第4章 ☆、作業
有時候，人不可能那麽一帆風順，就像是淩萱遇到系統之後，事情也不可能變得那麽平靜，就像是什麽都沒有發生過一樣。
在淩萱平靜的接受了系統的存在之後，就抿了抿唇和周藝軒她們一起上課。巧的是，這節課是網絡設計課程。
聽見上課鈴聲響了之後，老師看了一眼臺下的同學們，在PPT上面放出一章照片，“知道這是什麽嗎？”
看着同學們點頭，老師微笑了一下，“不錯，這是我們大家都見過的二維碼。你們一定很奇怪我為什麽會把這個放出來。我要說的是，它和我們今天的課程有着密切的關系。”
密切的關系？聽見這句話底下的同學你望望我，我望望你，甚至有的人開口道，“難道我們今天是用手機掃描那二維碼來上課嗎？”
同學的這話一出，其他的人也想到了自己在新聞上看到的一則消息，說什麽學校通過二維碼來簽到，通過這種方式提高學生的出勤率，一部手機對應一個賬戶簽到。該系統還有提問功能，學生可以通過“玩手機”回答問題，讓課堂氣氛更加活躍，這也可以避免學生“掃碼”後早退或者在課堂外接收出勤學生發來的二維碼進行簽到。還有掃描二維碼做課堂作業，按時提交，超出時間者無效且記為0分。
就在同學們以為那老師也準備學習那一招的時候，卻得到了否定的答案。
老師見自己說完那樣的話後，底下傳來一股唏噓聲，他輕咳了一下，“好了，安靜一點，我們現在開始上課了。”
見下面終于安靜下來，老師才緩緩說道，“我們先說一下二維碼，我們都知道它被譽為“移動互聯網的最後一段距離”，為移動互聯網服務的落地做出了不可磨滅的貢獻。如今，不經意間，在海報、雜志、報紙上，在地鐵、公交、電梯裏，在火車票、機票、演唱會票上，都能看到二維碼的身影。”
“而二維碼的使用也很方便，用戶只需要用手機設備掃描二維碼，就可以激活二維碼的信息。這些信息可以是一段文字，也可以是一個名片、一個鏈接指向一個頁面……內容非常豐富。然而，二維碼本身并不那麽招人喜歡。”
“我們通常看到的大多數軟件生成的二維碼都是黑白格子，單一品種吸引力很弱。如今媒體傳播環境日益豐富，年輕化的消費受衆更是喜歡嘗鮮，所以二維碼的外觀值得一變！”
這話一落，老師就聽到底下有聲音傳來，“沒有想到老師這麽大的人了還那麽潮流啊！”
李老師聞言笑了笑，繼續着自己剛才的話題，“我們有時候會擔心，那些規則的黑白格子是不是非常嚴格？一但反生變化，會不會識別錯誤？通過研究發現二維碼具有較強的糾錯能力！即使二維碼部分被覆蓋或丢失，依舊能識別出記錄的完整信息。這使得創新設計成為可能。”
“所以，我們今天要講的課就是如何設計二維碼。”
這話一出，底下的人都懵逼了。怎麽事情一下子就變成設計二維碼了呢？這跳的也太快了吧？
不管那些人怎麽吐槽，講臺上的老師依舊說着關于如何設計二維碼，“色彩缤紛法，依賴色彩配色，創造豐富的配色效果。可以是多個色相，也可以漸變。結合産品、公司的VI，或者結合活動的氛圍，将豐富的色彩賦予二維碼，不僅可以讓品牌感頓時加強，同時也能吸引注意力。”
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“局部遮擋法，把宣傳物主題的核心元素與二維碼搭配顯示，适當的遮擋，可以營造出比較時尚的構圖。”
“中心替換法，通過将內部的方塊圖形替換成其他圖形，讓二維碼中的圖形有引導性的诠釋。通常很多企業會把LOGO放在二維碼的中間。微信的二維碼名片則将用戶頭像放在中間。”
“環境嫁接法，與外界元素巧妙融合。簡單的結合，上下漸變融合。”
“主題再造法，将二維碼視為一個場景，生活場景、游戲場景~增加更多新鮮的元素，組成一副更具細細品味的畫面。”
“出現不可思議的地方，與物品結合。蛋糕、披薩、樓房……你想的到的都可以。”
“單位元件再造法，組成二維碼的單元不一定非要是黑白方格。我們可以結合實際案例中的物品來組成有創意的二維碼。例如用巧克力豆、啤酒瓶蓋子，還有游戲中的道具。憤怒的小鳥二維碼就是應用了游戲中的場景和角色，組成了具有互動性、趣味性的二維碼。”
“遮擋互動法，成為別的設計主體的一部分。例如：可以與廣告海報的元素巧妙結合，大家可以看一下這一張圖片，掃描查看更多~巧妙調動了人們的好奇心理。”
......
随着時間的流逝，下課的鈴聲很快就響了。就在像以往一樣準備離開的時候，沒有想到，又聽到了一句話，“今天我們有個作業，大家都聽一下再離開。”
作業？
像是看出了同學們的驚訝，老師又笑了笑，“不錯，我們的作業就是《淺談你對二維碼墓地的感想》，字數不少于3000字。”
看着老師離去的背影，底下的同學面面相觑，他們怎麽感覺這作業和這課程沒有什麽關系呢？可是就算是這樣想，老師布置的作業還是要完成的。不過，淺談對二維碼墓地的感想，能有什麽感想啊？
淩萱想到這裏忍不住嘆了一口氣，就在她準備轉身離開教室的時候，突然聽到一個聲音。
【叮，結合宿主的作業，下發布支線任務1：掃描距離宿主最近的100座墓碑。任務時間：14天。】
聽到這個任務的淩萱眨了眨眼睛，“系統，你沒有搞錯吧？掃描墓碑100座？”
【是的，宿主，這是為了讓你更快更好的完成作業，不是有這麽一句話嗎？實驗出真知。我相信通過掃碼任務，宿主你一定可以完美的完成作業，我這樣也是符合了時代的潮流，線上與線下相互結合。】
聽見系統的話，淩萱的嘴角抽搐了一下，“線上與線下相互結合？這兩者能結合起來什麽？”
【宿主到時候就知道了。】
淩萱聞言，忍不住嘆了一口氣。正在網上查找資料的郁安白聽到好友的嘆氣聲，有些詫異，“你怎麽了？”
還沒有等淩萱回答，安寧咬了一口蘋果坐在椅子上，“估計是頭疼老師的作業吧？”
郁安白點了點頭，“也是。我剛才在網上找了一些資料，沒有想到還真有那二維碼墓碑，之前看到還以為大家是在說笑呢。”
聽到郁安白這麽說，幾個人都湊到她身邊去。看着好友們聚集在自己周圍，她将頁面打開，指着說，“諾。”
幾個人看着上面寫的內容後有點吃驚，她們沒有想到這東西居然在那麽早就存在了。只見上面寫着：“最早利用這個技術的是53歲的吉爾·圖蒂特（Gill Tuttiett），2011年圖蒂特的丈夫因病去世，她便采用這種方法來緬懷摯愛。讓他們的故事永遠的印在那一方墓碑上。”
再看看那使用方法，“購買并獲得二維碼墓碑檔案，将逝者資料交給工作人員或自行上傳至相關網站，使用智能手機（或任何移動設備，如pad，touch等）掃描墓碑（或紀念碑）上面的二維碼圖形。”
看到這裏，幾個人忍不住感嘆，“看來這就是我們與那些富人的區別，就在我們還用着古老的方法，卻有人根據現代社會想出這種與時俱進的想法，從而進行積累財富。不過，這種行為雖然可以很好的永久保留逝者信息，永不被風化腐蝕，實現家族歷史和文化的傳承；可以輕松的将逝者分享給親人朋友；再者親人、朋友、子孫後代清明無法祭祀，可直接在網上祭祀逝者。可是也有些不好的地方，這樣使得我們每次掃墓就變成一種沒有意義的行為了。”
淩萱點點頭，“不錯，這樣的行為很是不尊重，如果被底下的人看到這種樣子，也不知道會不會被氣的活過來。再說，就算是掃二維碼，他也不可能和你聊天啊！這事情真的是有利有弊。”
一旁的周藝軒看着感嘆的三人，嘴角抽搐了一下，“看你們說的這麽頭頭是道，那麽作業該沒有什麽問題了吧？”
然而，她的話一出，就看到了齊刷刷的搖頭的動作，“說是說，作業是作業。如果讓我寫100字，我還可以寫的出來，3000字還是饒了我吧！”
周藝軒聞言，攤了攤雙手，“就算是我饒了你，可是老師是不會饒了你的。”
安寧聞言不由的撲倒在桌子上，她也知道是這個理。而後，她又做起來，拿出手機坐在另一邊。
就在大家以為她要找資料的時候，卻聽到了游戲的聲音，都忍不住伸出手揉了揉額頭，“你怎麽又玩起了游戲？”
聽見好友的聲音，安寧眨了眨眼睛，邊玩邊說，“作業不急着交，等要交的時候我再寫。”
這話又讓幾人忍不住嘆了一口氣，果然不該有所期待，虧她們還相信了她上課時候說的鬼話，什麽回了宿舍我就寫，今天一定可以寫完。想到這裏，幾人又忍不不住搖搖頭。
作者有話要說： 怎麽感覺沒有人看呢？收藏，評論都去哪裏了QAQ
掃描封面的二維碼即可以加入群，麽麽噠
