黑科技學霸

第20章 思路

奧數老師并不是想要給廖元白一個難堪，他的初衷其實也很簡單。只是想要測試一下，究竟廖元白的水準在哪裏。徐主任的臉色倒是有些難堪，他眉頭緊緊地鎖着，看向奧數老師的神情一臉不贊同。

似乎是在責怪奧數老師，有些太過于苛刻了些。廖元白以前根本沒有接觸過奧數題，而奧數的解法和現在初中所學的知識又有些不太一樣。

這不是故意要給廖元白一個難堪嗎？徐主任可是記得廖元白是怎麽當着他的面和田老師打賭的，畢竟這件事情也才剛過去不久。他倒是怕廖元白又像剛才那樣，将奧數老師狂怼一頓。這奧數老師可和田老師不一樣，畢竟奧數老師是他們學校的骨幹。

看着奧數老師推了推眼睛，指着廖元白。徐主任的臉色有些難看，但是他沒有說話。他想要看看廖元白究竟是什麽一個反應，而且奧數老師似乎也沒有什麽惡意。

的确，奧數老師沒有什麽惡意。他只是想要對廖元白有個認識，并且，看廖元白的穿着，又是跳級上來的。

他一瞬間便能夠想到，廖元白大概是從小學直接跳到九中來的。至于徐主任帶他來這裏，就更簡單了。說明徐主任是覺得眼前的這個小同學有天賦，才會帶他來奧數班。他現在考驗的不是廖元白能不能夠做對，反而是廖元白的解題思路。

以及，告訴廖元白一件事情，學習奧數并不是一件容易的事情。

他出的這道題，不算是高難度的題。但也是中等偏下的題目，對于從未做過奧數題的廖元白來說，難度系數是很高的。就算是坐在這裏的學生，恐怕也要思索一陣才能夠下筆。

廖元白先是一愣，看着奧數老師看向他的目光。又發現奧數老師并沒有帶什麽惡意，瞬間就清楚了。奧數老師這是想要做個摸底測試，于是他來到了講臺上，拿起了奧數老師放在講臺上的粉筆。

先是閱讀題目，這道題并不算難。但若要用初中的知識解答的話，他有些想不大出來。但若是用其他的方法，就簡單多了。

比如——高等代數。

廖元白一邊寫着，一邊核對題目。站在一旁的奧數老師，幾乎是呆滞地。廖元白的算法雖然說繁複了許多，而且算法根本就是超綱了。他這是在用高等的知識吊打這些初中生啊，但他也能夠看出來，廖元白是真的沒有接觸過奧數。

即便是如此，廖元白的思維很清晰。雖然步驟比标準答案多了許多，在奧數競賽上也很是吃虧。但是擋不住廖元白有天賦啊，奧數老師知道，只要好好的訓練一下。廖元白在奧數上，一定能夠将整個學校帶到一個頂峰。

坐在教室裏的同學，聽見黑板上‘刷刷’的響聲。都好奇地擡頭看了起來，這些同學一邊看，一邊思索着解法，一邊對照着廖元白寫在黑板上的解法。

接着，這些同學蹙起了眉頭。他們發現，當廖元白寫完前面幾個公式之後，為什麽後面的公式分開來看，他們都能看懂，合在一起他們卻一點兒也看不懂。在黑板上答題的那個人，究竟是什麽魔鬼？

看上去也不像是在亂答，奧數老師的嘴巴都張得黑大，像是在吃驚似的。

“這是——”奧數老師頓了一下，眨巴着眼睛說道，“你瘋了，你用高等代數做奧數題？”奧數老師當然并不是不讓廖元白用高等代數做初中的奧數題，看廖元白熟悉的模樣，對于高等代數應該是不陌生的。

但問題是，一個初中的奧數題，根本用不着用高等代數來解決。

高……高等代數？奧數班的同學，用一種不可思議地眼神看着廖元白。心裏想着，徐主任從什麽地方将這種變态撿了回來。這根本是想要吊打他們是吧？別說是奧數了，就算是平常考試，他們估計都不會是這種變态的對手。

你是魔鬼嗎？奧數班的同學情不自禁地想着。

“好了！”廖元白放下粉筆，拍了拍自己的手，笑眯眯地對着奧數老師說道，“不好意思啊老師，我的确沒有學過奧數。不知道該用什麽解題的思維，只好用自己熟悉一點兒的方法解題。”

“沒……沒什麽！”奧數老師連連罷手，“不過你這個步驟太複雜了一點兒，如果你這樣的話……然後這樣……這樣……最後這樣……你看，是不是比之前就簡單多了。”奧數老師拿着筆，在黑板上一邊寫着，一邊看着廖元白。

他發現廖元白很認真的看着他在黑板上寫題，那雙靈動的眼睛一眨也不眨的看着黑板。寫完之後，奧數老師看着廖元白，有些不放心地說道，“能看懂嗎？”

廖元白點了點頭，發出‘原來如此’的驚嘆聲。

奧數老師蹙着眉頭，他也拿不準廖元白究竟是在糊弄他，還是真的聽懂了他的講解。

但廖元白是真聽懂了奧數老師的講解，大概是因為他現在知識儲備量夠大，而且學習和理解的能力都比以前好上了太多。他只停了一次之後，就基本了解了解決這道題的整個思路和大概框架。

“要不這樣吧，這位同學在做一道題吧。”奧數老師想了想，他怕廖元白糊弄了他。于是拿着黑板擦，将黑板擦掉之後，又重新寫了一道題。

這道題和剛才那道題的類型是一樣的，但是這道題的難度比剛才那道題高上了些許。這是一道中等偏上難度的題目，就算是下面的同學都冥思苦想着做不出來。廖元白拿起粉筆，看了一眼題目之後，便在黑板上開始寫了起來。

這次，他只運動了初、高中的知識，解題思路也極為清晰，沒有之前的複雜。不一會兒，他便在奧數老師和同學的複雜眼光中寫下了最後一個答案，放下粉筆，廖元白看向奧數老師說道，“老師，你看我這道題答對沒有？”

還在震驚中的奧數老師，這才回過神來，一邊看着廖元白寫在黑板上的答案，一邊點着頭。他吞咽着唾液說道，“對，對，沒有錯。解題思路沒有錯，很清晰，而且答案是完全正确的。你真的，以前沒有接觸過奧數嗎？”

奧數老師現在已經不太确定廖元白以前是不是真的沒有接觸過奧數題了，看廖元白這麽熟稔的寫出了整個解題思路，雖然和标準答案有些出入，但是思路、算法和答案都是正确的。

本來，奧數題的解法就不僅僅只有一種。

“當然，我從前從來沒有接觸過奧數題。”廖元白看向奧數老師，“我只是剛才看您解題的時候，突然發現了您這樣的思路，解決這道題的确很有用。所以，我就嘗試按照您剛才解題的思路來解決這道題，沒想到這道題還真的解出來了。”

站在門外的徐老師，幾乎整個人都是呆掉的。他只是帶廖元白來坐一坐，沒想到廖元白這麽快就能夠學習到奧數的解題思路。這根本就是個天才吧？徐主任心中不由得冒出一個這樣的想法來，怎麽可能有人會在這麽短的時間之類，就将奧數題的思路融會貫通，甚至還做出了一道比剛才還要難的題目？

奧數老師也是這樣的想法，現在的這道題，和剛才的那道題雖然是一個類型的。但是還是有許多的不同，廖元白根本就是融會貫通了他的解題思路之後，在進行的解答。而不是照抄他剛才的步驟，這才是讓奧數老師感覺到驚訝的地方。

“咳咳。”看着整個教室的同學幾乎都快呆滞了，奧數老師輕輕地咳嗽了一聲，指了指前方的座位柔聲地說道，“同學，你随便找個位置坐下吧。”

讓廖元白上奧數課，此時的奧數老師一點兒意見都沒有，畢竟一個天才很是難得。尤其是，這麽快就能夠掌握住思路的天才，少之又少。奧數老師現在巴不得，廖元白天天都來上課。徐主任松了一口氣，看來這個廖元白還真是讓人驚訝呢。

也不知道，他身上到底還有多少的天賦。徐主任一邊走一邊想，走到底樓的時候，他突然拍了自己的腦袋一下。想起來，他還得去四樓告訴許建和廖元白的母親一聲。廖元白在奧數班上課這件事，于是他又匆匆地走上了樓層。

“這道題，大家還有什麽疑問嗎？”奧數老師看着教室裏的同學，黑板上的這道題就是剛才廖元白答出來的這道題。

這些同學慢慢地都開始舉起了自己的手，奧數老師挑了挑眉頭，轉過身看向剛坐下的廖元白說道，“這位同學，你說說你剛才解題的思路吧。”

廖元白愣了一下，心想他才剛坐下，又得站起來了。那雙幾十雙眼睛，眼巴巴地看着他。他到底還是有些不好受，正準備站起來的時候。奧數老師卻輕聲說道，“這位同學，不用站起來了，你就這麽坐着回答吧。”

廖元白點點頭，清了清嗓子，便要張口說話。