第50章 魔術課（一更）
确定要擔任盤溪鎮中小學的課外老師之後, 幾人便根據自己的技能做了分工。
陶因和聶晴是音樂課老師，韓瑾最初是舞蹈演員出身，因此擔任體育兼舞蹈老師。
薛治道, “我學過一段時間的繪畫, 可以擔任繪畫老師。”
于是，衆人的視線頓時看向了黎澳。
黎澳攤了攤手, “學校裏有魔術課嗎？如果有的話, 我倒是可以擔任魔術老師。”
“好像确實沒有魔術課。”薛治道, “那要怎麽辦？”
見衆人看過來, 黎澳直接去看範導, 既然都把他們邀請過來拍攝, 黎澳可不相信節目組沒有相應的安排。
韓瑾看了薛治一眼，對黎澳道，“魔術和舞蹈都是表演的藝術, 不然你來幫我分擔一下.體育課？”
見範導沒有反對，黎澳笑着道，“那就麻煩韓姐了。”
“不必客氣。”
分配完成之後，五人又按照學校給出的課表，分了一下課。
因為幾人承擔的課程屬于素質教育, 所以每個班級一周的課程最多也就是兩節, 而高中部的孩子們, 更是只有一節，而這一節, 往往會被數學老師霸占。
拍攝之前, 節目組就已經和學校的相關負責人協調好。黎澳五人上課的時候, 會全程拍攝, 相關課程不是在學生們的固定班級裏拍攝, 而是會去多媒體教室。
如果有不願意出鏡的同學，會安排他們坐在後排，攝像機拍攝不到的地方。
只是課外老師，不涉及主課，按照學校的意思，更像是在學習之餘給孩子們放松的一個機會。
在學習上要張弛有度，一味得繃緊神經，對學生而言也不是什麽好事。
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但更多的還是，偏遠地區的學校，師資力量大都比較薄弱，就是主課老師都很難找，更何況是這些音樂美術一類的老師了，盤溪鎮中小學其實也招過老師，但是基本上沒幹多久就離開了，最主要的原因，就是工資低，而且生活上也不太方便。
所以，在節目組與學校進行聯系的時候，校長沒有猶豫很久就答應了下來。
節目組的嘉賓他們都查詢過，确實是很有實力的人，能夠讓他們來學校擔任三個月的課外老師，說實話，如果不是拍攝綜藝的需要，大概是這輩子都不要想了。
“老實講，我是真的沒有想過，這一次《與你同行》的拍攝，居然是擔任學生們的課外老師。”聶晴有些擔憂地道，“萬一我講得不好可怎麽辦？”
“安心。”韓瑾年紀比聶晴長很多，見她緊張地不行，忍不住道，“你臺上表演的經驗那麽豐富，怎麽還會這麽緊張？”
“可是，那怎麽能一樣呢？”聶晴在辦公室裏團團轉，“一個是演奏，一個是教學，演奏我一點兒也不擔心，但是教學，我還是頭一次呢……”
“而且，我的小提琴是我媽媽給我啓蒙的，之後也是一直請的家庭教師，”
“不然……”聶晴忽然道，“我們去看看陶因是怎麽上課的吧？怎麽樣？”
按照課程表，陶因是第一個去給學生們上課的音樂老師。
因此，聶晴的這個提議剛說出口，立刻就得到了大家的熱烈響應，于是，四人便悄然間來到了多媒體教室的後門出，趴着教室的窗戶往裏面看。
教室內，陶因沒有穿那一身朋克風格的衣服，反而換上了一身十分日常的裝束，這讓看習慣了他奇怪裝束風格的衆人有點兒不習慣。
“看習慣了陶因那一身雞零狗碎的玩意兒，現在看他這麽正常，還真的是有點兒不習慣。”聶晴小聲道。
韓瑾也是認同地點了點頭，“确實。”
薛治笑着道，“那說明陶哥很重視啊。”
“黎澳，你在看什麽？”發現黎澳一聲不吭後，韓瑾擔心地問道。
黎澳示意他們往上看。
多媒體教室的頂部，風扇的扇葉上，正挺着一只色彩絢麗的小鳥，它腦袋往後，正在梳理自己的羽毛。
“那好像……是你的鹦鹉？”
黎澳沉重地點了點頭，他本以為是這個小家夥兒出去玩兒了，卻沒想到，居然是在這裏遇見了它。
想起陶因之前嘲笑它是小肥鳥，黎澳默默地為陶因捏了一把汗。
第一堂音樂課要教什麽，其實陶因也思考了很久。
最後，還是和黎澳聊天的時候，突然想到的。
校歌！
盤溪鎮中學其實是有校歌的，只不過那所謂的校歌，是經典名曲的重新填詞。
陶因本就是創作型的歌手，雖然是歌紅人不紅，但圈子裏不少有名的歌手都會找他寫歌。
很多脍炙人口，傳唱度極廣的歌曲，都是他寫的，只是大部分人都只能記得原唱是誰罷了。
在被黎澳提醒過後，他就仔細地研究了一下盤溪鎮中學的校歌，甚至還熬夜改編，使其更加容易傳唱。
但誰能想得到，陶因自信滿滿地去上課，緊接着就迎來了第一波打擊。
這裏的大部分孩子，說的好聽點兒，是唱歌跑調，但實際上，是唱歌沒調兒，全程一個音從頭到尾，輸出全靠吼了屬于是。
陶因混跡音樂圈許久，接觸到的人基本上都對音樂有所研究，別說是沒調了，就是跑掉的人都沒有幾個。
于是乎，在一句一句教完後，陶因整個人都陷入了恍惚，沒辦法，他之前制定好的教學計劃，需要全部推翻重做了。
就在陶因默默地做心理建設的時候，忽然，一陣有些怪異，但每一個音都在調上的歌聲從下面傳來。
陶因猛地擡頭，眸子閃亮，“剛才是哪位同學唱的！非常好！”
講臺下，同學們的目光落到了前排中間的那只鹦鹉身上。
見自己吸引來了陶因的注意力，小鹦鹉頓時“唱”地更加起勁兒了。
課堂上也是一陣騷動，後排的同學伸長了脖子，都想去看那只自顧自唱歌的小鹦鹉。
雖然大部分都知道鹦鹉會學舌，但是唱歌的鹦鹉可沒多少人見過，可稀罕着呢。
眼看着學生們騷動起來，小鹦鹉頓時更加得意，就連唱歌的聲音都愈發尖銳。
黎澳正想去把那只搗亂的小家夥兒揪出來教訓一頓，就聽陶因指着小鹦鹉道，“來，同學們，這就是你們以後的音樂課代表，等你們的唱歌水平能超過它，就算是能在我這兒畢業了。”
“叮鈴鈴——”
清脆的下課鈴聲裏，學生們三五成群地從多媒體教室內離開。
見到黎澳幾人後，膽子大的直接上前打招呼，“老師好！”
“嗯嗯，你們好。”
“同學們好。”
而膽子小的，只敢遠遠地看過來，一旦視線相觸，立刻就“蹭”得一聲跑沒影兒了。
“你們怎麽來了？”陶因背着自己的吉他，懷裏抱着提前做好此時卻已經徹底作廢的教案，開玩笑道，“來看我笑話的？”
“不是不是！”聶晴連連擺手，“我就是有點兒緊張，所以來看看。不過，你是怎麽想到要教校歌的？”
陶因指了指黎澳，“他給我的靈感。”
見衆人的視線都落在了自己的身上，黎澳提手，接住了飛過來的小鹦鹉，“我也就只是随口一說而已，陶哥過獎了。”
“三個月後就是校慶，以這些學生現在的水平，我真怕到時候合唱團選不出人來。”
“陶哥，這才第一節 課而已。”黎澳安慰道，“或許其他班的學生會好一些。”
“哎，希望如此吧。”陶因嘆氣，“不和你們聊了，我去找班主任聊聊，得重新定教學計劃了。”
說完，人便跑沒影兒了。
翌日
多媒體教室中，今天上課的學生格外興奮。
“魔術課哎，聽起來就好有趣。”
“老師怎麽還沒來？”
“不知道會教我們什麽。”
“哎，江柚，你在想什麽呢？”同桌用胳膊肘戳了戳一旁的江柚，“我還以為你會不感興趣，留在教室裏呢！”
江柚是他們班級裏出了名的學習狂魔，除了課間跑操，其他時間大都是在埋頭學習，所以同桌還以為她會向班主任請假，直接留在班級裏自己學習呢。
江柚回過神兒來，“嗯，魔術看上去挺有趣。”
“哇，你終于能擡頭看看學習之外的事情了哎！”同桌壓低聲音道，“你之前那麽瘋狂地學習，連覺都不睡，可吓死我了，我總擔心你……”
“也沒什麽不好的吧？”江柚垂下眸子。
“好好學習當然是好事啦，但是雲老師也說過，學習要勞逸結合哎，偶爾也要讓大腦放松一下嘛。”同桌小聲道。
聽同桌提起雲老師，江柚的臉上閃過了一絲陰翳。
“來了來了！”
多媒體教室的門被打開，一個穿着休閑服飾的年輕男人走了進來。
作者有話說：
