第4章 有多少人會在淩晨4點19分醒來! (1)
事情得從那天下課後說起。
我的職業是高中心理學老師，就是那種每周只會出現在你的教室一次，給你上一節不痛不癢的心理學課的老師。我所在的高中跟全國所有的高中一樣，只重視應考學科，我的職業顯然處于一個尴尬的狀态。但還好，不是所有的學生都是這麽認為。
那天我剛結束了在高一（12）班的上午第四節課，回到辦公室，坐下來休息一小會兒，喝了幾口茶，便準備下班回家了。就在我起身正要離開的時候，我看到12班的藍田宇站在我辦公室的門口。
他我看到12班的藍田宇站在我辦公室的門口。他在班上屬于默默無聞的老師學生，幾乎沒有特別特征，我能記得起他純粹是因為他有個特別的姓。此刻，他保持着一如既往的腼腆的內向，并神色焦慮的站在辦公室門口，我意識到，他是遇到了某種困擾，想找我談談——跟學生做心理咨詢，是我在學校的另一職責。
這本來是平常的事，我每天都會接待一兩個這樣的學生，但我無論如何都想不到，這次看似平常的會面竟會引發後來的那一連串恐怖的、無法解釋的詭異事件。
我重新落座，帶着職業心理咨詢師的微笑招呼門口的學生，“進來吧，藍田宇。”
他遲疑着，望了我幾眼，緩慢的走了進來，站在我面前，低着頭。
他首先要的是放松，我很清楚。
“別想犯了什麽罪一樣的站着啊。”我的語氣和藹可親，從旁邊拖了一把椅子過來，“來，坐下說，你找我什麽事？”
藍田宇坐在我旁邊，臉上始終保持着焦慮不安的表情，他的眼神甚至流露出恐懼的神情，和一般青春期的少年遇到困擾時的表情完全不同。我在心裏揣測也許他真遇到了什麽事，并沒催他說話。
好一陣之後，他終于開口道：“于老師，我是住校生，這幾天晚上……遇到了很不可思議的事情，我不知道該怎麽解釋，想找你談談。”
我點頭，“說吧。”
“已經3天了……連續3個晚上，都發生了這種情況……”他咽了一下唾沫，身體不自覺打了一個寒戰，像是在會以某種可怕的經歷。
我現在也有些好奇，盯着他問：“到底發生了什麽事了？”
藍田宇臉色蒼，“是這樣的，大前天晚上，不，應該是……淩晨。我突然從一個無比恐怖的噩夢中驚醒，被吓得心髒狂跳，冷汗直冒。于老師，我從來沒有做過這麽恐怖的噩夢我醒來之後，都吓得渾身發抖……”
我有些明白了，安慰他道：“這不奇怪，你們現在學習壓力确實挺大的，人的大腦皮層如果長期處于緊張狀态，有時就會在晚上做十分可怕的噩夢……”
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“不，于老師，我還沒說完。”藍田宇焦慮的打斷我，“問題的關鍵，并不是這個噩夢本身。”
我微微張了張嘴：“那是什麽？”
“我有個習慣，睡覺的時候會将手機放在枕邊。不管是半夜起來上廁所，還是什麽別的原因醒過來，我都會不自覺地看一下手機上顯示的時間。那天被噩夢吓醒後，我也像往常那樣看了一下手機，發現時間是4點16分。”
我愣了半晌，問道：“怎麽了，4點16分這個時間，對你來說有什麽特殊含義嗎？”
“不，沒有……我當時也只是随意看了一眼，并沒有想什麽。可是……”藍田宇忍不住又打了個寒戰，“接下來的兩天晚上發生的事，簡直是匪夷所思，這種情況，居然連續發生了！”
我晃了一下腦袋，有些沒聽明白，“你說……什麽情況連續發生？”藍田宇惶恐的說：
“前天晚上，我做了同樣的夢，并且再次被驚醒了，我看了一下時間……居然又是4點16分；而昨晚仍然如此，我在噩夢中醒來，全身都比冷汗濕透了，當我拿起手機，看到時間……”
“又是4點16分？”我問道。
“是的。”
我伸出手比劃了一下，“就是說，你連續3個晚上都被同樣的夢驚醒在4點16分？”
藍田玉使勁點頭，焦急的問了一串問題：“于老師，怎麽會有這種事？我長這麽大以來從沒遇到過這事。我到底是哪裏出問題了？這種現象在心理學上有什麽解釋嗎？”
我凝望着他，在心中迅速的作着判斷。其實我心裏已經大致得出結論，但為了慎重起見，我還是要問他幾個問題。
“你連續3天做的這個夢，能跟我描述一下夢境的內容嗎？”
出乎我的意料，藍田宇竟然搖着頭說：“我記不起來了。每次我都從那個噩夢中驚醒，但是完全記不得內容，只知道是個可怕的噩夢。”
我敏銳的發現，他話裏存在着邏輯問題，“既然你連夢的內容都不記得的話，又怎麽知道一連3天做的都是同一個夢？”
“那是因為……這3天晚上我驚醒之後的感覺都是一樣的，而且我雖然記不得夢中發生了什麽，卻又有些依稀的印象……總之，我敢保證是同一個噩夢。”藍田宇見我露出質疑的表情，有些窘迫起來，“我也說不清楚，也許……就是直覺吧。”
“好吧。”我不想糾纏這個問題了，又問道：“這些事情你除了和我說過以外還和誰說過？”
“就只跟我上鋪的吳浩軒說過。不過他也只是說是巧合罷了，叫我別放在心上，但我不認為，我知道這件事情肯定不尋常。特別是當我第三次的時候，也就是昨天晚上驚醒的時候……我有種很不好的感覺……就行要發生什麽事情一樣。”藍田宇擡起頭來凝視着我，惶恐的問道，“您說呢，于老師？我遇到這種怪事到底該怎麽解釋？這究竟意味着什麽？您知道嗎？”
是的，我知道，在我心中默默想着，可是就像所有有經驗的心理咨詢師那樣，我是不會直接将患者的心理疾病告訴他本人的，這樣也許會引起患者的方案和抵觸心理，我思考着怎樣用心理分析法來治療藍田宇的臆想症和強迫性神經症。
二
藍田宇離開我的辦公室之前，向我連聲道謝。但我知道，這只是這個學生禮節性的行為，他并沒有認識到自己的問題所在。這是很正常的，盡管我餓着肚子跟他談了半個多小時，但我也不能通過僅僅這麽一次的談話就治好他的心理疾病。尤其是當我暗示出他所出現的這種狀況其實不只是他大腦中的一些強迫性神經和幻想在作怪的時候，我明顯在藍田宇的眼睛讀到了失望和抵觸的情緒。顯然他是不相信我開導他的這些話，但他很有教養，并沒有直接表現出對我的不信任，而是默默聽完我的分析和建議表示他會試着放松心情，減輕學習壓力——但事實上他根本就沒把我的話聽進去；
藍田玉離開後，我暗暗嘆了口氣，看來，想要将他的心理疾病徹底治好，必須有一個比較長期的治療過程才行，我還是先回家吧。
第二天早上，我一來到學校就意識到，肯定出什麽事了。
校門口停着一輛警車，校園裏，學生們聚在操場內，神色驚慌，議論紛紛，我懷着滿腹的疑問來到辦公室，發現校長恰好正在這裏跟其他老師說着什麽，我聽到他最後一句話“總之這件事情不要聲張，一面在社會上造成惡劣的影響。”
我趕緊湊過去問道：“校長，出什麽事了？”
校長回頭看我一樣，嘆了口氣，有些不情願地：“我們學校的一個住校生，今天淩晨的時候，在寝室意外死亡了。”
“啊！”我大為驚訝，“是誰？”
“高一（12）班的藍田宇。”校長皺着眉說，“好了，別再打聽這件事了，我剛才都說了，這件事情……”
“等等！”我像是遭了電擊般的抖了一下，“你說誰死了？藍田宇！高一（12）班的藍田宇？”
校長和辦公室的幾位老師都愣了，他們顯然感覺到我的态度有些失常。校長納悶地問：“是啊，怎麽了？”
我張了張嘴，想告訴他昨天藍田宇來找我咨詢的事，但是沒說出來，我覺得沒法三言兩語把這件怪異的事情敘述出來。況且我現在還有更關心的事要問。
“校長，他是怎麽死的？”
“好像是死于過度驚吓而導致心肌梗塞，具體我的也不怎麽清楚。”
我愣了一下，想起昨天藍田宇向我說的這件怪事，腦子裏突然産生了一個怪念頭，急促的問道：“校長，你說藍田宇是今天淩晨死的，那你知道他的具體死亡時間嗎？”
“聽那個法醫康玮說，死亡時間是在淩晨4點到4.30之間。”說到這裏，校長越發懷疑了，“于老師，這個藍田宇和你有什麽關系啊？你問的這麽詳細幹什麽？”
我完全沒理會校長的問題，因為我一聽到“康玮”這個名字，就忍不住立刻叫了起來：“啊，法醫是康玮？謝謝你，校長！”
校長和幾位老師滿臉疑惑的看着我沖出了辦公室。
康玮是我的高中同學，一直和我保持聯系，本來以為他的職業和我不挨邊，沒想到現在卻有了方便的時候。
我迅速的拿出手機撥了康玮的號碼，不一會，我聽到了他熟悉的低沉嗓音，“喂，是于陽嗎？”
“是我。”我開門見山，“跟你打聽個事，今天淩晨你是不是來我們學校驗了一具屍體？一個學生，叫藍田宇。”
“嗯，是的，怎麽了，你跟他很熟啊？”
“就是普通師生關系。”我不想跟他詳細解釋，只是急迫地想要知道一些問題的答案，“我是想問一下，你驗出他的死亡時間具體是多少？”
“淩晨4點到4.30分之間。”回答跟校長說的完全一樣。
“這個時間能不能再準确點？”他笑了，“我們現在的法醫技術可做不到精确到哪一分哪一秒啊，我可能将死亡時間推測在半個小時以內就已經很精确了。”我愣住沒有說話，康玮像是感覺到了我的失望，說道：“不過，我倒是聽到死者的一個同學說了些情況，他是最先發現死者屍體的人，他當時看了一下表，知道死者具體的死亡時間，但是你知道，我們法醫是不能以這個作參憑證來判斷，頂多當做參考。”
“沒關系你告訴我吧，他是什麽時候死的？”
“那個同學說，他當時的電子表上顯示的時間是——4點16分。”
康玮說這話的時候，聲音平和，語氣平淡，他顯然意識不到這句話帶給我多大的打擊和震撼，我在聽到他說4點16分的時候，腦子裏嗡的一聲炸開了，毫無疑問，這句話證明了我心中的那可怕的猜想。一種詭異莫名的恐怖感覺在一瞬間侵襲并遍布我的全身，使我呆若木雞，動彈不得。
“喂，于陽……于陽？你怎麽了？”
康玮的聲音将我從恐懼的想象中拉扯回來，我定了定神，問道：“你做的屍檢表明他是死于過度驚吓而導致的心肌梗塞，對嗎？”
“是的。”
“那你知不知道他是受到了什麽驚吓？”
“這我就不知道了。只是聽睡在上鋪的那個同學說——他在睡夢中突然聽到床下發出一聲驚叫，以為藍田宇又做噩夢了，就俯身叫他，結果沒有回應。他下床一看，發現那個藍田宇瞪着雙眼，已經沒氣了——那個上鋪也吓個半死，尖叫着把寝室裏另外兩個人叫醒，然後他們就通知了宿管科。”
“你的意思是，藍田宇有可能是被噩夢吓死的？”我的額頭上不知不覺滲透出一層細密的汗珠。
“我不能排除有這個可能。”
“真的會有這種事情嗎？我的意思是，人會被一個噩夢吓死？”
康玮頓了片刻，說：“這種事情我還真聽說過，極其罕見——不過，我說了，這只是有可能而已，我還不能确定他是不是在夢中被吓死的。”
我的大腦急速轉動着，但是一團亂麻毫無頭緒。這是，我聽到康玮說：“對了，于陽，我勸你換個學校工作吧，我覺得你們學校那塊地的風水不怎麽好。”
我聽得一頭霧水：“什麽？”
康玮說：“你知道嗎，我們公安局會把在同一個地方發生的案件的檔案整理在一起。我今天放藍田宇的檔案的時候，發現了另一個很久以前的檔案袋，才知道原來你們學校那個地方在十一年前也出過事。”
“啊……那個時候我還在讀書呢。怎麽，難道十一年前學校也發生過學生死亡的事件？”我難以置信。
“不，不是一回事。是有學生神秘失蹤。”康玮說，“當時這塊地是一所破舊的小學。因為學校太陳舊了，所以校方請施工隊在校區的某些地方進行改造和重建。學校裏當時既在上課，又在施工，有些混亂，結果一個調皮的一年級男生在上體育課的時候失蹤了，就像人間蒸發了一般。學校裏的人同警方一同将學校搜了個底朝天，就是找不到人，而門衛又堅持說絕對沒有學生偷跑出去。你說，這不是怪事嗎？”
聽到這裏，我有些明白了，“也許因為發生了這樣的事情，那所小學後來就關了門，然後這塊地就修建了現在我們這所高中！”
“是啊。現在你們這個學校竟然發生了更不可思議的事——住校生居然莫名其妙地在睡夢中死了！這個地方絕對風水不好……”
康玮還在繼續說，但他後面說的內容，我幾乎一個字都沒聽進去。
我的腦子裏，在反複想着一個問題——藍田宇真的是“莫名其妙”地在睡夢中死亡的嗎？還是有什麽意想不到的原因？
我又想起了他在昨天中午對我說過的那些話，這些話現在回想起來令我汗毛直立——我接連三天晚上都被同樣一個噩夢驚醒，醒來的時間都是4點16分。
三
藍田宇死亡的陰影籠罩了我整整兩天，在這兩天裏，我就像是患了強迫症一樣不斷地思索着這件詭異的事情。直到我一遍遍地告訴自己——事情已經過去了，就不值得再去探究。我的生活才稍微回到正軌上來。學校将這件事情控制得很好，沒有讓這件事鋪天蓋地地渲染出去，一切都漸漸地複歸于平靜。
星期五的下午，我在上完課後正計劃着怎麽安排一下我的周末，高一（12）班的班主任劉老師到辦公室來找到了我。
“小于，有件事想麻煩你一下。”年過五旬的劉老師有些為難的說。
“您說吧，劉老師，什麽事？”
“是這樣的，外面班上有個同學，交吳浩軒，這兩天都沒來上學，我想麻煩你周末去他家裏同他談談。”
我正想問他為什麽不來上學，忽然覺得吳浩軒這個名字十分耳熟，好像前幾天曾聽誰說過這個名字。猛地一下，我想了起來——12班，就是藍田宇所在的那個班，那天藍田宇來找過我時……
“這個吳浩軒是不是跟藍田宇同一個僅是，而且就睡在藍田宇的上鋪？”我急促地問道。
“是啊，原來你知道啊。”劉老師露出焦急的神情，“我正打算跟你說呢——藍田宇在寝室裏突然死亡，就是吳浩軒最先發現的，他被吓壞了。出事之後，他就請假回了家。之後這兩天一直沒來上課。我跟他家裏打了好幾次電話，他的家長說他每天把自己關在房間裏，一步都不出來，像是受了很大的刺激，小于，我覺得吳浩軒肯定是因為那件事産生了嚴重的心理陰影，所以我才來麻煩你這個心理學專家，請你去開導，勸說一下他，他一直這樣下去可不行啊！”
“他會不睡是害怕回來之後還要住那間死過人的寝室，所以才不敢回來？”
劉老師瞪着一雙眼睛說：“出了這麽可怕的事，哪還有學生敢住在裏面啊？學校早就安排剩下的那三個住校生搬到別的寝室了——可就算這樣吳浩軒還是不敢回來，所以我才來麻煩你。”
“好的，我知道了，劉老師，明天我就到吳浩軒家。”我點頭道，“您把他家的地址和電話告訴我把，我先跟他的家長聯系一下。”
“好的，好的，謝謝你了，小于。這是他家的地址和電話，我已經抄到這張紙上了……”
劉老師走後，我并沒有立刻打吳浩軒家的電話，而是做了片刻短暫的思考。
我想起一件事——那天中午藍田宇來找我時，我曾問過他，他在4點16分被同一個噩夢吓醒這件事，除了我之外還跟誰說起過，當時藍田宇告訴我，他還告訴了一個人，那個人正是吳浩軒。
現在，吳浩軒在事發之後竟然連學都不敢來上，我在想，他真的僅僅是因為受到了刺激嗎？還是有更深一層的原因？為什麽他的懼怕感遠遠甚于同寝室的那兩個同學呢？
思忖了好幾分鐘之後，我認為要想得到這些問題的答案除了和吳浩軒當面談話之外，別無他法。
我用辦公桌上的座機撥通吳浩軒家的電話。
四
“啊……是于老師，快請進，快請進。”
吳浩軒的母親将我熱情的迎進家中。我剛坐到沙發上，體型偏胖的學生父親又趕緊将一杯熱茶端到我面前，他們恭敬而期盼的态度使我意識到，他們兒子的狀況顯然是十分糟糕了。
我省去無謂的寒暄，直接問道：“吳浩軒呢？還在他的房間裏？”
“唉，可不是嘛。”他目前焦慮地說，“這孩子自從寝室發生了那件事後，就像中了邪似的，學業不去上，整天就縮在自己的房間裏發呆、這樣下去怎麽得了啊，我和他爸真是愁死了。”
“你們沒找他談談嗎？ ”
吳浩軒的父親嘆息道：“談了，可他要不就不搭腔，要不就說些外面聽不懂的，莫名其妙的話。我們真的很擔心，怕他受到的刺激太大，精神出現什麽問題。”
“于老師，你是心理學專家，您肯親自到我們家來跟浩軒做心理輔導，我們真是……太感激您了！”
“是啊，于老師，現在我們就只有靠您來開導這個孩子了。”
我向這對面容焦慮、一籌莫展的夫婦點了下頭，說：“好的，我回盡全力開導他的。那麽，現在你們就帶我到吳浩軒的房間去吧。”
“好的，好的，于老師，您這邊請。”
我跟随着吳浩軒的父母走到一間關着的房間門前。他們在敲門的時候，我心中苦笑了一下。沒想到，我原本計劃的美妙周末就是這樣度過的——本來，我下午跟他們打電話的時候，是打算約在星期天來家訪。但是這對夫婦心急如焚的語調和迫不及待的懇求使我感覺自己就像成了一根救命稻草，他們一旦抓住就不願松開。被迫之下，我只有答應晚上就來。
房間門開了，我看到了吳浩軒，面容憔悴、精神委靡，和我印象中的那個陽光少年相去甚遠。
“浩軒，于老師親自到家裏來跟你談心，開招呼老師啊。”
還算好，他還被吓傻到連學校的老師都認不出來的地方。聽到目前這樣說，吳浩軒呆呆地交了一聲：“于老師好。”
我點了下頭，同時轉過身對吳浩軒的父母說：“你們去忙吧，我在房間裏跟他單獨他談談。”
“好的，好的。”吳浩軒的父母連聲應允，一齊離開了。
“那麽，邀請我到你的房間裏坐坐？”我微笑着，用一種充滿親和力的口吻，吳浩軒沒有說話，只是默默地點了下頭。
他坐在床沿，我坐在他對面的一把椅子上。委靡沉默了大概半分鐘後，我打算先用傳統的心理疏導法開導他。
“你知道嗎，吳浩軒。我們每個人都回經歷或目睹一些可怕的事，這并不奇怪。比如說我把，在我讀大學的時候，曾親眼目睹了一場極其殘酷的車禍。當時我吓傻了，可我知道不能讓那先畫面一直停留在我的腦海裏，所以我立刻約了朋友出去散心，之後又看了一場喜劇電影，很快，我就忘掉了那些不愉快的事。現在，你為什麽不試試呢……”
“好了，于老師，別再說了。”吳浩軒突然打斷我的話，露出一種焦躁不安的表情，“我很感謝你對我的關心，可是，你幫不了我的，你根本就不知道我……”
他說下去了，眼神中露出一種我熟悉的恐懼感，那種神情，就跟三天前的藍田宇完全一樣。
我感覺到事情不尋常了，這正是我所想要了解的。我把身子往前探了探，說道：“沒錯，我确實不了解你恐懼的真正原因，可這正是我到你家倆的目的。吳浩軒，我到這裏來就是想要傾聽你的煩惱和困擾的。你為什麽不把一切都告訴我呢？”
吳浩軒神經質的搖頭說：“不，你不會相信的。就算我告訴你，你也只會認為我是得了妄想症，或者是受到驚吓而導致的神經不正常，就像我父母一樣，他們根本就不相信我說的話，只覺得我是受了刺激而說胡話。我知道，你們都會這樣想。”
我誠懇的凝視着他，“不，我不會，我會認真的聆聽你說的話，而且相信你說的都是實話。”
吳浩軒臉色長白，身體似乎在微微顫抖，我知道那是他心中的恐懼所致。但他仍然固執的搖着頭說：“于老師，我知道你只是在引導我說話，你根本就不可能相信……會有這種事情……”
“那我如果告訴你，藍田宇死之前跟你說過的事，他也跟我說過，你還會認為我不相信你說的話嗎？”我終于抛出殺手锏，直視眼前的男孩。
聽到我這句話，吳浩軒猛地擡起頭，幾乎從床上跳了起來。他瞪着眼睛問我，“于老師，你說的都是真的？藍田宇也跟你說起過，他做噩夢的事？”
“是的。”我平靜的說，“而且他還告訴我，這件事他只跟你和我兩個人說過。”
吳浩軒激動起來，他渾身抽搐着說：“于老師，那你知道這是怎麽回事？藍田宇為什麽會突然死亡？”
我搖了搖頭：“這件事我也覺得十分蹊跷，不清楚藍田宇為什麽會在睡夢中突然死亡。”
“是嗎……”吳浩軒露出失望的神色，“那這樣說來，你也就幫不了我……”
我正色道：“你不要老是這樣主管一段好不好？你什麽都不告訴我，怎麽就知道我幫不了你？”
吳浩軒望向我。我知道他有所動容，語氣溫和了許多：“說吧，你到底怎麽了？為什麽經歷了藍田宇的事後，你會懼怕成這樣？”
“那是因為……”吳浩軒嘴唇掀動着，申請駭然，“從藍田宇死亡的那一天晚上開始，我也開始做同樣的一個噩夢。”
我心中倒吸了一口涼氣，但面容上卻努力維持着平靜，“你覺得，你做的噩夢跟藍田宇做的那個噩夢有關系嗎？”
吳浩軒面無血色的說：“不只是有關系，我認為我和藍田宇做的根本就是同一個噩夢。”
我凝視着他，“你是憑什麽這麽認為？藍田宇跟你說過他做的噩夢的內容？”
吳浩軒搖頭道：“沒，他說他記不得那個夢的內容。”
“那你告訴我，你做的噩夢是什麽內容？”
吳浩軒的回答居然跟當初藍田宇的回答完全一樣，“我也記不起來了，每次都被那個噩夢吓醒，卻一點也想去不起來具體的內容。”
“這怎麽可能？”我難以置信，“既然被那個噩夢吓醒，怎麽會一點兒印象都沒有？而且才做過的噩夢，會忘得這麽快？當初藍田宇也是這樣說的……”
吳浩軒困惑的說：“這我就不知道了。着不是我能控制的事。”
我無言以對。思忖片刻後，我問道：“既然你喝藍田宇都不記得夢境的內容，那你根據什麽認為你們倆做的是同一個噩夢呢？”
聽到我這麽問，吳浩軒的呼吸在一瞬間變得急促起來，神情更加驚駭了，“那是因為……我發現我和他有一個共同點，我們……都回在同一個時刻被噩夢驚醒。”
我再也無法佯裝平靜了，失控的叫了出來：“你是說，你也會在4點16分的時候被那個噩夢驚醒？！”
吳浩軒眉頭緊蹙，“有所不同的是，我醒過來的時間不是4點16分，而是……4點17分。”
我後背一陣發麻，一股涼意冒了起來，令我感到不寒而栗，這件事情的怪異程度完全超越了我的理解範疇。但現在難受的是，我無法将我的震驚和恐懼淋漓盡致的表現出來，我還要為我面前的這個學生着想，我想如果讓他感受到我更勝一籌的恐懼，他的精神也許就會完全快掉。
我強裝鎮定的問道：“在呢麽，你也有每次醒過來就看時間的習慣？”
“不，我是聽了總從藍田宇的話之後才下意識這樣做的。”
“你這樣多久了？我是說，你連續做了幾天那個噩夢？”
吳浩軒強迫自己将恐懼混合在唾沫裏一起吞咽下去，“就是從藍田宇死的那天開始的，連續兩天了。前天和昨天晚上，我都在4點17分的時候被噩夢驚醒。 ”
我還想說什麽，吳浩軒已經驚恐的喊叫起來：“于老師，怎麽辦啊？我今天晚上還會做那個噩夢嗎？然後……第四天晚上，我會不會也想藍田宇那樣……莫名其妙的死去？”
我冷冷的望着他，一個字都回答不出來，更說不出諸如“這只是巧合，不要在意”這一類虛假的安慰話。但作為心理學老師，我不能表現的那麽無能。我只能對吳浩軒說：“別想太多了，也許今天晚上你就不會再做那個噩夢了。”
吳浩軒立刻反而拿到：“那我今天晚上要是又做了呢？那意味着什麽？”
頓了一下，我說：“如果你今天晚上又做了這個噩夢，那那你明天一早就得給我打電話，具體的解決辦法我們明天再讨論；不過你要多往好的方面想想，說不定只是你多慮了呢？也許一會兒上網看看喜劇電影或者是在睡前聽幾首舒緩優美的音樂，今天晚上根本就不會做噩夢呢。”
也許是吳浩軒的心中也存在着這麽一絲僥幸，他低下頭，嗫嚅道：“好吧。”
我把手機號留給吳浩軒，然後就離開了他的房間，跟他的父母告辭。他們問起自己的兒子到底出了什麽問題，我只能含糊其辭的說了一通，并沒有把真正的原因告訴他們——一方面是覺得他們不會相信這種詭異的故事，另一方面也是不想吓着他們——不管怎麽樣，等今天晚上過了再說吧。
五
回到單身宿舍，我頓感身心疲憊——一大半原因是由于心理上的壓抑和惶恐引起的，另外也有愧疚。我從吳浩軒的家裏出來的時候，他的父母對我千恩萬謝，還硬塞了許多禮品給我。但我明白，其實我根本就沒能從實質上幫到他們的兒子多少忙。我現在才意識到，吳浩軒一開始對我說的那句話是對的——我根本就幫不了他什麽忙。
好了，我現在不願再想這件事了。為了調整情緒，我看建議吳浩軒做的那些事情同樣也适用于我自己。在衛生間洗了個澡之後，我打開電腦，看了一部美式幽默的惡搞片，強迫自己傻笑了一個多小時——但不管怎麽說，心情确實好多了。11點的時候，我上床睡覺。
躺在床上，我還是忍不住想——吳浩軒今天晚上到底會不會又做那個噩夢呢？答案也只有明天才能知道了、
結果我錯了，這個答案揭曉得比我預想中還要快。
半夜的時候，我睡得正甜。突然被手機鈴聲吵醒了。我迷迷糊糊的接起電話，聽到對方說的第一句話，睡衣立刻就小時了。
是吳浩軒，他的聲音混雜着無窮的驚悸和恐懼，幾乎帶着哭腔，“于老師，我剛才……又從噩夢中驚醒了，時間果然又是4點17分……”
我看了一眼手機上的時間，現在是淩晨4點20，看來吳浩軒是在見你高興後立刻就跟我打的電話。
電話裏顫抖、哭泣的聲音還在繼續：“于老師，那個噩夢……可怕極了……我知道現在還控制不住發抖。可是……我就是想不起夢的內容。我知道，肯定要發生什麽事了……就是明天晚上……于老師，我真的好害怕，我該怎麽辦……”
吳浩軒絕望的聲音令我也在逐漸下沉，我也變得手足無措起來。但面對這種詭異的事情，我也是在不知道該說什麽好。我想安慰一下他，但恐怕我逐漸的聲音聽起來更加慌亂，“你別慌，吳浩軒，你……讓我想想，好嗎，讓我想想。這樣，你先睡會，等你醒了我們再慢慢聊。別着急，我想，一切都會好的……”
我就這樣語無倫次的跟他說着一些無着邊際的勸慰的話，好歹是讓他稍微平靜了一些。通話結束之後，我失眠了，躺在床上輾轉反側、前思後想，試圖把這一些列詭異莫名的時間以符合邏輯的方式串聯起來，并得出一個解釋、但我在床上争着眼睛想到天亮，也沒有絲毫頭緒。
