陪太子讀書

第26章

顧喬對遠在祈寧庵山下發生的事暫時還一無所知, 自武帝走後, 他們就開始正課了。在諸皇子公主先稍事休息，進了些點心果飲後，他們就帶着各自的伴讀去了專屬于自己的課堂, 翻到了以皇子公主的學習進度為主的書頁，開始了一天的苦讀。

本着“再苦不能苦孩子, 再窮不能窮教育”的樸素想法，每個皇子公主都享受着來自五湖四海的名師, 根據他們各自特性而來的因材施教。

太子最近的上課內容之一，就是他前不久參加的制科考試。

一天的課程流程幾乎是固定的，先講經或者講史, 然後就開始講卷子。

太子的三少三師裏, 正好有兩位是這次制科的試官，在判卷結果出來之後，他們就特意把太子和伴讀以及一部分優秀試卷抽調了出來, 命人另外謄抄數份, 送到了文華堂。

兩日一論，今天已經該開始講制科六論裏的最後一論了。

“分析卷面”幾乎是所有學生的噩夢，太子及其伴讀團也不例外，其中尤以周叔辯同學最為抗拒。因着他太子表哥的恩典，他就沒參加過制科考試, 但在其他人考完之後, 他還是被迫拿着卷子回家答了一回，幾位師傅還積極地給他判了卷, 成績那是相當地不理想。

自從開始講卷，周叔辯就被立成了個反面典型，開始承受起了學渣所不應該承受的高關注度。

周叔辯也知道自己先天條件不足，後天讀書又不夠努力，并不懼怕直面糟糕的考試成績，他怕的是每一天、每一天都有人給他老子和娘打小報告——今天三公子被太傅點名了，明天三公子又被哪個大儒批評了……

簡直沒完沒了。

他爹周大就是個大老粗，教育孩子的方式比妹夫武帝還要狂野，明明自己都看不懂卷子，還能理直氣壯地教訓兒子。

按照一日三頓的餐标打，周叔辯這段日子過得可以說是苦不堪言。

十天一休沐，昨日本以為終于能夠好好休息一下了，又因為顧喬設宴他不想去，而被他娘耳提面命地收拾了一頓。

周叔辯覺得再沒有比他更可憐的公子了，只求趕緊扛過這最後一遭，早死早超生。

但是偏偏今天的蘇師傅別出心裁，在講卷子之前，先收起了所有的卷面，要讓衆人重新默寫一遍自己第六論的答案。

“？？？”周叔辯不堪重負，如喪考妣，忍不住發出了抗議的聲音，“我們都答過了，為什麽又要重新默寫？”

“我想看看你們在師傅講解了這些時日後，是否對題目有了不一樣的見解，對比當時是進步了，亦或是退步了。”蘇師傅說的官話十分标準，不知道的絕對猜不到他祖籍四川，不過蘇師傅的性格倒是像極了慢悠悠的天府之國，不管學生做什麽都從來不生氣，雖偶爾會頭疼學生的古靈精怪，但卻總有着無限的耐心一一解釋。

“我看您就是懷疑我是不是作弊了吧。”周叔辯小聲逼逼。這位三公子就是個再标準不過的課堂學渣，不僅成績差，學不好，還總愛在課上接老師的話茬。

沒想到蘇師傅卻笑彎了一雙眼睛，竟沒有否認：“你也可以這麽理解。”

“！！！”周叔辯恨不能伸開雙臂，仰天長嘯一句，我冤啊，我沒有！他當時雖是把卷子拿回家當課業做的，一天一論，也确實動了想作弊找人代筆的歪心思，但是，但是……現實卻是他在周家根本找不到外援。

周家铮铮鐵骨幾十條漢子，拿着課本開卷考，竟沒有一個人可以答出這制科全部的題目。

祖父已經老糊塗了，父親連字都認不全，大哥走的是武官練兵的路子，二哥是個比周叔辯還要純粹的學渣……

他們答的都不一定會比周叔辯的好。

最後，周三公子只能認命，自己抓耳撓腮地胡編亂造了起來，好不容易才每題湊夠了三千字交上去，他根本就不可能完全記住自己都在卷子上瞎扯了什麽。如今讓他重新答題，還不給書，真的不是在故意給他穿小鞋嗎？！

在周叔辯想東想西的時候，其他人已經低頭開始答卷了，争分奪秒地筆走龍蛇。畢竟是整整三千字，以蘇師傅一貫愛拖堂的性格，他們要是寫不完，真有可能連午飯都吃不上。

周叔辯吱哇怪叫了一聲：“啊啊啊，你們等等我啊，好狡猾！”

根本沒人搭理他。

只有顧喬在下筆第一個字時才反應過來，蘇師傅也許要查驗的并不是周叔辯，而是太子。他和殿下在制科考試的當晚換到了彼此的身體裏，當時殿下草稿上的第六論并沒有寫完，雖只剩下一個收尾，卻也實打實是顧喬寫的。

而顧喬的答案也是他自己在白天的時候寫在草稿上，晚上由太子謄抄的。

換言之，在第六論這道題上，顧喬和太子的答案有可能是出現了一些近似的，至少是引起了蘇師傅注意的近似。

今日讓衆人默寫，大概就是一次試探。

事實也與顧喬猜的差不離，蘇師傅不是這次的試官，但他有個好友是。偏巧，他的好友同時判了太子與顧喬的兩份試卷，印象極其深刻。

也是他的好友第一個提出了這兩份答卷的最後一題存在相似性的假設。

但在知道這兩份試卷，一張屬于遠在東宮的太子，一張屬于困在貢院的顧喬之後，衆人就再沒了疑問。這麽天南海北、各安一隅的，根本不存在互相串聯的可能。

而且，就在考試當日，試官們得知了這次制科考試确實存在洩題的隐患，在開場前就突然更換成第二套更偏更難的備選題目。這也是這次考題能古怪刁鑽成那個樣子的原因。在這麽多意外加在一起的情況下，太子和顧喬并不存在提前就知道了考題，進而商量過答案的可能。

最終，大部分人把一切都歸結為了巧合，太子與顧喬在某些方面的觀點不謀而合，對此事輕輕拿起又輕輕放下了。

但蘇師傅卻總覺得不放心，但畢竟事關太子，他不敢妄下結論，只能用些其他手段。

他也不希望他教出來的弟子出現考場舞弊這種情況。

顧喬的過目不忘在關鍵時刻發揮了極大作用，他幾乎是一字不差地在草稿上默寫出了太子殿下當日的答案，還有後面他收尾的幾百字。

蘇師傅一直不着痕跡地觀察着太子，在看到近似的答案後，心中總算是松了一口氣。

雖這樣并不能百分百肯定太子和顧喬沒有問題，但至少是能解除一部分懷疑了，只有殿下自己用心寫出來的內容，才有可能記住這樣大概的主要脈絡。文章中的用詞用句也符合殿下往日的習慣，他不用再飽受良心上的抉擇與困擾，這實在是太好了。

但是，顧喬卻并沒有直接交這份草稿，反而再次通讀了一遍。

也許是心境變了，也許是在時間上沒有那麽緊迫了，顧喬必須得承認，他當日答題時最後銜接真的有點問題，過渡得不夠自然，也沒能很好地按照太子殿下的理解把結尾收好。

顧喬越看越皺眉，對自己的答案挑剔到了極致。

他覺得真不怪蘇師傅等人起疑，這些大儒才子若連這樣的瑕疵都看不出來，他們也就枉費了那麽多年的讀書與科舉準備了。

顧喬決定重新潤色修改一番。

日上三竿，溫篆、謝漣等人接二連三地上前交卷，畢竟都是答過一遍的題目，雖有修改，卻也并不會太多。一直到周叔辯生搬硬套、湊夠了全新的三千字交上去，顧喬都還在專心致志地寫着他的答卷。

待顧喬答完，他才意識到已經讓旁人等了他許久，早過了中午該下課休息的點，但不只伴讀沒有離開，連蘇師傅也捧着一卷書，坐在上首耐心等到了現在。

“連累大家等我了。”顧喬下意識地道了一句。

其他本在安靜地各做各事的衆人，都震驚地看向了太子。好一會兒，他們才如大夢初醒一般，誠惶誠恐地連忙擺手表示，不連累，不辛苦，這都是他們應該做的。

往日裏習慣了太子的暴躁，突然被這麽以禮相待……

總感覺更害怕了啊。

連早就餓得肚子咕咕叫的周叔辯，都不是那麽想吃飯了，腿有點軟。

***

一直到顧喬與伴讀們一起吃午飯的時候，文華堂裏才隐隐約約傳來了三公主與十皇子被刺的消息。在其他房間三三兩兩約在一起進食午休的皇子公主，都不約而同地把矛頭指向了過往睚眦必報、行事霸道的太子。

誰不知道，當日十皇子想要用來刺太子的，正是宴會桌上一把尋常的削水果小刀呢？

如今十皇子被同樣的小刀狠狠地捅了，真的很像是太子一貫以牙還牙的作風啊。

有聲讨太子此行不妥的，也有轉動腦筋想要搞事的，自然還有作壁上觀的。但總之，不管是何種反應，都并沒有真真切切站在太子這邊，相信他是無辜的。

顧喬事後回想起來才意識到，他是在這天才真真切切明白了太子在宮中孤立無援的處境的。殿下看上去擁有無數與他兄友弟恭的血親手足，但卻和他當年在國公府的處境并無半點不同，他們都被別人因“地位不同”而阻攔在了社交圈外。

或者可以這麽說，其他皇子公主用恭恭敬敬的态度，孤立了地位超然的太子。

在其他人都有自己的兄弟姐妹或者是午餐小夥伴的時候，只有太子永遠是一個人。可以說是遺世獨立，也可以說是形單影只。

他只能選擇要麽自己吃，要麽和伴讀一起吃。

大部分時候，為人驕傲的太子，都是選擇自己吃的，但他的厭食卻一天比一天嚴重。

顧喬換過來後，就選擇了與伴讀們一起吃，因為他喜歡這種人多圍在一張圓桌前的感覺，這才像是一個家。

總之，顧喬是不應該知道其他的皇子公主都是怎麽想的。

但誰讓皇子公主裏面如今出現了一個“叛徒”五公主呢，這位爺們性格的公主深受不知道打哪裏來的江湖義氣“荼毒”，在顧喬等人吃飯吃到一半的時候，就提着裙子來給太子提醒了。

“他們有些人說是你指使的，我不信，就與他們吵了起來。”

五公主是真的一點都沒把自己當外人，帶着女伴讀跑過來之後，就坐下來讓太監多添了幾副碗筷，自然而然地吃了起來。

她之前已經吃過了，還吃得很飽，但在看到太子這邊的禦膳後，她覺得她又可以了。

五公主在心裏美滋滋地想着，太子弟弟這邊的飯菜真香啊，根本忍不住，多吃不能怪她。皇後娘娘在世時，也經常關心他們，送來類似的美食，這就是童年的味道啊！

五公主的生母之前算是皇後一系的後妃，皇後去後，只能勉勉強強自立了門戶，但為人性格卻不夠強勢，膝下又只有一個女兒相依為命，總被人找麻煩。這也就練就了五公主男孩兒一樣的性格，只有她厲害起來了，她才能夠張牙舞爪地保護她和她的母親。

因為生母的關系，五公主天然就對太子有着一股親近之感，只不過以前的太子太難搞，別人不想與他扯上關系，他也不想與任何人扯上關系。

與其說太子孤立無援不得不選擇孤獨，不如說太子就是享受着這份獨來獨往。因為他注定要比所有皇子和公主都要強，走向更高更遠的地方，看到廣闊的大千世界，他真沒有太大的興趣去和愚蠢短視的人交流。

在聞道成看來，三公主就屬于短視，五公主則屬于愚蠢。

顧喬卻覺得五公主有一點傻乎乎的可愛，她雖不一定有多麽聰明，但她的性格很好。有些難能可貴的品質，靠的不是腦子，而是靠心才能做出來的選擇。

反正顧喬是挺喜歡五公主的，也樂于聽五公主義憤填膺地吐槽。

五公主手舞足蹈，說得口幹舌燥，連喝了兩大杯白茶之後，才道：“你都不生氣的嗎？我都快要被氣死了。”

不要說五公主了，其他太子伴讀都已經很生氣了，特別是五大三粗的周叔辯，已經快要克制不住打人的欲望了。太子與太子伴讀一直被外界視為一個整體，他們自己大多也是這麽覺得的，為人臣者，君憂臣勞，君辱臣死！他們不可能任由太子這麽被懷疑！

顧喬也不是不生氣，只是他在國公府裏憋屈習慣了，遇到被無端構陷的事情時，他的第一反應不是生氣反擊，而是思考該怎麽盡快解決問題。

對于這種謠言，訴諸于武力，無疑是最下之策，因為那不僅無法制止謠言，還會讓謠言進一步被渲染擴大。

人們對被禁之言，總是會擁有更大的好奇心，也更願意去相信那些話。

若它不是真的，它為什麽會被禁止呢？

這樣想很沒有道理，但它卻普遍存在。

“所以，到底該怎麽解決？”周叔辯是個急脾氣，要是按照他的意思，就應該直接在下午皇子們習武時，借着切磋的名義，挨個教訓過去，打到他們怕了，不得不閉嘴，“誰管他們心裏怎麽想呢，只要讓他們嘴上憋屈地閉嘴就行了，最好能憋死他們！”

溫篆一聽這話就腦仁疼，因為過往太子雖總說周叔辯蠢，但是當太子行事時，還是會不自覺地被周叔辯的話帶跑偏。

而且周叔辯說的也不是沒有道理。

溫篆飛速地想着措辭，想給太子殿下反洗腦——他們現在已經不是小時候了，皇子們逐漸長大，心也一個個地大了，這麽簡單粗暴很可能會被他們反過來利用，只讓皇子們閉嘴是沒有用的。

顧喬卻已經開口：“給李淑妃送些補藥禮物，聊表安慰吧。”

“啊？？？”周叔辯有點憋屈，憑什麽他們要給那個女人送東西安撫啊？

“就說，孤感同身受，心痛異常。”重點不在安慰，而在于提醒所有人，太子才被刺殺過，太子也是受害者，“還請五姐代勞一趟？”

公主們下午是不習武的，一般是琴棋書畫的興趣課，可以上也可以不上。

五公主過往就不愛上，她中午還留在文華堂，只是因為她習慣了下午去蹭皇子們的騎射習武課聽。

“好的，交給我吧。”五公主行事風風火火，既然答應了，當下就随太子身邊的福來去拿禮物了。

順便地，五公主在心裏再一次确定了，太子弟弟就是個好人啊，雖然脾氣不好了一點，但天之驕子，哪個脾氣又能算是真的好呢？大家過往一定是誤會弟弟了！

等五公主走了，溫篆才鼓掌而贊：“殿下此計，甚妙。”

溫篆不是想不到，而是覺得太子一定忍不下這口氣，就沒有提，現如今太子自己想這麽做了，他自然要竭盡全力地去鼓勵，哪怕誇得有些浮誇了也在所不惜。

“這種時候一定要沉住氣，我們不動，才能逼得對方動起來。”

不管李淑妃收到禮物會是何種反應，又或者三公主和十皇子的刺殺是不是自導自演，反正他們的安慰已經第一時間送到，不計太子被刺殺的前嫌，氣度擺在那裏，誰也沒有辦法說什麽。

若李淑妃氣不過能大鬧一場，那就更好了。

當然，最重要的還是武帝的态度。

不等進一步計劃，下午由太子少傅教授的武課就已經開始了，這回因為顧喬交卷晚了，他們連午休都沒有，午飯也才匆匆吃完就要緊鑼密鼓地繼續上課了。

太子少傅在來之前，就已經提前得知了三公主和十皇子的事情，也不可能不知道，現在這事在前朝已經鬧得亂哄哄的了。以他對太子的了解，下午必然不能善了，于是他特意改動了課程，盡量避免了所有能讓太子與諸皇子比試、靠近的內容。

沒想到，一下午卻風平浪靜，就這麽平平淡淡地過去了。

在所有人膽戰心驚的時候，太子殿下竟沒有動怒發火，而是一板一眼、認認真真地完成了所有的練習，甚至還有點刻苦過了頭，自動加練了一些，簡直就像是做夢一般。

真相是，顧喬是個弱雞，沒有練過武，一切都是靠太子身體的本能，怕給太子丢臉，這才加練了些許。

至于其他不明真相的皇子……

他們越想越害怕。明明是熱衷于挑釁太子的，但在太子見到他們只是笑眯眯的，卻毫無往日裏的回應時，他們反而有些無所适從了，甚至覺得太子不動，肯定是在憋着大招。就像是遲遲沒有落下的另外一只靴子，簡直要人命。

但顧喬還在盡量散發着他的友善，試圖想要從皇子裏再找出來一個男版五公主，幫太子殿下再發展一下人脈。

殿下不需要手足親情，但也需要眼線和小弟啊。

李淑妃果然被孩子的事情牽動了心神，再不複往日裏的從容，當天晚上就指使着被武帝寵幸的一個美人，哭訴了一番太子對李淑妃的挑釁與不敬。

武帝本來興致就不高，聽到美人這無腦的眼藥，更是心中惱火：“你是在試圖告訴朕，太子在聽聞了三公主與十皇子的事情後，給李淑妃送去珍稀藥材，是在挑釁？若天下的挑釁都是這般，朕倒也希望自己能被人無故挑釁挑釁了。”

“妾身、妾身……”這美人真真是個沒有腦子的，要不然也不會在這個時候當李淑妃的出頭鳥。幾句話後就敗下陣來，不知道該如何解釋了。

“太子寬厚，你們不知道感恩，卻總用小人之心揣測于他，長此以往，再熱的心也會冷下來啊。”

武帝本來也還沒有想好怎麽解決這件事，被這麽一刺激，反而有了想法。

——太子也到了該出閣講書的年紀，讓他來給這些人講一講什麽叫禮義仁信吧！

至于三公主和十皇子……他們出事和太子有什麽關系？為什麽一定要把這兩者生拉硬拽在一起？若李淑妃這麽擔心孩子，那就去祈寧庵陪他們吧！

當晚得到消息的李淑妃，被吓得肝膽俱裂，整整一夜沒有睡。

聞道成在宮外聽到消息的時候，對顧喬的殺傷力更是有了進一步的認知，有些時候，真的不用做太多，一個小小的舉動就可以四兩撥千斤。

他真的撿到寶了啊！

第二天，一切照常，該讀書的讀書，該上朝的上朝，昨日的議論紛紛在太子這邊的淡然處之下，好像真的變得不是什麽重要的事了。

三公主和十皇子受傷就受傷了呗，又沒有死，藥也送了，關懷也有了，他們畢竟是戴罪之身，還想怎麽樣呢？

今天上午最後的課程還是繼續講卷。

主講依舊是蘇師傅。

毫無疑問，第一份被點評的卷子就是周叔辯的。

周叔辯：“……”心裏有一萬句和蘇肅學來的三字罵人經，但他不敢說。

蘇師傅其實也有些一言難盡，兩次考試，一模一樣的第六論，周叔辯竟能給他寫出完全不一樣的廢話，一看就是那種生搬硬湊強行敷衍的東西，但周叔辯神奇就神奇在，他連這樣的東西都能寫出截然不同的內容，一次更比一次差，真真是看不到他的才學未來。

蘇師傅實在是無從下口，只能拿着戒尺意思意思地在周叔辯眼前晃了晃。

“今晚回去之後，除了早上沒寫完的罰抄，再多把殿下、顧喬、溫篆、白雁、陸南鼎五人的第六論都抄寫一遍，用心去記。”

讀書百遍其義自見的理論，在蘇師傅這裏就是，抄寫百遍其義自見。

周叔辯只能蔫答答地答應了，垂下的頭都快要鑽到課桌底下，因為雖然蘇師傅沒有明說，但大家都懂，讓他多抄，也有一個目的是希望他能練練字。

這麽大一個人了，寫的字還像小孩似的，哪裏都圓滾滾的，始終沒有文字本身該有的棱角與四四方方。

其他伴讀的卷子就大同小異了，他們答出來的內容，與他們寫在試卷上的并沒有太大差別，偶爾也有一些細節的修改，但主體是沒有改變的。他們在制科之後回到家裏，就已經幹過默寫一遍給長輩看的事情了，如今再默并不會多教人為難。

溫篆和謝漣都有了精益求精的結果。溫篆是三等五人之一，謝漣是四等裏排在前面的佼佼者。

蘇師傅一一看去，十分開懷，尤其是對謝漣：“若考試當日你作此文章，三等也許就要變成六人了。”

謝漣的學問在伴讀裏就是萬年老二，一方面是溫篆過于突出，一方面也是由于謝漣在性格上多少有些狂放，平日裏不顯，醉酒和答題時卻難以掩蓋。這種狂，用得好了叫人欣賞，用不好就會過于孟浪。謝漣每作文章，都總要反複斟酌修改，好些時日才能删去那些不合适之言，出一個叫大部分人滿意的成品。

謝漣也很清楚自己的這個毛病，所以比起考試，他更喜歡靜下心來在家裏做學問。當然，如果偶爾跳個舞，也會更加有益身心健康。

他們基本幾句就過去了，因為蘇師傅要留下大部分的時間來重點分析太子的卷子。

這也是所有師傅講課的規律，他們最關心的是太子或者是皇子公主們是否懂了，是否記住了，而不是伴讀學得怎麽樣。既不會為了伴讀加快進度，也不會停下來等他們。往往在宮中常伴貴人的伴讀們，在家裏都有專屬于自己的夫子從旁輔導，不至于讓他們無法跟上殿下的課業。

“制科六論裏，除了默認的三經三史，三正文三注疏，就是明數和暗數了。

“第六論的考題采用的便是暗數的模式，颠倒了原書中的句讀，用以來誤導、迷惑你們。

“答題時最主要的就是要先理順真正的題目，若一開始就錯了，那整篇論述就站不住腳，不可能拿分了。周叔辯！我說的就是你！都不好好聽，怎麽指望能答對？！”

周叔辯在飛過來的毛筆下，終于老實了，也明白了不管是他第一次開卷考，還是第二次閉卷考，他都沒能搞清楚這題到底出自哪裏，問的什麽。

他能稀裏糊塗地寫夠兩版三千字廢話，也算一種天賦了。

“反觀殿下，就完整地答出了正确的出處，其實很簡單，正是《詩經》裏《大雅》的《民生》，既醉備五福……”

顧喬聽得很認真，他是運氣好，這次制科考試的六論剛巧都知道，但本身的學問和知識儲備還是不夠的，至少他暫時還沒有辦法做到像蘇師傅講解的這般深入淺出，旁征博引。能當太子師傅的人，自然不可能是等閑之輩。

顧喬如沐春風，收獲頗多，看蘇師傅的眼睛都有了小星星。

蘇師傅就壓力有點大了，說實話，被太子這麽一直盯着，換誰都扛不住。太子自出生起就一直被刻意培養出來的威儀，讓他只是平平淡淡地看人時，都會給人一種無形的壓力。

在确定了太子兩次考試一次比一次好，有不少全新的見解完美地融入後，蘇師傅就再沒懷疑過太子與顧喬了。

大概真的是巧合吧，顧喬與太子頗有些惺惺相惜的感覺。

這顧喬很有可能便是太子伴讀的補缺，他來了，能與殿下發生什麽更奇妙的思想碰撞，這是蘇師傅等一衆老師都喜聞樂見的。他們希望太子能變得更好，也只放心把大啓交到這樣的太子手上。

不過在太子和顧喬的答卷中，其實蘇師傅是更欣賞顧喬一些的，顧喬的意識和蘇師傅等為人臣子的是一模一樣的，看上去就透着那麽一股子三觀合适的舒服。而太子殿下，就怎麽看怎麽有些別扭了，他寫得很好，答得也沒有問題，但就是有一種違和，一種他恨不能連着出題人都一起批評得體無完膚的糟糕預感。

在提起顧喬的卷子後，蘇師傅就徹底剎不住了，各種溢美之詞，讓顧喬這個當事人紅了一張臉。

他已經許久未曾被人這般誇獎、肯定過了。

不得不說，這感覺真好，他萬分地懷念。

但在其他人眼中，此時此刻的顧喬是太子，太子在聽到顧喬被誇獎時紅了臉，這是為什麽？難不成在太子眼中，他和顧喬已經同位一體，誇顧喬就讓太子覺得與有榮焉了？看上去外表可愛乖巧的顧喬，在某種意義上說，真的有點可怕啊。

上完課，蘇師傅并其他太子的老師、大儒，就一起被叫去了宣政殿。

武帝開始認真詢問他們，如今的太子是否已經足夠可以講書了。

“若以往，臣不好說，但今日臣已不需要再說。”蘇師傅直接呈上了顧喬今日再寫的版本。所有在場的大臣都傳閱了一遍，臉上的笑容都已經快要壓抑不住了。

武帝更是激動，拍着大腿不斷感慨，我兒子！親的！就是這麽長臉！