第41章 要獲獎了？
之所以這麽沒日沒夜的吃，并不是蘇嬌楊嗜肉，而是她發現自己的肉買多了。
那可是五十多斤肉啊！
就算刨除豬蹄裏的骨頭，排骨上的骨頭，還有炸肉丸子時脫去的水分，那也足足有三十大幾斤肉，哪是蘇嬌楊說吃就能吃的完的？
蘇嬌楊之前敢一口氣買這麽多肉，無非就是仗着自己家裏新買了電冰箱，這些肉不會被放壞掉，可‘放不壞’與‘新鮮’是兩碼事。
明明都是一樣的肉，新買回來吃和在冰箱裏凍十天八天後再吃，味道就不一樣了。
原先的肉鮮鮮嫩嫩，現在卻柴得塞牙……蘇嬌楊吃着吃着就吃出一肚子氣來，恨不得甩自己兩巴掌。
她是餓鬼投胎嗎？買這麽多肉！
有錢都不該這麽造作！
她擔心那些肉的品質越放越不好，于是便開始了‘胡吃海喝’的生涯。
蘇嬌楊這樣胡吃海喝的造作，不僅讓山腳下家屬區裏住着的人抓狂，她自個兒也以肉眼可見的速度圓潤了好幾圈。
宋忠堂教授上一次見蘇嬌楊的時候，蘇嬌楊滿臉都是大寫的憔悴，可第二次見，蘇嬌楊就補回來了，臨到開學時再見，蘇嬌楊整個人都胖了好幾圈，就像是吹氣球一樣鼓脹了起來。
整整一個暑假，蘇嬌楊都把自己關在屋子裏，一天二十四個小時中，她有十六個小時都在學習，鮮少運動，吃的還都是肥膩膩的肉，她不胖誰胖？
開學頭一天，适逢新生報到，蘇嬌楊哪怕被發展經濟學的課題纏得再緊，依舊往數學系去了一趟。
她拿着數學系給的工資，自然要把數學系分配下來的活兒都做完，尤其是數學系給她安排下來的課程，就算再忙也不能落下。
不知道數學系是不是故意的，他們将其它高校都不開設，唯獨國防科大特有的《實變函數分析》與《近代數學基礎》這兩門課安排給了蘇嬌楊。
放在別的學校，這兩門課都是研究生階段才開設的，要是放在國外，這兩門課則是博士生的必修課。
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可國防科大就是這麽慘無人性，直接将從本科到碩士再到博士的課程全部壓到了本科階段，雖說有‘揠苗助長’之嫌，但不可否認的是，國防科大數學系的學生都在這場‘負重前行’中堅持下來了。
而且數學系也并非一點活路都沒有給學生們留，就比如蘇嬌楊拿的那兩張‘課程考核計劃’中，就寫的明明白白——只需要讓學生初步掌握一些基礎理論就好，考試形式為開卷，考察題目主要以課本中例題的變式題為主。
學生們也是知道‘課程考核計劃’的，故而當蘇嬌楊上課的時候，認真聽課的學生沒幾個。
蘇嬌楊在講臺上講的如癡如醉，學生們在教室中聽得昏昏欲睡。
蘇嬌楊眉頭一皺，提筆就在黑板上寫下一道題目，刻意壓低了聲音，輕飄飄地說，“雖然課程考核計劃中那樣要求了，但你們應該相信，只要命題人稍微變一變題目的樣式，你們依舊什麽都做不出來。就比如這道題目，你們看，與課本中的例題1-1相似度高達百分之九十五，只是有兩個條件稍微變了一下，你們誰能做得出來？”
“仔細審題，解題需要用到的知識，我剛剛都講了，在課本中也都能找得到，你們這道題如果能做出來，平時分加五分，如果做不出來，今天這節課算曠課。”
學生們滿堂轟然，有學生壯着膽子問，“蘇老師，我們明明已經來了，怎麽還能算曠課？”
“問這個問題之前先擦擦自己嘴角的哈喇子，讓你來上課，不是讓你來睡覺的。人來了，心沒來，腦子也沒來，等同于曠課！”
蘇嬌楊把粉筆丢回粉筆盒中，走下講臺，去教室中轉悠。
能将《實變函數分析》與《近代數學基礎》學明白的人沒有多少，包括國防科大數學系的很多老師，他們都不大會用實變函數分析的理論，所以蘇嬌楊想試試，看能不能逼着這些跟她上課的學生努力一把，将這個硬骨頭給啃下來。
教室中學生的反饋證明，蘇嬌楊純粹就是想多了。
她從第一排轉悠到最後一排，沒見到一個學生能解出這道題目來，這還不是最讓蘇嬌楊震驚的。
真正讓蘇嬌楊震驚的是，很多學生連筆都下不了，本子上只是抄了一道題目，然後就沒有然後了。
“怎麽都愣住了？動筆啊！這道題就是課本上例題的變式題，考試題目就是這個難度，你們怎麽都不動筆了？”
“瞅我幹啥！瞅書！瞅筆記！所有解題需要用到的知識，我剛剛都講過了，你們怎麽都不會？”
偌大一個教室裏，除了蘇嬌楊的聲音外，再無其他聲音。
學生們安靜如雞，連大氣都不敢喘一下。
他們就是仗着‘課程考核計劃’中列出來的要求簡單，說期末考試不僅開卷，而且試題都是課本中例題的變式題，這才敢上課不聽。
可蘇嬌楊的行為給他們來了一個‘會心一擊’。
只要出題老師不想讓你做出題目來，就算把類似的題目擺在面前，讓你對照着邊寫邊抄邊思考，你都不一定能夠做出來。
蘇嬌楊見沒人能解出這道題目來，知曉自己的目的已經達到，便不再為難學生，走上講臺親自将這道題目給拆解開講了一遍。
講完之後，蘇嬌楊問學生，“這題目難嗎？所用到的原理，不都是課本中那幾道例題中用過的嗎？”
學生們啞口無言。
确實是課本中那道例題的變式題，可蘇嬌楊出題的時候實在是太雞賊了，嘴上說得萬變不離其宗，然而把題目變得就快連祖宗都不認識了。
原先的例題都是根據公式一步步往下推算就可以，可經過蘇嬌楊的變式之後，若是再按照那例題的思路去做，第一步就要碰壁！
這下沒人敢不把《實變函數分析》與《近代數學基礎》不當回事了，個個都課前仔細預習，上課認真聽講，課後及時複習，遇到不會的題目還會堵到蘇嬌楊的辦公室去找蘇嬌楊答疑。
蘇嬌楊依舊同陳潤之老先生在一個辦公室內，陳潤之老先生聽着蘇嬌楊與那些學生探讨問題的對話，滿懷欣慰。
一晃大半個學期就過去了，蘇嬌楊幾乎将國防科大圖書館內所有與經濟學相關的藏書都給看完了，總算從千頭萬緒中捋出一個大致的思路來，而那綠油油的靈感發夾上也已經積攢了足夠多的啓發時間，蘇嬌楊再次對‘發展經濟學’這個課題發起了沖擊。
與之前的課題攻關不一樣，蘇嬌楊之前做研究的時候，好歹能摸着別人走過的石頭過河，哪怕別人沒有走完，那也為她提供了許多啓發性的思路。
可研究‘發展經濟學’這個課題時，是沒有引路人的。
或者說，有引路人，但那些引路人提供的思路都已經被蘇嬌楊給否定掉了，她只能循着這個課題的‘初心’，重新開辟出一條獨屬于自己的道路。
而這條道路，既阻且長。
陳潤之老先生一直都知道蘇嬌楊在研究宋忠堂教授給的那個課題，他也知道蘇嬌楊在研究過程中遇到了瓶頸，可這個瓶頸是外人無法相幫的，只能靠蘇嬌楊自己走出來。
陳潤之老先生能幫蘇嬌楊做的，就是盡力将系裏的那些雜事瑣事都派給別人去做，盡量不要讓蘇嬌楊分心。
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另外一邊，東北油田的那些廢井經過‘搶救’之後，産油量都已經步入了正軌，東北油田的領導就快将蘇嬌楊當成救苦救難的觀音菩薩給供起來了。
那些新打的油井所采用的打井方案、抽采方案等都是由國防科大地礦系給提供的，從一開始就沒有犯致命問題，産油量穩步增長，已經達到了之前完全不敢想象的高度。
石油工業部的領導之前還擔心說這種成果是昙花一現，可這都生産了一年，單單一個東北油田的産油量就快趕上國內其他油田産油量的總和了，他們還有什麽好擔心的？
在石油工業部領導的授意下，東北油田編寫了一份相當漂亮的報告，一路提交上去，最後落到了大領導手中。
大領導看着這份東北油田提交上來的‘答卷’，相當滿意，當場就授意，“今年年末的國家科學技術進步獎，可以給東北油田留一個名額。”
石油工業部的領導聽到了風聲，趕緊給東北油田打了電話過去，通知東北油田的人早做準備。想要拿國家科學技術進步獎，必須得拿得出一份像樣的科技成果來，單單憑那石油生産報告是遠遠不夠的。
東北油田的領導犯了難，他倒是想拿出一份像樣的科技成果來，可他去哪兒整這個成果？
國際科學技術進步獎只有一個，東北油田的領導是想自己上的，他要是能拿了這個獎，履歷上就會漂亮許多，之後說不準還能往更高的地方爬一爬。
可東北油田的領導心裏也知道，這份科技成果是國防科大地礦系的，而且國防科大地礦系對這個材料極度保密，簡直能用嚴防死守來形容，除了國防科大地礦系之外，沒人有具體的成果。
那該怎麽辦？
東北油田的領導也想過同國防科大地礦系的孫主任談談，讓孫主任把這個成果讓給東北油田，可孫主任會讓嗎？
用腳趾頭想想，孫主任都不會讓，這可是國家科學技術進步獎啊，國內科研人員能夠拿的最高獎項，許多人兢兢業業做一輩子研究都不一定能拿到，怎麽會有人舍得讓出來？
而且東北油田的領導也能看出來，真正做出油田産量預測模型的人不是孫主任，而是那個蘇老師。
為了這個獎項，怕是國防科大內部都會掐起來，根本不可能輪到他們來蹭光。
想明白這些後，東北油田的領導就釋然了。
留給國防科大內部去争個頭破血流吧，不是他自個兒的東西，他也懶得争了。同國防科大地礦系打好關系才是要緊事，只要油田的産量一天比一天高，他就有機會往上爬，他的上升之路不在科學技術的成果上，而在油田的經營管理上。
作者有話要說： 昨天喝的太多了，沒寫更新，今天早晨才寫的，更新時間略微調整一下，大家也別淩晨等着啦，至于文案……我在文案裏寫了自己沒有更新的原因，然後就被屏蔽了，難受。今天還有兩更，我先放出三千多字來，給大家墊墊~
