第34章 黃河之上
如果再讓他知道，韓萱之所以這幾天都陰陽怪氣兒的沒有多少好臉色也是因為這個，他心裏估計會崩潰：難道我是火星來的？跟地球人的思維差距已經這麽大了嗎？
于是章洋也沒接她這茬，換個話題問道：“周末準備做什麽啊？”
“你呢，可別說，你又要睡兩天！”韓萱都有些無語了，章洋這個家夥，逮住機會就是一通狠睡，毫無道理的，一臉睡四十幾個小時的時候也有，簡直了都。
“對啊！大好的睡覺時光啊！”章洋理所當然的說道。早些年，睡覺還純粹是一種嗜好，而現在，睡覺已經成了一種任務了。就像這幾天星際基礎教育課程正學習到通信。
要知道，這可不是普通的通信啊，那可是星球件，甚至星際間的通信。基礎理論也正講到長距離通信——這長距離通信的理論可不是地球上的通信，地球上的通信要不就是通過光纜，要不就是通過衛星。
而章洋現在學習的長距離通信理論可是兩個設備之間直接的通信——畢竟這是星際通信基礎理論，太空中可鋪設不了光纜，也無法通過衛星。這種技術在星際基礎教育中被稱之為“無中繼設備超長距離通信基礎原理概論”。
這種通信可是牛了！如果利用這種通信原理制造出通信設備，在地球的各個角落，任意兩臺設備都可以直接通信，根本不通過什麽基站光纜，到時候，什麽移動聯通電信鐵塔，都一邊玩去！
當然，這是理想的狀态。牽涉到各方利益與國家意志，不是技術達到了就真的可以做到的。但，這無礙于這種技術真的牛啊！章洋也迫不及待的想利用這兩天時間抓緊一下學習的進度。
“不行，不準睡！我這兩天郁悶死了，必須陪我出去逛逛！”聽章洋這樣說，韓萱立刻跳腳道：“去千島湖，放松放松。”
“千島湖，你咋不說去密歇根湖呢！還能順便看看太平洋！一共就兩天，難不成還想上天你！”章洋捂着腦袋，無語道。女孩兒，真的就是異想天開——兩天的時間，千島湖，虧他想得出來。高鐵通了也沒戲的啊！
最後，經過一番昏天暗地的讨價還價，雙方妥協，章洋明天陪韓萱出去玩——地點嘛，就是城郊黃河森林公園。
走進卧室，章洋狠狠的喘了一口大氣，想着剛才一臉遺憾的韓萱，悻悻的道：“總算保住了後天的睡覺時間。”章洋這是打算從明天晚上一直睡到周一一大早了，注意，這不是嗜睡，是學習！
而此刻躺在自己床上的韓萱，哪還有一點兒遺憾的模樣。嘴上還嘀咕着：聽說森林公園的新建了過河纜車，在纜車上看巍巍黃河不知道什麽感覺？早就想去了！就章洋這頭只知道睡得^(*￣(oo)￣)^^(*￣(oo)￣)^，直接說去郊游，他肯定不去。好在本姑娘聰穎……
“算計”了章洋一把，韓萱心裏美美的，很快就睡着了。不過，就不知道章洋如果知道韓萱本來就是想去黃河景區，提議千島湖就是為了讓他讨價還價的話，他還能不能睡得着了。
不過，最終章洋最終還是知道了——韓萱在黃河上做纜車的時候不小心說漏了嘴。章洋也只是無奈的搖了搖頭而已，無奈的說：“要不都說女人是天生的偵探和陰謀家呢！”一句話，逗的韓萱嬉笑連連。
看着韓萱一會兒叽叽喳喳，一會兒驚叫連連，一會兒長呼短嚎的樣子，章洋更是無奈的搖了搖頭，不就是個纜車嗎？至于這麽激動麽！對了，就這破纜車，做到河對岸再回來竟然要一百六，真是搶錢！
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“你是跟木頭啊！你看看這波濤洶湧，波瀾壯闊，無邊無際的黃河，怎麽一點兒也不激動呢！”看着完全不解風情的章洋，韓萱也是有些不滿道。
“聽你說這話，我還以為我們坐着熱氣球在太平洋了呢！”章洋完全不能立即這種女兒瘋，他一向都是處變不驚的樣子。
“坐着熱氣球看太平洋？好好好！我要去坐！”這會兒的的韓萱完全成了一個小孩子的模樣，也是把章洋雷的不輕。
“你不怕掉下去喂鯊魚呀你！”沒辦法，實在不是能溝通的了的，說了這句以後，章洋索性閉嘴不言語了——說的再多也改變不了女孩兒有時候不着邊際、天馬行空的想象力。
看着腳下攜着泥沙和無數的微生物奔流而去的黃河，章洋心裏也是無限的感慨。河裏的水是一去不複返了，被帶走的這些泥沙、微小生物也一去不複返了，除非有人撈他們出來再扔到這裏！
這樣想着，章洋竟然不知不覺的睡着了。睡覺的過程就是接受星際基礎教育的過程，這次當然也不例外。
……
“喂，你這頭豬，這樣你也能睡着！我算是服了你了！”坐着纜車在黃河上逗了一大圈，馬上要下去了，轉頭一看邊上的章洋竟然睡着了，韓萱感覺自己就像被瞬間澆了一盆冷水一樣，感覺自己就像個傻子一般一直在自娛自樂，也是直接捶醒了章洋，不滿道。
“先別打擾我，在想一個非常重要的事情！”下了纜車，看着還想說什麽的韓萱，章洋急忙打斷道。
看着十分重視而且臉色凝重的章洋，韓萱雖然心裏古怪，卻也沒再說什麽。
“原來是這樣！”章洋無比欣喜的想到。
相對論，光速恒定不變理論以及現有的時空觀都幾乎無可争議的認為沒有任何物體的速度能超過光速。章洋一直接受的教育這是這個樣子的。而現在的雷達探測的多少億光年的範圍內都沒有生物活動跡象。
那如果自己每天學習的科技真的來自于星際科技文明的基礎教育的話，睡夢中的信息傳遞就是星際基礎教育的基本形式，那怎麽傳輸的到自己這兒來的？
這些信息傳播的途徑是什麽？速度又怎麽樣？難不成都是幾億年的教育？經過幾億年的傳遞到了自己這裏？章洋不止一次的想過這個問題，卻從來沒有得到過答案。而現在，他好像想明白了些什麽。
