樂這麽樂觀地想着。

還有半個月時間……只要…………

“期末計算機會考。”孫哲平面無表情地說着。

然後張佳樂感覺自己那點樂觀已經變成黑白小電影了。

782.

其實張佳樂他們的計算機老師是個很認真負責的人……

教書勤勤懇懇，細致到位。

就比如說第一次上課，一共兩節計算機連堂，這位老師拿出了一節課的時間來教他們如何開機關機。

然後張佳樂沉默地看着書上的第一章。

的确是計算機的基礎應用。

“可是這也太基礎了吧……”張佳樂一臉絕望地問旁邊的孫哲平。

然後對方饒有興味的拿着不知道哪找來的改錐正拆着電腦機箱。

783.

“……我靠你在幹嘛。”張佳樂湊過去小聲問。

“之前有人說咱們學校招賊丢什麽都不會丢電腦，我只是驗證一下事實罷了。”孫哲平一邊說着一邊把機箱拖過來邊拆硬件邊給張佳樂看。

“愛國者硬盤，40g，1999年出産，售價大概30左右，哦批發沒準20。”

“內存……512m的金士頓……我靠，mx400的顯卡？咱們學校的電腦都是國寶啊”張佳樂湊過去幹脆跟着一起拆了起來，随後不由得感慨到。

“神了，這堆東西我都估不出價。”孫哲平不由得感慨。

“可不，八百年前就停産了，現在手機都比這電腦配置高。”

784.

于是，在第一次信息技術課上。

高一（1）班的正副班長花了五分鐘的時間研究了一下他們面前電腦的價值。

最後得出結論，最貴的是電腦桌。

785.

不過無論多麽可怕的配置，也壓抑不住一個老師努力想給學生傳授知識的心。

在第七次課結束的時候，這名老師終于講到了如何打開word使用智能ABC輸入法打字。

然後張佳樂看了看書，對應的課程內容是

VC初階編程。

“按照他這個速度講，咱們什麽時候能學到這？”張佳樂絕望地看了眼電腦上的打字內容練習問到。

“保守估計如果你有考研的願望，在你讀研二的時候他應該能講到這了。”孫哲平認真地算了一下之後回答。

“那咱們什麽時候會考？”

“第九次課。”

然後張佳樂看着孫哲平，一臉你在逗我的表情。

785.

“所以你看，按照他這個講課進度，咱們會考應該會很容易。”張佳樂一本樂觀的說道。

然後孫哲平半信半疑的看了看他。

一般來說張佳樂覺得悲觀的事情最後結局都屬于現世報，

張佳樂覺得樂觀的事情……反正似乎目前為止還沒兌現過。

786.

後來兩個人各回各家各補各覺。

張佳樂再一覺醒來已經是下午六點。

孫哲平電話他說他學校的信息技術會考複習題發到郵箱裏了。

然後張佳樂打開郵箱，掃了眼第一題。

1.雙擊标題條可以（）

A.使創口最大/最小化 B.關閉窗口. C不同程序切換. D隐藏窗口。

“你看，我就說很簡單嘛。”

張佳樂跟孫哲平打着電話開心的說，然後他往下看到了第二題

2.下面四個程序段中，輸入23個*號的程序段是（）

A.for(int i=1:i<23;i++)cout 《’*’

B.for(int i=23:i>0;i--)cout 《’*’

C.Int i=23; while(i>0）{cout《’*’；i--;}

D.Int i=0; while(0<23）{cout《’*’；i++;}

“我說樂樂，你有本事先能把第二題以正确的方式讀出來再說。”

孫哲平聽着電話那頭突然安靜的聲音，笑得格外爽朗。

787.

“不是，那他考個球？”第二天張佳樂來到班裏還在憤憤地跟孫哲平讨論這個問題，因為距離計算機會考只剩下四天了。

“總有辦法，除非班裏除了咱們兩個都是程序員。”孫哲平無所謂地說道。

然後在接下來的兩節計算機課上，老師很認真地表達了一下自己的心聲。

大概就是我傳授你們的是知識而不是應試，但是如果你們把這套複習題背了我保證你們能在考試的時候見到他們。

于是說好的計算機通用技術考試，最後直接變成了背誦默寫。

788.

雖然說最後信息技術的考試簡直就是一背誦默寫，但是怎麽也有上機操作的題，難度還是有。

考試的時候是每個學生上機抽選一套題來做。

操作題六十分一共五道大題看運氣。難易程度是從A到E。

孫哲平的運氣比較好，抽到的操作題基本是A-C難度的。

也就是打開文檔插入個圖片，改個字體，外搭做個表格。

10分鐘不到孫哲平就交完卷子走人了。

然後他在考場外面等張佳樂等了一個小時。

789.

張佳樂點開的題難度比較平均，基本全在E-E之間。

比如第一題是這樣的

“根據下列題目所給出的信息，使用VC程序編程，滿足題目所需要求。”

然後張佳樂把鼠标往下滑。

一個題目。三個要求。三個程序。

790.

然後張佳樂決定先往後看。

第二題是這樣的：

根據程序的輸入結果分析并完成過程

程序如下：

#include

然後張佳樂連第二行都沒看完就扭頭沖回去做第一題了。

791.

“我很想知道有誰跟我一樣倒黴沒有，抽到全是E程度的操作題。”

張佳樂出了考場之後頭大地跟孫哲平嘟囔到。

“這個我剛才問老師了，全E的操作題只有一套。”

“咱們一共多少套題……”

“二百四十八套。”

張佳樂突然覺得，人生這個游戲怎麽就這麽難玩呢……

792.

在兵荒馬亂一樣的信息技術考試結束之後，正八經的期末考前複習就算是全盤壓上了。

比起學生來說，老師争前恐後的搶早讀才是硝煙彌漫得最為嚴重的時候。

張佳樂一如既往地躲在孫哲平後面咬着油餅。

孫哲平因為整牙的緣故只能一點點用門牙啃着包子。

然後兩個人一起在講臺上英語老師和物理老師打的火熱

那感覺就跟華山論劍似的。

793.

這個班的物理老師其實是個很神奇的人，號稱是某重點高校過來的。

這位老師的口頭禪有兩個。

一是“我物理不好大家來跟我一起想。”

當然這不是謙虛，每次大家看着他對着一道只有ABCD四個選項的選擇題能算出E的時候，大家都覺得這個老師其實很誠實。

二是“我覺得大家應該珍惜時間。”

然後就會出現他用二十分鐘時間來教育大家該如何珍惜時間的案例，順便一提，一節課四十分鐘。

“我記得學校的光榮榜裏不是稱他為我校請來的救兵麽……”孫哲平有一次感慨道。

“別逗了，我看他是那個高校派來的逗比。”張佳樂幹脆地回答。

794.

其實這一次這個物理老師和英語老師吵起來的原因很簡單。

今天早晨本來是英語早讀，但是英語老師中途發現少拿了卷子于是就折回了辦公室

然後等她再回來的時候，那個物理老師已經先他一步竄進了班裏。

這就是這次英語與物理針鋒對決華山論劍的起因……

最後獲勝的是英語老師，當她打開教案翻開書說“同學們，讓我們來看一下這道題……”的時候

下早讀的鈴兒就響了。

“咱們是不是應該象征性地露出點悲哀的表情。”張佳樂放下了油餅，然後拿起了豆漿問道。

“算了吧，你這表情跟婚禮進行曲似的。”孫哲平扭頭看了人一眼，毫不猶豫地說道。

795.

在距離考試只剩下兩周的時候，全校都進入了一種修羅期的狀态。

孫哲平和張佳樂也開始周六日一起去大學自習室上自習了。

張佳樂的意思是，跟家複習倆人打電話，聊着聊着就成相聲了，不合适。

後來孫哲平覺得，來大學自習室好像聊着聊着也能成相聲，關鍵是還有觀衆。

796.

大學自習室裏自習的人很多，有本校自習的學生，也有像張佳樂和孫哲平一樣其他高中的來這複習。

當然也有拿自習室當戀愛場所的。

有一天就是，孫哲平和張佳樂來的晚，只剩下了一間比較空的教室，結果倆人作業沒寫多久，就又來了一對兒情侶。

過來沒過多久張佳樂突然把筆放下，望向了那對兒情侶的方向。

“我靠，這倆感情真好。”張佳樂感慨道。

“怎麽？”孫哲平也把筆放下了，然後順着張佳樂的目光看過去。

“被刺激的情窦初開想找女朋友了？”

“毛，你看那倆親的，跟母螳螂要吃公螳螂似的。”張佳樂正色地說道。

後來有好久一段時間孫哲平一看到有情侶在親熱……都感覺跟看倆螳螂似的。

797.

兩個人複習到将近兩點左右的時候張佳樂就有點困了。

雖然是冬天，但是太陽光很暖的。

張佳樂揉了揉眼睛，一副努力要跟陽光抗争到底的樣子趴在桌子上盯着卷子比劃着右手螺旋定則。

孫哲平後來出去買了趟水。

等再回來的時候就看到了一個舉着手趴在桌上，曬着太陽睡的心滿意足的家夥。

798.

張佳樂在桌上睡覺的時候無外乎倆姿勢。

要麽是雙手一起疊在桌上充當枕頭。

要麽就是單手枕着，另一手高舉跟要革命似的。

前者的不足之處是睡醒了手麻。

後者是……

“這道題誰來解一下，哦好的張佳樂舉手了是吧，張佳樂來站起來說一下。”

“老師，他只是在睡覺。”

799.

所有人當時都覺得孫哲平有時候也挺坑張佳樂的。

不過後來張佳樂看着自己桌上一張寫着已閱的檢查書。

一愣一愣的。

800.

“……這我什麽時候寫的檢查？”張佳樂納悶地問。

“你自己寫的，你問誰呢？”孫哲平一本淡定地反問。

“……我靠我真不記得了，難道我夢游時候寫的？”張佳樂郁悶地盯着檢查書，随後忍不住又嘟囔了句。

“……怎麽我夢游時候寫的字跟你似的。”

“夢由心生，你崇拜我直接說就可以。”孫哲平面不改色地繼續說。

“滾滾滾，一定是我夢游時候你在旁邊搗亂來着。”張佳樂一本認真地辯解。

然後全班都一臉恨鐵不成鋼地看着張佳樂。

801.

不少人都覺得，正常人都是戀愛中的的智商為0

但是張佳樂絕對是剛睡醒的智商為0

當然也有可能還有一個原因，就是張佳樂曾經自己也跟孫哲平說過。

“你說的話我可不就都信了嗎。”

一個願打一個願挨，誰能有轍？

802.

不過真說孫哲平坑沒坑過張佳樂？

其實也坑過。

雖然不算坑太慘，但是也挺缺德的。

當時是學校很流行桌游，集卡牌。

商店有賣各種類型的卡牌包，路邊的游戲周邊店裏要買還能砍價。

有一次倆人放學回家路過文具店的時候張佳樂就說要不要去買。

孫哲平就說算了，反正都一個價，到時候直接去商店買，還齊全。

然後張佳樂就一拍胸脯說我靠誰規定不能砍價？看你樂哥給你拿下！

803.

然後張佳樂就把孫哲平錢包拿走沖進了店裏，沖着裏面店員笑得一臉三好學生。

“阿姨您好，這個卡包怎麽賣。”

孫哲平扶着山地車站在外面打量了一下那位店員。

怎麽說呢，從長相上來看比張佳樂……

沒大多少啊……

804.

不過事實證明張佳樂的确很會說話。

雖然孫哲平覺得那個店員還是一臉怨念，

但是最後也跟張佳樂打了折。

張佳樂當時的意思是說我身上就四十塊錢了，再給我留一塊錢坐車，39吧。

店員說行。

然後張佳樂打開了孫哲平的錢包。

裏面一沓一百的。

805.

然後這個世界就安靜了。

孫哲平在外面笑得差點扶不住方向盤。

然後張佳樂此時此刻內心狂罵的絕對不是土豪去死去死。

而是

“孫哲平你大爺！你他媽坑我呢！！”

806.

後來張佳樂就把孫哲平給反坑了。

也就前幾天的事。

期末考前的晚自習是強制參加的，但是學生們都會有個考前倦怠期。

孫哲平和張佳樂就是其中之一。

然後兩個人就決定從學校的小門那翻牆出去溜達溜達，順便吃個夜宵。

“要不買副撲克打吧，棋也行。”回來路上孫哲平提議。

“我靠，孫哲平同學，現在已經是期末考期間了，你這樣的行為真的可以嗎。”張佳樂一本嚴肅地說道。

然後孫哲平就想把張佳樂抽屜裏那成堆的漫畫電腦游戲雜志全拿出來埋了對方。

“算了，要不買一副撲克牌玩吧。”在兩個人翻牆回來之後張佳樂突然說道。

然後孫哲平當時堅定了要拿雜志把對方埋起來的決心。

不過孫哲平還是跟着張佳樂又去了。

807.

不過截止到這為止，張佳樂真不算是坑，頂天了就是想起一出是一出。

“大孫，都快下晚自習了，我覺得這會兒咱走前門不一定會被老師抓住吧。”

買了撲克回來的路上張佳樂實在是懶得繞遠回小門翻牆了。

然後孫哲平覺得也是，都這點了老師應該不至于。

後來孫哲平又一次感慨，自己怎麽這麽不長記性。

張佳樂的預感，他怎麽就又信了呢？！

808.

事實證明當這倆人大搖大擺的從學校正門進去的時候，

的确沒有老師在查。

站在大門口恭候他們的人

是校長。

張佳樂看着孫哲平

孫哲平看着校長。

只要有孫哲平和張佳樂在。

這個世界似乎總是那麽容易陷入尴尬的安靜中。

809.

“怎麽出去的。”校長直接忽略了孫哲平直接問張佳樂。

柿子專找軟的捏。

“從校門出去的啊。”張佳樂理直氣壯地說。

“有出門條嗎。”校長繼續問。

“沒有啊。”張佳樂一臉理直氣壯地繼續說。

“那你們怎麽出去的。”校長瞪眼繼續繼續問。

“就是從校門的小門那出去的啊。”張佳樂故意把音調咬不清楚地說道。

然後把校長給說暈了。

810.

“我真煩這幫就知道讓我寫檢查的人，你說，寫檢查有什麽意義。”

當晚張佳樂憤憤不平的一邊寫檢查一邊跟孫哲平打電話說道。

“本來就沒意義，所以我懶得寫。”孫哲平躺在床上跟張佳樂打着電話說道。

這幾天的加訓其實有點累，這一次孫哲平沒抗住先拿着手機睡着了。

醒的時候還保持着舉着手機的姿勢。

孫哲平揉着胳膊，酸疼酸疼的。

811.

第二天相安無事。

無論是校長還是老師都沒有說因為孫哲平沒寫檢查而去找他麻煩。

原因很簡單。

張佳樂寫了兩份交上去。

“以後別模仿我字了，學了還不如不學，太醜了。”孫哲平看着那份署着自己名的檢查語重心長地說道。

然後張佳樂接過了對方遞過來的飲料，一邊毫不客氣地喝着一邊沖對方比劃中指。

“孫哲平你個白眼狼。”

然後張佳樂就嗆着了。

在別人眼裏我要是狼，你就是狽，你可想清楚了別自黑。”孫哲平伸手給人拍着後背說道。

“滾！誰和你為奸！”張佳樂憤怒地抗議道。

812.

說道坑人忍不住多說一點。

其實孫哲平和張佳樂這倆人在班裏的地位很尴尬。

大家對這兩位的評價可以用又愛又恨來形容。

當學校，老師或者其他班人的人刁難自班學生的時候。

這兩個人就會憤怒的挺身而出維護期自班人的合法利益。

雖然行為方式有點像不法分子。

不過當這兩個人無聊合起夥兒想要整誰坑誰的時候。

班裏大部分的感想都是應該把這倆人扒了扔出去祭天。

813.

班裏有個小子其實挺喜歡跟着孫哲平和張佳樂轉圈的。

屬于這倆人說什麽他就信什麽的類型。

有一次這小子問這倆人

“怎麽才能把英語學好？”

“首先，各國語種之間是相同的，所以只是單純地去學習英語，其實成績也是上不去的。”張佳也不看看自己62分的英語卷子誇誇而談起來。

然後這小子将信将疑地扭頭看向孫哲平。

“所以不僅要學習英語，還得學習德語，意大利語等等，把這些都學好了，你的英語也就會跟着提升一個層面。”

孫哲平心領神會地看了眼張佳樂，然後拿着自己82分的英語卷子故作權威地說道。

814.

後來這小子在上英語課的時候書包裏放了一本德語入門，初級意大利語，還有兩本日語書。

再後來這小子高二時候出國去了加拿大。

臨走時候說和孫哲平和張佳樂擁抱一下。

“我覺得他是想把我勒死。”張佳樂呲牙咧嘴地說道。

“我好像差點把他硌死。”孫哲平一臉淡定的看着那小子揉着自己胳膊說道。

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既然說了就再說一件。

其實這小子反射弧挺長的，要不然也不會跟着這倆傷天害理的混到臨出國才決定報複。

而且還沒報複成功。

記得還有一次比較坑的，是美術課上。

這個學校的美術老師比較喜歡上鑒賞課。

就是拿一副畫貼黑板上，讓班裏人分成兩組讨論後來分析。

“我覺得他就是懶得講了。”張佳樂吐槽道。

“贊成。”孫哲平點點頭。

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對于這種活動班裏學生的積極性都不高。

因此A組裏的所有學生都把一會兒讨論的重擔決定交給孫哲平和張佳樂了。

“我靠我懶得想，有這空不如寫寫作業。”張佳樂抗議道。

“我也是。”孫哲平點點頭。

然後兩個人一起猛地扭頭看向了那個被他倆坑慣了的小子。

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“我覺得，今