這是另外的價錢

第11章 好的記憶

雲晚想幫忙收拾餐桌，被池翊桐推了出去。

“去，聽話，和小安上樓去，我來收拾就行了。乖乖的，聽叔叔的話。”

雲晚往池望安的方向望去，池望安看都沒看，直接給他拽走了。

雲晚乖乖跟在池望安身後一起上樓，二樓右邊第二個房間，就是池望安的房間。

池望安一進屋就以大字型姿勢躺在了床上，雲晚站在床邊不知所措，他指着椅子問道：“我可以坐那兒嗎？”

池望安伸長胳膊去拉雲晚的手，直接把他拽倒在床上，他側着身子問道：“床這麽大，不夠你躺嗎？”

雲晚跌坐在床上，“那怎麽行啊？”

結果被池望安一瞪，就老老實實躺在了池望安身邊。

池望安的床的确很大，大到再放兩個雲晚都夠了，他和池望安并肩躺在床上。

兩人的距離很近，近到可以聽見對方的呼吸聲，雲晚側過臉偷瞄了池望安幾下，被池望安捉個正着。

“看什麽？”

雲晚嬌憨笑道：“同桌，我覺得你特別好。”

池望安的耳朵肉眼可見的變紅了，他拿食指推了推雲晚的臉，“少拍馬屁！”

雲晚的臉還有些嬰兒肥，臉頰軟軟的，池望安又趁機捏了幾下。

雲晚抓着他的手推他，“哎呀，疼……”

池望安把手松開，發現那裏果真紅了一塊兒。

雲晚皮肉細嫩，一用力就容易留印子。之前被蚊子咬了脖子，他耐不住癢，抓紅了一大片。過了不久，脖子都是青紫青紫的，彭澎還以為他被人打了，揚言要給他報仇。

雲晚眼眶都紅了，委屈的嘟起嘴，揉着被池望安掐過的地方，忿忿道：“我現在覺得你不好了，一點都不好，太煩人了。”

池望安被雲晚的控訴亂了方寸，把他的臉扭過來。

雲晚還鬧脾氣，背着身子不給他看，最後沒敵得過池望安的蠻力，硬是被迫和池望安面對面。

池望安湊過去對着紅紅的臉蛋吹了吹，像哄小孩兒一樣哄着雲晚：“不疼了，不疼了。”

池望安對別人像個炮仗一樣，一點就着，但是對着雲晚就好像有了十二萬份的耐心。

雲晚被他哄得紅了臉。

池望安皺皺眉，“怎麽還越來越紅了？”

雲晚推開他，小聲道：“好了，不疼了。”

雲晚紅着臉從他身邊坐起來，走到池望安的書桌旁，和雲晚的書桌不同，那上面擺放的十分整齊。

只是和高中課程相關的內容并不多，都是些課上用的教材，更多都是一些醫學方面的書籍。

一本《人體解剖學》正攤開在桌上，上面還有一些筆記。

架上，擺着一些原版漫畫和小說，封皮看上去很舊，應該被翻過很多次了。

“同桌，你以後要當醫生嗎？”

池望安直起身子，靠在床頭上，“沒想好，不知道要做什麽，挺感興趣的，就買來看看。”

雲晚把椅子轉了個方向，和他面對面，“你好厲害呀，這麽聰明，想做什麽都可以。”

池望安不敢直視他，他望着窗外，有些不知如何開口。

過了好一會兒，他才問道：“你，不會覺得我奇怪嗎？我什麽東西都記得住，這不是什麽好事。”

雲晚瞪大了眼睛，“這還不好嗎？我可是什麽都記不住，光是一段課文，別人背兩遍能背下來，我可得背五六遍。”

池望安轉過頭來，面對着他，“我們說的不是一回事。我是忘不了那種，好的壞的，什麽都忘不了，像個怪物一樣。”

其實雲晚并沒有理解池望安所說的“忘不了”，但是他卻感受到了池望安的那份難過和不安。

雲晚走到他身邊，坐在床邊，用手指摸了摸他的眉心，“你別總皺眉，以後長大了，這裏該有印子，就不好看了。”

池望安倒是羨慕起他這個笨蛋同桌，學習就是他最大的煩惱，除此以外，開心又自在。

他摸了摸雲晚的頭，又捏了捏他的鼻子，“笨蛋。”

雲晚握住他到處作怪的手，“我才不是笨蛋，我想到了一個好方法！”

池望安耐着性子等着下文，卻見雲晚得意洋洋地握着他的手晃來晃去，“你以前有不好的記憶，是因為沒有遇到我呀！現在你遇到我了，你以後就只有好的記憶了！”

說完驕傲地挺起胸膛，仰起小臉，搖頭晃腦的。

“我是不是很聰明？”

池望安對他笑了笑，還罕見地誇了他，“對，真聰明。”

雲晚眉飛色舞地把池望安從床上拽起來，“那我們做點有意思的事兒吧！”

池望安的耳朵不自然的紅了，咽了下口水，“你……想做什麽？”

雲晚領着他走到書桌前，神神秘秘拿出一本數學上拍了拍，“你給我講數學叭！”

池望安僵硬了一下，臉色便瞬間恢複自然，認命地點點頭，“哦，好。”

池望安的屋子裏只有一個椅子，又不好一人坐着一人站着。他們兩個考慮後便并肩坐在了床邊的毛毯上，一起坐在茶幾前學習。

在這個班級學習的，全是市裏最拔尖的學生，有很多人都已經自學完成了高二的內容。所以許老師只花了半個月，就講完了必修一，如今已經開始講必修三了，但是雲晚卻只聽個囫囵個兒。

所以池望安最開始給他補習，都是從最簡單的集合與函數概念開始。

池望安不僅過目不忘，智商也極高，他的解題方法都是最簡單的。除了彭澎、徐緒幾個人之外，很多人都想不到這些解法。

雲晚卻好似因禍得福，他上了高中之後，從最開始學的就是最簡單的方法。于是連思維都跟着敏捷起來，學會按照池望安的方法解題。

不過他還只能照葫蘆畫瓢，不是能很好理解精髓，但這對目前的知識來講已經足夠了。

函數部分講的差不多了，池望安便開始滲透幾何問題。

雲晚的學習之路，真是一步三個坎，輔助線就是死活看不出來。

池望安指着卷子上的圖形，随便就勾出一條線，“這個不知道怎麽來的？”

雲晚點點頭，又搖搖頭，“不知道。”

池望安把卷子掉個個兒，“這樣看，它是不是缺點東西？”

雲晚愣了幾秒，随即興奮地點點頭，“啊！缺的就是這條線！”

池望安把卷子正過來，放在雲晚面前，揉了揉他的腦袋，“對，輔助線就是利用大家的視覺隐藏起來的線，但是這個方向看不到，我們可以換一個方向，對不對？”

随後，雲晚像是發現了新大陸一樣，池望安給他變換了好幾個圖形，他也都能找到輔助線了。

池望安看他開心，自己也頗有成就感，他讓雲晚休息一會兒，自己去廚房給他拿水果。

等他一回來，雲晚就特別開心地沖上去，抱住池望安的胳膊蹦蹦跳跳。

“同桌！我真的會了！我這下會找輔助線了！”

池望安在學習這方面沒有什麽成就感，甚至說在任何方面都沒有什麽成就感，因為他的确什麽都做得到。

鋼琴、小提琴、跆拳道、劍道，無論是強身健體的，還是陶冶情操的，他都能以最快的速度通過所有考試。

小的時候，還會為了自己的一點小成就而高興。

年級漸長，他便不再覺得這有什麽值得開心的。

但是雲晚不一樣，他會為自己一點點小小的進步歡呼雀躍，也會為每一天的平凡而鼓掌，甚至遇到了煩惱也能不當做一回事的撒嬌。

他要是今天多學會了一個知識點，他會開心地摟着池望安，還讓他表揚自己；

他若是今天看到了一朵漂亮的花，他會立刻拍下來發在群裏給大家看，要他們都誇它好看；

甚至他被路邊的野貓撓了手，還會一邊可憐兮兮地打針，一邊和池望安賣慘希望他少留點作業。

總之，如果說池望安的世界是單調的、是乏味的，那麽雲晚的世界就是炫目的、精彩的。

不過，遇到雲晚之後，池望安似乎也擁有了有趣的生活——最有意思的事情，就是教雲晚學習。

看到雲晚學會了，比他自己學會些什麽還要令人開心。

他由着雲晚在他身邊蹦來跳去，直到他撒歡撒夠了，兩個人才用重新坐到茶幾前。

池望安把洗好的車厘子放在雲晚手邊，讓雲晚一邊吃一邊做題。可是雲晚找輔助線找的有些上頭，根本不記得要吃水果。

池望安皺皺眉，猶豫了一會兒，便自己拿着車厘子往雲晚嘴裏送。

他吃一個，再喂雲晚吃一個。

慢慢的，他到得了樂趣。

池望安似乎有些體會到徐緒投喂雲晚的快樂了，不會有人不喜歡看雲晚吃東西的。

雲晚吃東西速度不快，總是細嚼慢咽的。但是嘴裏卻總是一口氣塞好多，兩腮鼓鼓的，像只藏食的小倉鼠。

他不僅長得漂亮，吃相也好看。殷紅的嘴唇一張一合，咀嚼也是又輕又慢，不會發出難聽的聲音。

臉上還會綻放心滿意足的笑容，眯着眼睛笑起來可愛極了。

于是，雲晚專心做題，池望安便專心喂他吃水果。